1、    4g手機(jī)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響與對(duì)策    徐琨摘 要 隨著我國綜合實(shí)力以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，4g手機(jī)上網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，同時(shí)4g手機(jī)上網(wǎng)也直接影響著人們的生活方式以及思維模式，在這樣的現(xiàn)實(shí)背景之下，許多高校在落實(shí)思想政治教育的過程之中不斷開拓新的傳播以及教育模式和渠道。本文立足于我國大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施情況，具體分析4g手機(jī)上網(wǎng)對(duì)該教學(xué)環(huán)節(jié)的影響并針對(duì)性地提出解決對(duì)策，以期為提高我國學(xué)生的思想政治教育水平提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞 4g手機(jī)上網(wǎng) 大學(xué)生思想政治教育 影響與對(duì)策：g41 ：a doi：10.16400/ki.k

2、jdkx.2018.08.039abstract with the continuous improvement of china's comprehensive strength and scientific and technological level， 4g mobile internet technology has achieved rapid development， while 4g mobile internet access also directly affects people's lifestyle and thinking mode. under s

3、uch a realistic background， many colleges and universities are in the process of implementing ideological and political education， new dissemination and educational models and channels are constantly being explored. based on the implementation of ideological and political education for college stude

4、nts in china， this paper analyzes the impact of 4g mobile internet access on the teaching link and proposes solutions to the problem， in order to provide some reference for improving the ideological and political education level of chinese students.keywords 4g mobile internet； college students'

5、ideological and political education； influence and countermeasures0 引言4g手機(jī)上網(wǎng)的出現(xiàn)直接顛覆了人們的生活模式以及思維模式，在2013年的年底，我國實(shí)現(xiàn)了4g網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的有效突破，同時(shí)結(jié)合我國互聯(lián)網(wǎng)權(quán)威部門的相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告可以看出，目前我國已經(jīng)有超過6億的網(wǎng)民直接使用手機(jī)端來進(jìn)行頁面的瀏覽以及訪問。隨著4g手機(jī)上網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治教育的模式以及內(nèi)容也產(chǎn)生了較大的變化，同時(shí)，許多高校在落實(shí)思想政治教育的過程之中開始充分的利用4g手機(jī)上網(wǎng)這一重要的技術(shù)不斷地拓展全新的教育渠道以及手段，充分的實(shí)現(xiàn)自身教育資源的優(yōu)化配置以

6、及利用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平的整體提升。1 4g手機(jī)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響1.1 大學(xué)生的價(jià)值觀和行為方式受到影響從目前來看，在全球化趨勢(shì)不斷加劇的今天，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，但是各種負(fù)面信息也開始利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行傳播。作為我國社會(huì)群體之中的重要組成部分，大學(xué)生的人生觀以及價(jià)值觀還處于構(gòu)建之中，在面對(duì)海量信息的過程之中，大學(xué)生無法進(jìn)行正確的取舍以及理性的判斷，同時(shí)個(gè)人對(duì)外界的抵抗力相對(duì)較差。除了這一重要的影響因素之外，還在于手機(jī)在信息傳遞的過程之中個(gè)人往往是被動(dòng)接受相應(yīng)的信息，因此學(xué)習(xí)者個(gè)人往往會(huì)受到這些信息的負(fù)面影響以及打擾，無法保證學(xué)習(xí)的連貫性以及一致性，學(xué)習(xí)效率不

7、斷下降。其次，手機(jī)屬于便攜式的機(jī)器，因此信息的傳播以及渠道往往會(huì)被主人所忽略，同時(shí)學(xué)生可以突破時(shí)間和空間的限制直接上網(wǎng)，不管是發(fā)信息，瀏覽網(wǎng)頁，看小說還是打游戲都不會(huì)受到任何的限制，即使是在上課以及學(xué)習(xí)的過程之中學(xué)生也可以利用手機(jī)來完成相應(yīng)的活動(dòng)，這一點(diǎn)嚴(yán)重也影響了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績的提升。最后，4g手機(jī)實(shí)現(xiàn)了信息的高效傳遞，給予了學(xué)生更良好的上網(wǎng)體驗(yàn)，大量碎片化的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，學(xué)生的注意力集中時(shí)間越來越短，往往被不同的信息不斷吸引，個(gè)人的邏輯思維能力持續(xù)下降，在信息的海洋中迷失自己，大部分的閱讀以淺層閱讀、模塊化閱讀為主，嚴(yán)重影響了個(gè)人思維的連貫性和整體性。另外，長期沉浸于碎片化的信息

