1、滬粵版八年級上第二章 聲音與環(huán)境單元測試卷一、填空（20×2分=40分）1（6分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的_；（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的_；（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的_2（8分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的弦_發(fā)出的尋聲而去，其_不變，但_越來越大，琴聲是通過_傳入人耳的3（4分）（2012株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的_，又沒有阻止聲音的_，只是阻止聲音進入自己的耳朵4（8分）桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音

2、叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在_，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠_傳給了左邊相同的音叉如果這個實驗在月球上做則_（能或不能）聽到聲音，_看到小球被彈起5（4分）（2012煙臺）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_；響度相同的是_6（8分）一把琵琶當彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的_增加，發(fā)出的聲音響度_防噪已成為日常課題“輕手輕腳過樓道”是在_減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_減弱噪聲7（2分）（2014谷城縣模擬）外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞_二、單項選擇題（20&#215

3、;2分=40分）8（2分）在唱歌時，演員發(fā)出的每個音的音調(diào)不同，這是因為發(fā)音時聲帶振動的（）A頻率不同B振幅不同C頻率和振幅都不同D響度不同9（2分）天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A聲音的反射使原聲增強B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C聲音的音調(diào)不同D發(fā)聲的物體在振動10（2分）下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）A隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來B醫(yī)生通過聽診器給病人確診C比賽場上發(fā)令員的槍聲D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石11（2分）我國已進行了“神舟”號載入航天飛船的試驗不久的將來，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，

4、但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助通信設(shè)備進行交流其原因是（）A用通信設(shè)備為了方便B聲音的傳播需要介質(zhì)C太空中噪聲太大D聲音只能在地面上傳播12（2分）（2012廣州）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）A音調(diào)B頻率C響度D音調(diào)及響度13（2分）（2008湘潭模擬）在城市道路常見如圖所示的標牌，它表示的意思是（）A鼓號樂隊不能進入B禁止鳴笛，保持安靜C道路彎曲，行車注意安全D樂器商店的標志14（2分）人們利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預(yù)報地震，這是利用了（）A固體能傳播聲音快B固體不能傳播聲音C無線電波能在真空中傳播D固體傳播聲音傳播得慢15（2

5、分）在運動會上的百米賽跑時，終點線上的記時員為了記時準確，在記時時應(yīng)（）A聽到發(fā)令槍聲同時按下跑表B看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表C聽到槍聲或看到白煙都可以按下跑表D看到白煙到聽到槍聲之間的任一時間里按下跑表16（2分）（2003無錫）在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的？（）A聲音的響度B聲音的音調(diào)C聲音的音色D聲音是否悅耳動聽17（2分）（2012黃岡）據(jù)報道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝

6、的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大18（2分）（2012煙臺）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是（）A 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B改變鋼尺伸出桌邊的長度C改變薄塑料尺劃過梳子的速度D 改變吹筆帽的力度19（2分）（2008南昌）下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大B某清潔工人為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒

7、C某貨車司機為了超車，不斷地按喇叭D在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工20（2分）下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（）A清洗鐘表的精細器件B利用超聲波加工高硬度工件C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D孕婦作“B超”21（2分）下列利用聲音傳遞信息的是（）A西瓜是否成熟可以用手輕敲B利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石C用超聲波加濕器濕潤空氣D用超聲波來清潔牙齒22（2分）關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（）A一切振動的物體都會發(fā)出聲音B聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化C物體振動的次數(shù)叫頻率D大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz23（2分）讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出

8、C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)（）A它們聲音的高低的不同B它們的音調(diào)不同C它們的響度不同D它們的音色不同24（2分）（2012鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）A使音叉的振動盡快停下來B使音叉的振動時間延長C將音叉的微小振動放大，便于觀察D使聲波多次反射，形成回聲25（2分）關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（）A改變響度B改變音調(diào)C改變音色D減小聲音的分散26（2分）如圖1所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣如果能分別吹出“dou（

9、1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號（）A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲27（2分）正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A大地空氣水魚B空氣水一魚C大地水魚D水魚三、計算（5分）28（5分）根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖所示，經(jīng)過4s后收到回波求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）四、簡答題（每小題2分，共4分）29（2分）地震前夕，一些動

10、物有異常表現(xiàn)，如老鼠出洞，雞鳴狗叫等，對這種現(xiàn)象的合理解釋是什么？30（2分）北宋的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為 _五、實驗與探究（共11分31題4分；32題3分；33題4分；）31（4分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，_（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，_（3）此實驗說明了_32（3分）下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；情景2：相同材

11、料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同根據(jù)以上情景，回答下列問題：（1）聲音的特性有哪些？（2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？33（4分）在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，完成表格 觀 察 到 的 現(xiàn) 象得 出 結(jié) 論12滬粵版八年級上第二章 聲音與環(huán)境單元測試卷參考答案與試題解析一、填空（20×2分=40分）1（6分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好；（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的響度大

