1、第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容可愛的校園課型新授教 學(xué)要 求1.使學(xué)生認(rèn)識生活中的數(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的意識.2.能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)。教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)。難點(diǎn)能按順序看圖，數(shù)出數(shù)量10以內(nèi)物體的個數(shù)。關(guān)鍵能按順序看圖，數(shù)出數(shù)量10以內(nèi)物體的個數(shù)。教 具課件教 時1教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲你們喜歡我們的學(xué)校嗎？活動一：我們的校園1在我們的校園里你都看到了什么？（我們的校園里有操場，我們的學(xué)校里有老師，我們的學(xué)校里有小朋友）2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都

2、看到了什么嗎？（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友）教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學(xué)習(xí)，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？活動二：動物王國的校園教師：動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)校看看嗎？（想）1出示主題圖：2觀察小動物（1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小

3、松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它們的老師是誰呀？（大象）（7）有幾位老師呀？（1位）3用帶有數(shù)量的話說一說在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標(biāo)上記號，也可以從左到右數(shù)）4觀察靜物教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學(xué)）教師：我們一起數(shù)一數(shù)教師：一共有幾朵花呢？（7朵）5小結(jié)（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學(xué)校，我們參觀的

4、時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點(diǎn)亂呢？（2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?（3）教師：如果你是學(xué)校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進(jìn)行參觀活動三：有序觀察目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的有序性1由門口開始參觀門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠門口：有1只大象，它是這里的老師門上：有5個大字（歡迎新同學(xué)）門邊：有7朵花學(xué)校里和學(xué)校外一共有6只小熊學(xué)校里：有3個教室學(xué)校后面有8棵松樹2從上到下看天上：9只小鳥，10只蝴蝶地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象門的附

5、近：門上有5個字歡迎新同學(xué)，門邊的柵欄旁有7朵花3從左到右或從右到左左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹4按照數(shù)量從小到大1頭大象；2只小兔子；3間教室；4只小松鼠；5個字；6只小熊；7朵花；8棵松樹；9只小鳥；10只蝴蝶；活動四：找數(shù)字我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實(shí)這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？板書： 可愛的校園 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教學(xué)反思第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容快樂的家園1課型教 學(xué)要 求1、通過觀察

6、圖片和實(shí)踐活動，認(rèn)識數(shù)的意義。2、初步建立學(xué)生的符號感。3、對“同樣多”產(chǎn)生感性認(rèn)識。教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)能正確用數(shù)表示物體的個數(shù)。關(guān)鍵能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)。教 具課件教 時1課時教學(xué)過程活動（一）1你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結(jié)繩計數(shù)）2你們有什么好辦法幫助他嗎？活動（二）1今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看2（演示課件：美麗的山村）請你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么？（小組討論） 3集體交流：學(xué)生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一

7、筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥4平時，你還在什么時候會說到或用到“1”?5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體）活動三 完成數(shù)學(xué)書P5 1 、2 題活動四 數(shù)一數(shù)，畫一畫。師：下面我們一起做一個小游戲，數(shù)一數(shù)，畫一畫。1、出示投影 師：誰看明白這個游戲怎么做了，說一說。 指名學(xué)生說一說。（有2只小雞，就畫2個圓圈）2、學(xué)生獨(dú)立完成在書上 在學(xué)生完成之前，注意指導(dǎo)學(xué)生寫字姿勢3、反饋學(xué)生的完成情況。活動五 小結(jié)：1這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 2你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)？活動六 作業(yè)：找一找生活中的數(shù)常規(guī)教育：握

8、筆的姿勢，寫字時的坐姿，作業(yè)的書寫規(guī)范等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書： 快樂的家園 1個太陽；1棵樹；2只小鳥；3朵云;4教學(xué)反思第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容快樂的家園2課型新授教 學(xué)要 求1、通過觀察圖片和實(shí)踐活動，認(rèn)識數(shù)的意義。2、初步建立學(xué)生的符號感。3、對“同樣多”產(chǎn)生感性認(rèn)識。教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)能正確用數(shù)表示物體的個數(shù)關(guān)鍵初步建立學(xué)生的符號感。教 具課件教 時1教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體）二 活動（一）在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？活動（二）1建小

9、足球隊：學(xué)校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊2你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前（10個同學(xué)貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）3同學(xué)們，臺上有幾名運(yùn)動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？4如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學(xué)生討論）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（學(xué)生說出其中一種，臺上小隊員排隊）5老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運(yùn)動員？你排在第幾個？6請同學(xué)扮演小記者，向運(yùn)動員提問7除了這種方法，你還有

10、別的辦法幫他們排隊嗎？（10人一組活動：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊）8小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當(dāng)小記者提問小結(jié)： 1這節(jié)課你學(xué)到了什么？2你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)？三鞏固練習(xí)數(shù)學(xué)書P6第3,4,5題（集體訂正）板書：快樂的家園10以內(nèi)的數(shù)的意義教學(xué)反思第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容玩 具課型新授教 學(xué)要 求1.借助兒童喜歡的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運(yùn)用日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫15的數(shù)字；2.培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字的姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的書寫興趣。