8、傳播環(huán)境下導(dǎo)致個(gè)人的自制力下降，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的手機(jī)依賴癥和拖延癥，難以在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與思想政治教育活動(dòng)，思政教育的時(shí)間以及頻率無法得到保障，大量的教學(xué)資源被浪費(fèi)。1.2思想政治教育工作者的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及使得人們獲取信息的渠道越來越豐富，同時(shí)學(xué)生也可以立足于各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極的獲取各種學(xué)習(xí)資料，學(xué)生與老師在獲取資料的過程之中更為平等，甚至有一部分的學(xué)生會(huì)比老師更快的獲取最新最前沿的教育資源。其次，4g手機(jī)上網(wǎng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多自由的時(shí)間及空間，學(xué)生在上課的過程之中會(huì)利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)老師所傳授的知識(shí)進(jìn)行檢查以及核實(shí)，同時(shí)對(duì)老師的問題進(jìn)行質(zhì)疑，盡管這種學(xué)習(xí)模式在一定程度上能夠

9、有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是直接影響了思想政治教育工作的正常開展。手機(jī)的普及以及網(wǎng)速的加快使得學(xué)生的信息獲取速度越來越快，老師不再是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的唯一渠道，網(wǎng)絡(luò)開始成為了學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的重要窗口，許多學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信賴度較高。但是，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和模糊性較強(qiáng)，許多信息缺乏真實(shí)性和可靠性，學(xué)生個(gè)人的實(shí)踐動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏是非判斷能力，因?yàn)闊o法對(duì)信息進(jìn)行甄別和篩選，過于信任網(wǎng)絡(luò)信息，甚至對(duì)老師的觀點(diǎn)和傳授的知識(shí)內(nèi)容嗤之以鼻，思想政治教育工作者的權(quán)威性受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)和沖擊。從目前來看，高校在落實(shí)思想政治教育的過程之中，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍年齡主要在30歲到60歲之間，這些老師與學(xué)生之間還存在許多的

10、差距，同時(shí)新事物的接受能力比較差，這一點(diǎn)導(dǎo)致許多老師無法充分利用4g網(wǎng)絡(luò)來積極落實(shí)相應(yīng)的思想政治教育活動(dòng)。即使有一部分老師主動(dòng)的革新現(xiàn)有的教學(xué)模式和理念，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和思政教育相融合，但是，4g網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用形式十分復(fù)雜和多元，具體的運(yùn)作模式還處于不斷的變化狀態(tài)中，因此整體的應(yīng)用效率和質(zhì)量不容樂觀，學(xué)生和老師之間仍然存在較大的隔閡，參與思想政治教育實(shí)踐的積極性較低，整體的教學(xué)質(zhì)量較差。1.3傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法受到挑戰(zhàn)4g網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及使得知識(shí)的接收以及傳播更為平等以及高效，學(xué)生和老師往往在同等的地位進(jìn)行教育資源的獲取，因此學(xué)生對(duì)老師個(gè)人的知識(shí)傳播能力要求更高，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不符合

11、目前教育的實(shí)質(zhì)要求，4g網(wǎng)絡(luò)也直接挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念。更為重要的是，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)開始在學(xué)生的生活實(shí)踐之中扮演著越來越重要的角色，學(xué)生直接將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為與他人溝通的方式，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活之中學(xué)生個(gè)人的人際交往能力持續(xù)下降，與現(xiàn)實(shí)生活之中的人際互動(dòng)相比，4g手機(jī)上網(wǎng)方式直接省略了人與人之間在肢體、動(dòng)作以及表情上的溝通，大部分的信息傳遞主要以數(shù)字、文字以及符號(hào)為主，這種較為單一且簡單的表達(dá)方式嚴(yán)重影響了學(xué)生溝通能力的整體提升以及培養(yǎng)。不可否認(rèn)，思想政治教育活動(dòng)的有序開展離不開學(xué)生的實(shí)踐參與，但是4g網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來以及手機(jī)的普及導(dǎo)致許多學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界之中，對(duì)思政教育活動(dòng)以及設(shè)備會(huì)實(shí)踐活