12、；（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的音調(diào)高考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題音調(diào)指聲音的高低，細而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；響度指人耳處感覺的聲音的大??；音色是聲音的品質(zhì)特色，根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞解答：解：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好（2）“雷聲振耳欲聾”說明聲音很大，說明響度大（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩是聲音尖的刺耳，音調(diào)高故答案為：（1）音色好；（2）響度大；（3）音調(diào)高點評：音調(diào)和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調(diào)高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義

13、，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小2（8分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的弦振動發(fā)出的尋聲而去，其音色不變，但響度越來越大，琴聲是通過空氣傳入人耳的考點：聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；響度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象分析：聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)和發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，音色和發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；響度和發(fā)聲體的振幅以及距發(fā)聲體的遠近有關(guān)；聲音可以通過固體、液體、氣體來傳播解答：解：鋼琴聲是通過琴弦的振動發(fā)出聲音的；尋聲而去，距離發(fā)聲體的遠近變了，音色是不變的，響度變大；我們聽到的琴聲是通過空氣傳入人耳的故答案為：振動；音色；響度；空氣點評：此題考查的知識點比較多，有：聲

14、音產(chǎn)生的條件，影響音調(diào)、響度和音色的因素，聲音的傳播等是一道聲學(xué)綜合題3（4分）（2012株洲）“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻止聲音的傳播，只是阻止聲音進入自己的耳朵考點：防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：（1）聲音由物體的振動產(chǎn)生；（2）聲音由物體的振動產(chǎn)生；聲音的傳播靠介質(zhì)，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì)；真空不能傳聲解答：解：（1）鈴聲是由于鈴的振動產(chǎn)生，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的產(chǎn)生；（2）地球表面有空氣，可以傳播聲音，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的傳播；故答案為：（1）產(chǎn)生；（2）傳播（說明：兩空中的

15、內(nèi)容，順序可顛倒）點評：運用聲音的產(chǎn)生和傳播的知識可做出解答，還要注意物理知識與生活的聯(lián)系4（8分）桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在振動，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠空氣傳給了左邊相同的音叉如果這個實驗在月球上做則不能（能或不能）聽到聲音，不能看到小球被彈起考點：聲音的傳播條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象分析：本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大，我們能夠聽到聲音，是由于聲音經(jīng)過空氣傳遞到耳朵里的在月球上做這個實驗，不會達到相同的結(jié)果因

16、為月球上沒有空氣解答：解：由題干知道：敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會彈起這是因為聲音由空氣傳播到左邊的音叉，使左邊的音叉振動；在月球上做這個實驗，左邊的音叉不會響，小球不會彈起，因為月球上沒有空氣故答案為：振動；空氣；不能；不能點評：本題主要考查學(xué)生對：聲音的產(chǎn)生以及聲音的傳播條件的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題5（4分）（2012煙臺）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是甲和乙；響度相同的是甲和丙考點：音調(diào)；響度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色音調(diào)和發(fā)聲體的振動頻率快慢有關(guān)系；響度和發(fā)聲體的振幅大小

17、有關(guān)解答：解：從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的所以甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的故答案為：甲和乙；甲和丙點評：此題主要考查的是聲音的三個基本特性音調(diào)、響度和音色，以及對其影響因素的了解和掌握基礎(chǔ)性題目，難度不大6（8分）一把琵琶當彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的振幅增加，發(fā)出的聲音響度增大防噪已成為日常課題“輕手輕腳過樓道”是在聲源處減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在傳播過程中減弱噪聲考點：聲音的綜合利用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲現(xiàn)象分析：（1）聲音的響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；（2）減

18、弱噪聲的途徑有三條：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱解答：解：（1）一把琵琶當彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的振幅增加，響度增大；（2）“輕手輕腳過樓道”是在聲源處減弱噪聲；用空心磚砌墻是在聲音的傳播過程中減弱噪聲故答案為：振幅；增大；聲源處；傳播過程中點評：此題主要考查的是學(xué)生對聲音響度影響因素和減弱噪聲途徑的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目7（2分）（2014谷城縣模擬）外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞能量考點：超聲波與次聲波；聲與能量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：本題主要考查對超聲波特點的記憶超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能量解答：解：超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能

19、量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石故答案為：能量點評：本題的解題關(guān)鍵是記住超聲波有傳遞信息與能量的特性二、單項選擇題（20×2分=40分）8（2分）在唱歌時，演員發(fā)出的每個音的音調(diào)不同，這是因為發(fā)音時聲帶振動的（）A頻率不同B振幅不同C頻率和振幅都不同D響度不同考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高響度發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大解答：解：唱歌時，發(fā)出的每個音的音調(diào)不同，是因為聲帶振動的頻率不同造成的，音調(diào)越高，說明聲帶振動越快，頻率越高故選A點評：該題考查了聲音的特性之一音調(diào)的影響因素，發(fā)聲體振動