11、難點(diǎn)會正確書寫15的數(shù)字關(guān)鍵會正確書寫15的數(shù)字教 具課件教 時1教學(xué)過程 一、情景創(chuàng)設(shè)你在幼兒園里玩過玩具嗎？有哪些？說給大家聽一聽。興致勃勃地介紹自己喜愛和玩過的玩具二、問題探究1、數(shù)一數(shù)，說一說。（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？（3）全班反饋。2、寫數(shù)師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡寫哪個？師：你認(rèn)為自己哪個寫的最好？板演學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。學(xué)生板演后比較（比較過程中要講出寫數(shù)的方法）。3、 鞏固練習(xí)1、 寫數(shù)，讓學(xué)生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。2、看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。3、數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。四、歸納

12、小結(jié)這節(jié)課你感到最有趣的是什么？根據(jù)自己的感受和學(xué)到的知識說一說。教學(xué)反思第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容小貓釣魚課型教 學(xué)要 求1. 通過“小貓釣魚”的情境呈現(xiàn)一組連環(huán)畫，使學(xué)生直觀形象地體會到從有到無的變化過程。2. 會寫“0”，能夠體會“0”的含義。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)會寫“0”，并能體會“0”的含義。難點(diǎn)會寫“0”，并能體會“0”的含義。關(guān)鍵培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教 具課件教 時1課時教學(xué)過程一、故事引入1. 有一天，四只小貓約好了去河邊釣魚，傍晚，他們一同回家，有的小貓興高采烈，有的垂頭喪氣，為什么呢？我們大家一齊來看一看，指名說一說，你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么？2. 寫數(shù)

13、字，比比看，誰寫的最漂亮。3. 一條魚也沒釣著，用什么來表示呢？（0）4. 0比1、2、3大還是小呢？5. 0和1、2、3一樣，也是一個數(shù)，表示沒有。二、想一想1. 0還可以表示什么？（指名說）2. 出示直尺和溫度計，找一找、看一看，這上面有什么？這上面的0表示什么？三、練一練1. 數(shù)一數(shù)有幾朵花。生觀察圖，理解題意。生獨(dú)立完成，要求正確書寫。2. 讀一讀，寫一寫。自由讀。獨(dú)立練習(xí)寫數(shù)。小組討論，找規(guī)律。3. 一筆畫。講清題意（從0出發(fā)）。生獨(dú)立畫。指名匯報，自己畫了一幅什么圖。4. 怎樣數(shù)的快。師引導(dǎo)理解題意。生獨(dú)立數(shù)數(shù)。4、 總結(jié)：今天你覺得什么最有趣？板書設(shè)計：0的認(rèn)識0表示沒有，0表示

14、起點(diǎn)，0表示刻度，0表示位置教學(xué)反思第 周 星期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容文具課型教 學(xué)要 求1讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、與同伴合作學(xué)習(xí)的能力和觀察、思考等能力。3能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)，會讀、會寫6-10各數(shù)。4掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小。教學(xué)分析關(guān)重點(diǎn)能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)，會讀、會寫6-10各數(shù)。難點(diǎn)能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個數(shù)，會讀、會寫6-10各數(shù)。關(guān)鍵掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小。教 具課件教 時1課時教學(xué)過程活動一：找朋友1教師談話：同學(xué)們，我們的兩個新朋友淘氣和笑笑也剛剛成為小學(xué)生，他們正在和小伙伴擺文具，你

15、看有這么多呢！他們自己都數(shù)亂了，你能幫他們數(shù)一數(shù)嗎？2出示主題圖教師提問：誰想給大家介紹介紹你是怎樣連線的？生1：我先數(shù)鉛筆有10支就和10連，文具盒有6個就和6連，生2：我先看到6，就找文具盒是6個就和文具盒連，又看到7，就找尺子是7把就和尺子連活動二：數(shù)文具1教師談話：剛才同學(xué)們幫助淘氣和笑笑數(shù)清了文具，老師突然想到你肯定也有不少文具，想跟大家說說嗎？你先自己數(shù)一數(shù)，做到心中有數(shù)，再跟同桌互相說一說。也可以把兩個人的文具放在一起數(shù)。2教師提問：誰想給大家介紹你的文具？誰能按順序介紹？活動三：填數(shù) 1教師談話：老師知道許多同學(xué)喜歡科學(xué)，那你知道火箭即將發(fā)射之前要干什么嗎？2教師提問：“倒計時

16、”什么意思，你能寫出來嗎？寫完后同桌互相看看對方知不知道。3既然大家都知道“倒計時”，那咱們一起模擬一下?；顒铀模簩憯?shù) 1教師談話：大家學(xué)習(xí)了這么長時間肯定有點(diǎn)累了，沒關(guān)系，老師給你講一個故事聽：有一只小兔子去拔蘿卜，第一天由于沒經(jīng)驗(yàn)只拔了6個，第二天它有進(jìn)步了拔了7個，就這樣第三天拔8個，第四天拔9個，第五天拔10個。小兔子請?zhí)詺夂托π退衙刻彀蔚奶}卜數(shù)記錄了下來，如果你是小兔子你喜歡哪一張呢？為什么？2教師：你們知道笑笑是怎樣寫出這么好看的字嗎？首先是有正確的寫字姿勢，你的寫字姿勢正確嗎？其次，她有正確的寫字方法。3練習(xí)書寫69（1）教師板書6，同時說兒歌：6字像勺子，上面彎彎下面圓。（2）學(xué)生觀察，交流觀察結(jié)