1、關(guān)于企業(yè)融資學(xué)習(xí)興趣小組月在總結(jié)報(bào)告 關(guān)于企業(yè)融資學(xué)習(xí)興趣小組月總結(jié)報(bào)告 不知不覺我們的學(xué)習(xí)興趣小組成立了一個(gè)月了，在這個(gè)一個(gè)月的時(shí)間里面，我們小組開展了兩次活動(dòng)，小組成員們積極參與活動(dòng)、學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺。在此感謝學(xué)校和學(xué)院給我們這次充電的時(shí)機(jī)。 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及方式簡單介紹 剛開始，我們小組以書上內(nèi)容為中心，進(jìn)行了投資學(xué)、金融市場學(xué)、金融中介學(xué)、金融學(xué)等書本知識的，在xx年12月4日（星期四）開展了第一次活動(dòng)，并展開了劇烈的討論，就我們的內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，在不同的書上，有不同的企業(yè)融資的方式方法介紹，最后總結(jié)來說，我們認(rèn)為企業(yè)融資是指以企業(yè)為主體融通資金，使企業(yè)及其內(nèi)部各環(huán)節(jié)之間資金供求

2、由不平衡到平衡的運(yùn)動(dòng)過程。當(dāng)資金短缺時(shí)，以最小的代價(jià)籌措到適當(dāng)期限，適當(dāng)額度的資金； 當(dāng)資金盈余時(shí)，以最低的風(fēng)險(xiǎn)、適當(dāng)?shù)钠谙尥斗懦鋈ィ匀〉米畲蟮氖找?，從而?shí)現(xiàn)資金供求的平衡。 第二次活動(dòng)的時(shí)候，我們請到了我們的投資學(xué)老師張理平教授為我們講授關(guān)于企業(yè)融資的有關(guān)知識，并為我們講授了企業(yè)融資的當(dāng)前模式，以及未來的開展方向，還做了一個(gè)企業(yè)融資的框架圖，我們將按照老師的框架圖繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。 融 資 債務(wù) 股權(quán) 流動(dòng) 長期 信用貸款 票據(jù)業(yè)務(wù)（業(yè)務(wù)群） 貿(mào)易融資 典當(dāng)（6個(gè)月） 發(fā)行便利 抵押（設(shè)備、土地、產(chǎn)權(quán)） 出口信貸 融資租賃 工程融資 銀團(tuán)貸款（辛迪加貸款） 債券 資產(chǎn)證券化 二、通過兩次學(xué)習(xí)過

3、程中的一點(diǎn)認(rèn)識 通過12月份兩次學(xué)習(xí)，我們對待日常的學(xué)習(xí)工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)找找原因，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好自己本職的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們在找某些資料或者辦某些事的時(shí)候總會遇到這樣那樣的一些麻煩。而遇到麻煩通常有2種處理方式：一個(gè)是不怕問題，想方設(shè)法的解決問題，千方百計(jì)的消滅問題； 二是面對問題，一籌莫展，舉足無措，不思進(jìn)取，但這樣結(jié)果是問題還是會存在，無法解決。反思兩種對待問題的方式，我會不由自主的想到，同樣一件事，為什么有的人能夠做好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念的問題。 三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己素養(yǎng)不斷得到提高 每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都會集體做事，雖然作為組長

4、的我沒有起好帶頭作用，做很多的事，但是我都看在眼里，根本了解每個(gè)人的實(shí)力能力，分配任務(wù)，任由他們自己發(fā)揮，畢竟學(xué)習(xí)不是社會上的那些必須完成的任務(wù)，它有它的彈性，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能到什么位置，完全取決于自己的實(shí)力，所以我不能用自己知識儲量去衡量別人的實(shí)力，他們有自己的發(fā)揮空間，才能有真實(shí)的收獲，找到自己的問題，并解決問題，畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)方向興趣不一樣，我們只是同時(shí)對企業(yè)融資感興趣，但是不能代表所有人對其每個(gè)細(xì)節(jié)都感興趣，企業(yè)融資也有很多細(xì)節(jié)的問題，比方說融資要分債務(wù)性融資和權(quán)益性融資，而債務(wù)性融資還要分為流動(dòng)性融資和長期融資，并且還可以繼續(xù)分為好幾個(gè)具體的融資工程。所以我們不能限制組員的思維，放開

