1、珠江路小學集體備課表課題 12 夜晚的實驗課型講讀年級六科目語文主備人孫曉琳周次第 8周主備人初備記錄：組內(nèi)研討共案記錄教材分析夜晚的實驗是一篇科普小品文，講述了科學家斯帕拉捷從蝙蝠飛行的啟示中發(fā)現(xiàn)了超聲波，并進而造福人類的故事。在教師指導下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復述課文教學目的 1 、學會本課生字，理解由生字組成的新詞。2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、 “穿透”、 “聽 | ”等詞的意思及其所帶引號的用法。3、通過朗讀、復述等一系列語言訓練，感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。感受并學

2、習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。教具運用多媒體課件課前預習要求1. 自學生字詞。查字典理解的意思。2. 思考課文主要內(nèi)容。讀準字音，讀通順句子。遇到難讀的就多讀幾遍。珠江路小學集體備課表主備人初備記錄：組內(nèi)研討共案記錄第（一）課時教學重點初讀課文，學習生字詞，理清課文脈絡。教學難點規(guī)范書寫。教學過程抓住教學重點突破教學難點的教學設計師、生需要關注的要點抓住教學重點突破教學難點的教學設計修訂師、生需要關注的要點修訂一、導入：二、讀課文，整體把握：三、學習生字：四、作業(yè)：1、看了課題，你想知道什么? ( 為什么實驗是在夜晚進行的?誰做實驗果如何 ?) 2、出示詞語，

3、讀準音3、理解詞語意思敏銳：感覺靈敏，文中指目光尖銳。敏捷： ( 動作等 ) 迅速而靈敏。薄膜：像膜的薄皮。洞察：觀察得很清楚。領域：區(qū)域、范圍。恩惠：給予的或受到的好處。4、理清課文脈絡再讀課文， 按事情的起因、 發(fā)展、 結果給課文分段。5、大部分左窄右寬或左小右大。判：左右相等；添：注意“點”和“捺”。家作：抄詞、默詞、朗讀課文。喉嚨蒼蠅瞎子薄膜油漆礦藏領域第段 ( 第 1 自然段 ) 寫蝙蝠在夜空中飛行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段 ( 第 26 自然段 ) ：寫經(jīng)過多次實驗， 終于揭開蝙蝠出間屯行的秘密。第三段 ( 第 79 自然段 ) ：寫斯帕拉捷的實驗引起了科學對超聲波的研究，使我們

4、享受到它帶來的恩惠。討論課文主要內(nèi)容時，應該從自然段意思概括開始， 說清楚實驗的起因、 經(jīng)過、結果。珠江路小學集體備課表主備人初備記錄：組內(nèi)研討共案記錄第（二）課時教學重點能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得“瞎子”“穿透”“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。教學難點感受并學習科學家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學技術造福人類的科學精神。教學過程抓住教學重點突破教學難點的教學設計師、生需要關注的要點抓住教學重點突破教學難點的教學設計修訂師、生需要關注的要點修訂一、糾正錯題：二、精讀課文：三、總結課文：四、作業(yè)：1、聽寫幾組詞語2、學習課文第一段朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習 ?從哪里看

5、出來的 ? 3、理解第二段默讀，思考實驗的情況怎樣？(1) 斯帕拉捷共做廠幾次實驗?分別是怎樣做的?結果怎樣 ?交流。(2) 根據(jù)板書的提示， 看圖復述第一次實驗的情況。(3) 從這一段的敘述中， 你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神 ? ( 勤于思考， 大膽實驗， 不怕失敗， 不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休) 4、精讀指導 ( 第三段 ) (1) 出示：蝙蝠的耳朵怎么能“穿透物體呢 ? (2) 齊瀆課文最后一句。說說讀懂了什么。( 實驗造福了人類) 5 、作業(yè)寫出讀后感受他常?？吹胶芏囹痨`活地在夜空中琶來飛去， 卻從不會撞到樹上或者墻壁上。蝙蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢 ? (4) 默讀第 46 自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的 ? 說說句中引號的用法。指導朗讀：突出句中重點詞語，瀆好疑問的涪氣