1、2020 年度個(gè)人校本研修計(jì)劃為適應(yīng)教師終身教育的需要，教師如何制定個(gè)人研修計(jì)劃 ?下面是收集整理關(guān)于個(gè)人校本研修計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。個(gè)人校本研修計(jì)劃篇一根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求， 結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。 本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本， 以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際， 扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修， 為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學(xué)習(xí)空間。 努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效” ，以更新教育觀念為先

2、導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口， 以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)， 以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線， 以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较?，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的， 全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)透過(guò)開(kāi)展校本研修， 促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范， 掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想， 以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手， 透過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6潛力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)

3、展的需要， 用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式， 改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以有效教學(xué)、有效教師和有效研修的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革， 圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo)。 構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍 ; 構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特

4、長(zhǎng)，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1 、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意 ; 愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自我，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2 、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識(shí)研修和以掌握2016 全新精品資料 - 全新公文范文

5、 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)狀況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。3 、教育教學(xué)潛力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng); 在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研

6、修;要透過(guò)結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式， 使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。4 、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)， 幫忙教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能， 提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力， 為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)， 學(xué)習(xí)多媒體課件制作， 提高教師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間， 構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。5 、教育科研潛力研修，要樹(shù)

7、立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研， 使老師懂得教科研就在反思中， 教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中 。四、研修方式與活動(dòng)1 、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)， 幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 不斷提高理論素養(yǎng)。2 、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)我校共性“問(wèn)題” ，聘請(qǐng)專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一

8、次專題講座，專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。3 、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4 、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄 ; 同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng) ; 各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。5 、名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。6 、參觀考察：用心組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流， 學(xué)習(xí)好

9、的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6五、考核方法：教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。 采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法， 把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系， 考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。個(gè)人校本研修計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部 中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定 、基礎(chǔ)教育課程改革綱要 ( 試行 ) 的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、 校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式， 充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)

10、模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力， 努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)1 、建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。2 、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍， 培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓(xùn)對(duì)象所有在職教師 (50 周歲以下，截止日期： 20xx 年 9 月) 均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵(lì) 50 歲以上的教師參加。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 6四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于80 學(xué)時(shí)。五、培訓(xùn)內(nèi)容1 、師德培訓(xùn)以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、 心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新