12、動(dòng)缺乏興趣，往往在老師以及學(xué)校的要求下疲于應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，只能被動(dòng)的接手老師的引導(dǎo)和鞭策。2 大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策2.1 打造思想政治教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為了真正的實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的有效落實(shí)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的良好思想政治素質(zhì)，在實(shí)踐教學(xué)的過程之中，老師可以利用4g技術(shù)積極的打造思想政治教育移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，可以打造思想政治教育手機(jī)微博，積極的開展相應(yīng)的思想政治教育活動(dòng)。其中教育人員需要熟練的操作微博，了解微博的不同功能，通過加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)師生的相互關(guān)注，從而保證學(xué)生如何主動(dòng)接受老師的引導(dǎo)。其次，老師還需要利用各種手機(jī)以及不同的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的高效交流，

13、真正的為學(xué)生提供針對(duì)性的幫助，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)之下主動(dòng)接受學(xué)校的引導(dǎo)及教育，樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的搭建符合現(xiàn)代化教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)要求，能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代高新技術(shù)與教育實(shí)踐之間的緊密配合，有效突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏和缺陷，開辟全新的思想政治教育思路和道路。2.2高校要加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息審查，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡管4g手機(jī)上網(wǎng)的普及能夠有效地推動(dòng)學(xué)生個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力以及水平的提升，但是學(xué)生的是非判斷能力不足，為了能夠充分發(fā)揮4g手機(jī)的作用及價(jià)值，首先需要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息的審查，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。比如在使用手機(jī)上網(wǎng)的過程之中需要注重文明用語，對(duì)所發(fā)布的信息進(jìn)行及時(shí)的審查以及篩選，

14、同時(shí)還需要采取切實(shí)可靠的行為，保證學(xué)生能夠在上網(wǎng)的過程之中規(guī)范個(gè)人的言行舉止，采取文明的網(wǎng)絡(luò)用語。其次，學(xué)校需要積極的加強(qiáng)與公安部門以及網(wǎng)絡(luò)信息部門之間的合作，立足于手機(jī)上網(wǎng)規(guī)范化運(yùn)作的實(shí)質(zhì)要求，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)供應(yīng)商的監(jiān)督以及管理，使其能夠充分意識(shí)到個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。最后，針對(duì)手機(jī)輿情的具體運(yùn)作情況，學(xué)校需要進(jìn)行及時(shí)的了解以及分析，保障思想政治教育工作的落實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。2.3加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)學(xué)校需要積極的提高利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作的能力，保證老師能夠充分利用4g手機(jī)上網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的緊密互動(dòng)，發(fā)揮這種高新技術(shù)的作用以及價(jià)值。對(duì)于微信和微博來說，老師需要充分了

15、解其功能以及使用技巧，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生之間的平等交流以及互動(dòng)。對(duì)于老師來說需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，掌握的新教學(xué)模式的要求，為學(xué)生提供力所能及的幫助，了解學(xué)生的真實(shí)需求。其次，老師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以及教學(xué)理念，創(chuàng)造性地使用相應(yīng)的教學(xué)模式，4g手機(jī)上網(wǎng)方式的普及要求教育者需要立足于目前思想政治教育的實(shí)質(zhì)要求，不斷地轉(zhuǎn)變個(gè)人的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教育工作的與時(shí)俱進(jìn)。在教育教學(xué)實(shí)踐時(shí)老師需要重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用，突破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的不足，以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，將理論教學(xué)與實(shí)踐研究相結(jié)合，為學(xué)生提供更多表達(dá)個(gè)人的機(jī)會(huì)。2.4加強(qiáng)大學(xué)生的自我管理和教育4g手機(jī)上網(wǎng)既對(duì)學(xué)生思想政治教育工作有推動(dòng)作用，也有著許多的負(fù)面影響，其中大學(xué)生只有加強(qiáng)自我管理才能夠有效規(guī)避各種不利影響。學(xué)校需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的能力以及水平，使其能夠結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況對(duì)各類信息進(jìn)行有效的篩選。3 結(jié)語4g手機(jī)上網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著重要的影響以及作用，高校需要站在宏觀發(fā)展的角度充分考慮各類影響因素，采取創(chuàng)造性的教學(xué)手段以及教學(xué)模式，有效地落實(shí)思想政治教育工作，提高大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。參考文獻(xiàn)1 史慶忠，牛佳.大學(xué)生思想政治教育如何應(yīng)對(duì)“微信”的挑戰(zhàn)j.經(jīng)營管理者，2013（19）.2 劉潔.智能手機(jī)對(duì)大學(xué)