1、.中學關(guān)于開展微課題活動的實施案“問題即課題、教學即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點。立足于“觀察一個問題、研究一個問題、解決一個問題”，為提高課堂教學效率，提高學生的學習能力和學習成績，推進我校課程改革， 本學期我校將展開微課題活動研究?！拔⒄n題”研究是教師在教學活動(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導等 )中所發(fā)現(xiàn)問題而設(shè)計成課題而開展的一種教研活動，是對課堂教學不足的補充。教師要從課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題， 從學生學習中發(fā)現(xiàn)問題， 然后把問題當做一個個小課題來立項研究。秉承問題即課堂、行動，即研究的策略，把一個個小問題做深做透 ?！拔⒄n題”的容可以是“點狀” ，也可以是“碎片狀”。

2、課題容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點歸納等，也可以是法傳授、教學模式探究，知識點的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等?！拔⒄n題”的類型：1、教材處理型：“說課”、“微課”比賽，“同課異構(gòu)”，“必修”與“選修”等2、教學模式探究型：反思性教學模式，交流自否模式， “四學”自主學習模式 (自學、合學、展學、測學 ) 等3、教法探究型：“新課導入法”、“審題法”作文教學，學案討論反饋法等4、課堂教學型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報課，示課，邊講邊實驗，聽評課等5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機推斷題解法探究，試卷講評課等6、班級建制型：小班制、零班、實驗班、特長班，文科女生班等7、實驗設(shè)計型：實

3、驗改進，微型實驗設(shè)計，創(chuàng)新實驗，自制教具等8、社會實踐型：軍訓、研究性學習，志愿者服務(wù)等“微課題”研究的流程：選題填寫“中學微課題申報表” 校學術(shù)委員會審查立項教學處批準立項課題實施階段填寫結(jié)題報告校學術(shù)委員會審核結(jié)題教學處批準頒發(fā)結(jié)題證書和教研經(jīng)費。 每個學期有 兩次課題申報的時間，每學期 最后一個月 為結(jié)題時間。具體案如下：一、學習階段： 8月28 日 8月 30 日專業(yè)資料.組織全校教師學習 開展微課題活動研究 ，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究案。二、申報課題：本學期課題申報分為兩個階段。第一階段為 9月1日 9月15日9月12日前各位教師撰寫好中學微課題研究申請表，

4、上交教研組長處。9月13日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。9月14日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。9月15日：教研處邀請學術(shù)委員會委員進行審核第二階段為 11月2日 11月5日。11月2日前各位教師撰寫好中學微課題研究申請表，上交教研組長處。11月3日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。11月4日：各年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。11月5日：教研處邀請學術(shù)委員會委員進行審核教師根據(jù)自己的教育教學情況，合理選擇課題， 填寫中學微課題申報表 。積極倡導教師從自身工作實踐中自主發(fā)現(xiàn)問題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新

5、、型、實 。1、選題要基于教師的實踐，切入口要小，針對某個疑點、難點、熱點問題，適合教師開展實踐性研究。2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問題進行研究。3、選題要有針對性，針對當前遇到的、需要解決的又有能力解決的問題進行研究。無法駕馭的、不能解決的、對目前的教育教學沒有幫助的問題盡量回避。4、選題要能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H相結(jié)合。一味強調(diào)理論，就會脫離現(xiàn)實，也難以獲得源頭活水；片面強調(diào)實踐，就走不出經(jīng)驗的束縛， 不利于課題品質(zhì)的提高。三、研究式：1、個人微課題研究。（ 1人）有教師個體自己實施，強調(diào)教師個體認識的深入和發(fā)展。2、小組微課題研究。（ 2-3 人）強調(diào)小組間的合

6、作和交流。要求每位教師必須參與到微課題中， 并將此研究活動納入教師教學教研業(yè)績考核與優(yōu)秀教研組評比。四、研究法：1、行動研究法：以計劃、教學教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。專業(yè)資料.2、經(jīng)驗總結(jié)法：將微課題研究容、過程加以歸納，進行綜述，撰寫課題小結(jié)報告。五、研究過程： 9月15日 12月13日微課題的研究期為 1-3個月，課題組每學期至少開展一次有針對性的校級研究活動，并填寫好微課題研究報告表。六、 結(jié)題階段12月13日：各位教師撰寫好中學微課題研究結(jié)題報告以及教研論文，上交教研組長處。12月 14日：各教研組長將本組微課題研究報告上交年級主管教研的副主任處。12月16日：各

7、年級主管教研副主任將微課題報告上交教研處。12月17日 12月20 日：教研處組織學術(shù)委員會委員進行評比， 選出優(yōu)秀微課題若干參加學校的評比展示。研究者通過課題研究報告、 論文、案例等形式提交課題研究成果。 校教學科研處于 12月底組織舉行微型課題成果鑒定評比活動， 優(yōu)秀微課題在學術(shù)報告廳進行展示。七、填表說明中學結(jié)題申報表 “問題描述”即遇到什么問題， “課題界定”即將研究什么問題， “研究思路”即將要具體研究哪些問題， “研究過程”即將用什么研究法、策略，采取什么研究行動， “預期成果”即將達到怎樣的預期效果：學生變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字影音效果等。中學微課題研究結(jié)題報告“研究成果”需附研究論文。中學微課題研究申請表專業(yè)資料.課題名稱：主持人：年級組別：課題類型：課題編號：中學微課題研究申報表課題名稱主持人姓名任教年級、學科研究時間專業(yè)資料.問題描述課題界定研究思路研究過程預期成果時間：年月日學校部門審核意見專業(yè)資料.學術(shù)委員會簽字：年月日教學教研處簽字：年月日專業(yè)資料.中學微課題研究結(jié)題報告表課題名稱：主持人：年級組別：課題類型：課題編號：中學微課題研究結(jié)題報告表專業(yè)資料.課題名稱主持人姓名任教年級、學科研究時間研究問題研究過程研究成果（附研