1、初三數學上學期教學方案 xx中學初三數學開學復課教學方案與線上線下教學銜接方案 xx中學初三數學開學復課教學方案與線上線下教學銜接方案 由于新冠疫情的影響，我校于202x年2月10日起正式開始進行線上教學活動。九年級數學組經討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對本校六個班進行同步教學。到目前為止線上教學已經進行了兩個多月，為了做好準備迎接5月份的復課，數學組現就線上教學的具體情況和5月份復課后的安排做以下幾方面說明： 一2月10日至5月7日網絡教學情況 線上教學前本校數學教學情況：九年級上學期期末考試前，本校六個班級就完成了數學新課的全部課程，而且三年來教學進度和方向根本都經過數學組提前討論

2、規(guī)劃，從而六個班的教學步調較一致。 線上教學面臨的問題：線上教學活動開始時間為原定初三數學一輪復習時間，對于數學一輪復習來說常見問題有以下三點：1.根底知識點多，體系龐大，學生吸收困難； 2.學生間差距較大，分層教學難； 3.老師之間不能實時互動，課堂經驗分享和體系調整具有滯后性。 線上教學安排：考慮以上情況，數學組決定以學校發(fā)的金榜中考一書作為一輪復習主線，將本書根底復習篇的第一講至第三十講內容全部錄制成微課，每一講按根底知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模塊進行錄制。錄制過程中細化根底知識點和知識體系局部，穿插有趣的小視頻來增加知識點局部的趣味性，以便能夠滿足不同層次學生的復習需求

3、。視頻發(fā)放時間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個小視頻到數學學習群，學生們存入百度網盤后能夠長期保存，隨時隨地進行觀看，同時也便于老師之間的觀摩學習。 線上教學進程：截至4月17日，線上課程已經講完第二十四講，進行了一次學校大測驗和一次數學小測，數學組就測驗成績進行了分析，并對兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預計5月份復課時線上教學正好完成根底篇三十講的內容。 線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽課筆記和金榜中考配套的高效提分作業(yè)習題（此局部沒錄微課） 二學生網絡聽課情況總結 1.根據視頻觀看量和學生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學生能及時觀看視頻課程，做好筆記，其余三分一的學生

4、不能按時完成，出現作業(yè)延遲的情況。 2.數學測驗結果能夠明顯看出細致化的知識點講解對于中等學生有較大的幫助，但對于數學優(yōu)等生來說，拔高難度明顯不夠，而根底薄弱的學生更加傾向于趣味視頻的講解方式。 3.答疑課程發(fā)現90分以上的同學往往問具體的數學習題，能夠清晰闡述自己的不懂之處； 60-90分的同學更多的是糾正題目的錯字和詢問前后語句的排布問題； 60分以下的同學更傾向于老師單獨的詢問，不愿意線上提問。 三復課后至中考總體教學方案 方案一：6月21日中考 5月7日5月15日 進行前三十講的根底體系串講，以“高效提分作業(yè)”習題講解為主，配套練習知識點手冊的根底題型（開學后印） 5月18日6月5日

5、開啟數學第二輪的專題復習，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，優(yōu)化常見題型和幾何模型 6月8日6月19日 開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習，進一部熟悉中考題型 備注：第一局部時間可根據班級情況進行縮短，但絕不可再延長； 第二局部課程進行時，要保證每周至少一套中考模擬試卷的講練； 第三局部可根據個別學生的情況制定不同的復習方案 方案二：中考延遲至7月21日左右 5月7日5月9日 核查每個人的筆記和習題完成情況，統(tǒng)計“高效提分作業(yè)”錯題較多局部并再次進行課堂講解 5月11日5月22日 1.重新串講三十講知識體系，讓學生畫體系圖（框架）； 2.再次進行根底題型的小測練習（每次都打分）； 3.通過檢查讓

6、學生進一步好自己的筆記和錯題； 5月25日6月12日 開啟數學第二輪的專題復習，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，進行模塊復習，講解每個模塊分析方向和?？碱}型，進行代數計算考點和幾何模型的總結。 6月15日7月10日 以試卷練習和講解為主完成5套真題卷和12套模擬卷的練習和講解（每套都打分），在其中進一步明確得分步驟，并輔助進行選擇題，填空題，解答題（根底+壓軸題）等不同模塊考向和解答方式的講解。 7月13日7月19日 根底練習+自主復習+答疑解惑 備注：第二局部時間可以縮短但不可推遲； 第三四局部的時間可以根據實際情況重新劃分； 最后局部為其一周的考前根底課程不變。 四線上線下教學銜接方案（主要為5月7日5月22日） 該局部銜接方案是應“三.復課后至中考總體教學方案”中兩份方案的中考要求做出的如下細致規(guī)劃： 1.每個學生網課學習真實情況=家長反應+學生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績（5月8日統(tǒng)計出來）。 2.通過知識體系串講加深一輪復習知識點印象，并借助畫體系圖，讓學生進一步掌握數學知識體系，強化知識點記憶，并結合根底習題練習（最晚5月8日打印好）。 3.根據統(tǒng)計情況兩天內找網課效果不佳的學生談話，進行思想教育，確保其快速進入本科目的學習狀態(tài)。 4.數學組老師將進一步好金榜中考的微課視頻，方便學生們利用閑