1、我們每一個(gè)教師每一年都會(huì)有所收獲，每一年中，自己的成長(zhǎng)的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實(shí)現(xiàn)對(duì)我本人三年來(lái)的的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)理論,加強(qiáng)修養(yǎng)要給學(xué)生一杯水，自己首先就應(yīng)要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真 正擁有 一桶水”那就必須不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，使自己的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學(xué)水平 當(dāng)前的課改，很多的理論需要學(xué)習(xí)，很多的問(wèn)題需要探索，很多的爭(zhēng)論需要解決為此我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了V給教師的100 條新建議V和諧高效思維對(duì)話V校本研究與探討等二、運(yùn)用智慧，引領(lǐng)學(xué)生 我們要使學(xué)生的知識(shí)

2、豐富，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這 就需要我們運(yùn)用我們的智慧，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生 走在前進(jìn)的大路上！ 對(duì)于教材的使用，有很多的見(jiàn)解和看法，真可謂 智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁”但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在 用”教材，而不是在單純地 教”教材；我們只有在 用”好教材的基礎(chǔ) 上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用如果這樣，我們的課堂上將不再有 照本 宣科”將不再有 懨懨欲睡”你所看到的將是一雙雙充滿對(duì)知識(shí)渴求的美麗的眼睛！對(duì)于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運(yùn)用我們的智慧課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功，能夠堅(jiān)定我們的陣地，我們需要運(yùn)用我們的教學(xué)

3、智慧 教學(xué)不只是對(duì)知識(shí)的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是 授人以魚(yú)不如授人以漁韓愈的傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時(shí)代的變遷，使我們不能不對(duì)當(dāng)今的學(xué)生的學(xué) 習(xí)作深層次的思索當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是 樂(lè)此不?！比绻?們的教育能使學(xué)生像對(duì)待游戲那樣來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，那將是我們教育的一個(gè)巨大成功！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問(wèn)題，解決出問(wèn)題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、 樂(lè)學(xué)期成績(jī)、會(huì)學(xué)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，成為一個(gè)有用 其的人 三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用研究II聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實(shí)際，再

4、好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價(jià)值 作為課改的老師，我們會(huì)碰到很多很多的問(wèn)題，很可能某些問(wèn)題連專(zhuān)家們一時(shí)半會(huì) 也解決不了 在這一點(diǎn)上，有人說(shuō) 課改也是摸著石頭過(guò)河 ”是有一定的道理的事物的發(fā)展總 是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，也會(huì)遇到挫折，但前進(jìn)的步伐 永遠(yuǎn)不會(huì)停下因此，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際，讓理論在實(shí)踐中發(fā)出它璀璨的光芒！課改是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身”的改革，它要我們運(yùn)用一切盡可能的資源投入改革，同時(shí)需要我們開(kāi)發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動(dòng)研究中迅速成長(zhǎng)起來(lái) 因此，校本課程的開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)的研究、校本管

5、理的研究、利用教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安 排上這些資源的開(kāi)發(fā)與利用，將有力地促進(jìn)課改的實(shí)施結(jié)合自己今年的省級(jí)骨干教師網(wǎng)絡(luò) 培訓(xùn),感覺(jué)自己已經(jīng)或多或少的利用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去了.總之,我認(rèn)為如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái),成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師！我們相信這天的到來(lái).教師個(gè)人發(fā)展總結(jié)時(shí)間總是來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)眼三年就要過(guò)去了，在這三年的工作當(dāng)中，我工作起來(lái)更踏實(shí)了，經(jīng) 過(guò)努力.作為一個(gè)班的班主任，任務(wù)更加艱巨了，不過(guò)經(jīng)過(guò)三年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)也漸漸上了 軌道，教學(xué)的同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)讀書(shū)反思：1、讀書(shū)方面我每天用 讓讀書(shū)成為習(xí)慣”來(lái)提醒自

6、己作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人 學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書(shū)，多與網(wǎng)絡(luò)交流我雖做不到每天讀書(shū)，但這學(xué)期我 已努力做到每周至少有 5 天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己.我也體會(huì)到了讀 書(shū)的好處：書(shū)的確是心靈的雨露，是精神的家園 也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的 最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書(shū)，在心煩時(shí)我也也可以讀書(shū).2、反思方面做得還不夠.還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn) 打開(kāi)這學(xué)期的粉筆歲月”記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了 嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾.我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要 堅(jiān)持做

7、到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了吧 .課堂教學(xué)：1、認(rèn)真?zhèn)湔n.不但備學(xué)生，而且備教材、備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi) 型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案. 每一課都做到有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié).2、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力 .3、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性.對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記 錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，

8、進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有 關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.4、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué).在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足 不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度 .對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生 知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們 意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗 暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái).5、不足之處：1）、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn) 功夫.2）、課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的 教學(xué)風(fēng)格.其他方面：1、 思想態(tài)度方面我始終自覺(jué)遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度愛(ài)崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng) 相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，對(duì)學(xué) 校有貢獻(xiàn)的人2、 教研方面.教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽(tīng)一些其他學(xué)科老師的課我認(rèn)為聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能夠