5、他去在這片知識的海洋里面撈魚，餓死了自己負(fù)責(zé)。 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)提高工作能力 在這兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的主要任務(wù)是1.組織組員們分組學(xué)習(xí)不同教材上的內(nèi)容，最后集中闡述該組學(xué)習(xí)成果，供其他組學(xué)習(xí)； 2.溝通指導(dǎo)老師和同學(xué)； 3.聯(lián)系學(xué)習(xí)部同學(xué)參與活動(dòng)討論； 4.籌備小組活動(dòng)，盡最大努力做好組織工作。通過完成上述工作，使我認(rèn)識到一個(gè)稱職的小組組長也不容易，應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力、流暢的文字寫作能力、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問題能力、有效的對外聯(lián)系能力和良好的執(zhí)行能力，還有最重要的責(zé)任心。 五、缺乏和需要改良的方面 通過這兩次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)了一些我們小組之間的缺乏和需要改良的方面：1.

6、同學(xué)之間的學(xué)習(xí)效率沒有很好的監(jiān)督，放任了他們自由學(xué)習(xí)，沒有很好的把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒很好的了解他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量； 2.沒有時(shí)間觀念，每次一旦開展活動(dòng)，沒有很好的控制學(xué)習(xí)時(shí)間，第一次學(xué)習(xí)時(shí)間過長，導(dǎo)致局部同學(xué)錯(cuò)過午飯，還差點(diǎn)上課遲到； 3.沒有把握好活動(dòng)開展的流程，在第二次活動(dòng)的時(shí)候，老師上臺講完之后，我們都不知道該干嘛了。這兩次活動(dòng)雖然很短暫，但是我們都付出了不少努力，收集了不少資料，做成了一份份的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在過程中也暴露了一些我們的沒有方案好的弊端和我作為組長的不稱職。 六、針對缺乏，方案需要注意的幾點(diǎn) 1.在學(xué)習(xí)過程中，要求同學(xué)們在合理的規(guī)定時(shí)間內(nèi)交一份有關(guān)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的報(bào)告，報(bào)告的形式

7、可以多種多樣，例如：文章，ppt，或者只是學(xué)習(xí)內(nèi)容的提煉加上自己的一些想法，每個(gè)人每次交的材料集中存放，作為以后學(xué)習(xí)報(bào)驗(yàn)的依據(jù)，也可以很好的檢測他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)進(jìn)度； 2.每次活動(dòng)前做出相應(yīng)的活動(dòng)規(guī)劃流程，預(yù)算需要時(shí)間，同時(shí)了解每位同學(xué)的空閑時(shí)間，以免耽誤別人自己的私人學(xué)習(xí)或者做事時(shí)間，還能在活動(dòng)中少一些冷場的過失，讓每一次活動(dòng)都能成為我們的一段沒有遺憾的記憶； 3.把握好學(xué)習(xí)內(nèi)容的方向性，我們是有目的、有方向性的學(xué)習(xí)興趣小組，不能把太多不太重要的內(nèi)容參加我們的學(xué)習(xí)材料中，但作為學(xué)習(xí)興趣小組，能多了解一點(diǎn)其他知識，也是非常重要的。我們還能聯(lián)系其他內(nèi)容彌補(bǔ)我們還未能理解的局部，或者從另一個(gè)角度看待同一個(gè)問題，也許我們還能有一點(diǎn)創(chuàng)新性的新想法。在當(dāng)代社會，思想不能被禁錮，必須放飛才能學(xué)到更多更好的知識，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美，創(chuàng)造更多對人類或者對社會、對經(jīng)濟(jì)有用的價(jià)值。如果只是停留在書本上的知識，我們的見識也就被局限了，老師也替我們加油打氣，希望我們能真