1、19航天飛機第一課時教學目標：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文。教學重點：能正確、流利地朗讀課文；認識生字。 教學難點：能正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、揭示課題1板書：航天飛機。2師述：飛機很多小朋友都見過，可能有的還坐過?？墒?，提起“航天飛機” 定那么熟悉了。它是什么樣子？它有什么用途呢？學了課文，我們就會知道。 二、初讀指導1學生初讀課文，要求邊讀邊想：你對航天飛機有什么印象？2學生自學課文，要求： （1）學生默讀課文，畫出生字詞及不理解的詞語。（2）學習生字詞。 （3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語意思。3檢查學生自學情況。（1）出示詞語，指導認讀，師糾正

2、字音。2）指名朗讀課文，適時指名解釋詞語。俯沖：以高速度和大角度向下飛。究竟：結果。 機艙：飛機內(nèi)載人或裝貨物的地方。，大家就不23指名分自然段朗讀課文，教師相機指點。4學生各自朗讀課文，想一想：與一般飛機比，航天飛機哪些地方比它更好？ 四、指導書寫生字。1分析字型。2教師范寫指導。上下結構，寫時各占12，上面的筆畫較多，寫時要緊湊，下面是“月” ，第一筆“撇”要 變成“豎”。3學生描紅、仿影。板書設計：19航天飛機第二課時教學目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。能準確讀出問號和感嘆號的語氣。2理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別，初步了解航天飛機的常識，激發(fā)學生從小學 科學，長大用科學

3、，為人類造福的志趣。教學重點：能有感情地朗讀課文，準確讀出問號和感嘆號的語氣。 教學難點：理解課文內(nèi)容，知道航天飛機和飛機的區(qū)別。3教學過程：一、談話導入二、精讀訓練1學生自由讀課文，具體說說航天飛機與普通飛機比，有哪些 長處。 填寫下表：2學生再次讀課文，想一想文章是怎么介紹航天飛機的。（1）講航天飛機飛得高和快的時候，用的是對比的方法。（2）講航天飛機的本領時，先用一句話總述，然后具體介紹。（3）為什么用“他”而不用“它”？4）請具體說說是怎么寫的。3要介紹航天飛機的知識，除了這種寫法，還可以有哪些寫法？（1）表格式。（2）敘述式：直接講航天飛機的樣子、飛行高度、飛行速度和本領。（3）自我

4、介紹式： “我”就是航天飛機。44哪種寫法好？說說理由。5學生自我介紹航天飛機。板書設計：飛得更度19航天飛機 速度更快作用更大文獻摘錄：航天飛機： 航天飛機是飛機和火箭的結合體， 它既能像火箭那樣發(fā)射到宇宙空間遨游， 又可 像飛機那樣降落在機場。通常，航天飛機由上下兩部分組成：上部是航天飛機的主體，叫做軌道級，它的形狀像一 架大型噴氣式客機。下部是兩臺固體助推火箭和一個大燃料箱， 燃料箱像一個龐然大物， 有 十幾層樓房那么高，是用來供給軌道級上主發(fā)動機燃料的。軌道級分前、中、后三段。前段是乘員艙，艙內(nèi)氣壓等于正常大氣壓，可乘37名宇航員，多可到10人。中段是個很大的運載艙，可以裝載人員、衛(wèi)星、科學儀器和航天武器等，還有在空間用來