20、頻率的大小決定著音調(diào)的高低9（2分）天壇公園內(nèi)的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A聲音的反射使原聲增強B聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C聲音的音調(diào)不同D發(fā)聲的物體在振動考點：回聲；聲音的產(chǎn)生菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：只要兩個人分別站在東、西配殿后，貼墻而立，一個人靠墻向北說話，聲波就會沿著墻壁連續(xù)折射前進，傳到一、二百米的另一端，無論說話聲音多小，也可以使對方聽得清清楚楚，而且聲音悠長，堪稱奇趣，給人造成一種“天人感應(yīng)”的神秘氣氛所以稱之為“回音壁”解答：解：由于回音壁的墻體特殊構(gòu)造，易于聲音的反射；墻壁反射的聲波和原聲重疊時，會增強原聲；因此即使某人在A點小聲

21、說話，原聲（通過空氣傳播）和墻壁反射的聲波（經(jīng)墻面一次或多次反射）傳遞到離A點較遠的B處時，那里的人也可以清晰的聽到故選A點評：天壇公園的聲學(xué)奇跡有三處：回音壁、三音石、圜丘10（2分）下列事例中，不是利用聲音傳遞信息的是（）A隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來B醫(yī)生通過聽診器給病人確診C比賽場上發(fā)令員的槍聲D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石考點：聲與信息；聲與能量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：掌握聲音傳遞信息的實例是解答本題的關(guān)鍵“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”和聽診器等都是利用聲音傳遞信息的解答：解：聲音既能傳遞信息也能傳遞能量，隆隆的雷聲、醫(yī)用“B超”和聽診器以及比賽場上發(fā)令員的槍聲等都是利用聲音能

22、傳遞信息；而利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音能傳遞能量故ABC不符合題意故選D點評：本題主要考查學(xué)生對聲音能傳遞信息和能量的認識與了解，是一道基礎(chǔ)題11（2分）我國已進行了“神舟”號載入航天飛船的試驗不久的將來，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助通信設(shè)備進行交流其原因是（）A用通信設(shè)備為了方便B聲音的傳播需要介質(zhì)C太空中噪聲太大D聲音只能在地面上傳播考點：聲音的傳播條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：要解答本題需掌握：聲音傳播需要媒介，真空不能傳聲解答：解：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音飛船內(nèi)有空氣，可

23、以直接對話，但在飛船外是真空，所以工作時，必須借助電子通訊設(shè)備才能進行對話故選B點評：本題主要考查學(xué)生對：聲音傳播的條件的了解和掌握，是中考的熱點12（2分）（2012廣州）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（）A音調(diào)B頻率C響度D音調(diào)及響度考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低，與振動頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，跟距聲源的遠近和振幅有關(guān)；音色又叫音品是指聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)解答：解：該題中老師覺得小明的發(fā)言聲音太小，即想讓他說話 聲音大一些，故老師是要求小明提高

24、聲音的響度故選：C點評：解決此題要結(jié)合聲音的三個特征進行分析解答牢記各自的決定因素13（2分）（2008湘潭模擬）在城市道路常見如圖所示的標牌，它表示的意思是（）A鼓號樂隊不能進入B禁止鳴笛，保持安靜C道路彎曲，行車注意安全D樂器商店的標志考點：物理常識菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：本題是一道物理常識聯(lián)系實際生活的應(yīng)用題，解此類題目，不僅要求我們對物理常識有系統(tǒng)全面的掌握，還要求我們對現(xiàn)實生活多留心觀察解答：解：如圖，圖中一個喇叭被一道斜線劃掉，就是禁止鳴笛，保持安靜的意思；故選B點評：本題意圖是讓同學(xué)們理論聯(lián)系實際，達到由物理走向社會的最終目的14（2分）人們利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來

25、預(yù)報地震，這是利用了（）A固體能傳播聲音快B固體不能傳播聲音C無線電波能在真空中傳播D固體傳播聲音傳播得慢考點：聲音的傳播條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象分析：解答此題應(yīng)明確題目的要求，利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預(yù)報地震，是利用聲音的哪個知識點然后對各個選項逐一分析即可解答：解：（1）巖層發(fā)生形變時會產(chǎn)生聲音，巖層是固體，傳播聲音的速度比較快，便于人們根據(jù)地聲的異常來預(yù)報地震，故A正確，BD錯誤；（2）巖層發(fā)生形變時產(chǎn)生的不是無線電波，故C錯誤故選A點評：本題主要考查學(xué)生對聲音在固體中傳播快這一知識點的理解和掌握，解答此題的關(guān)鍵是看清題目要求，不要盲目選擇15（2分）在運動會上的百米

26、賽跑時，終點線上的記時員為了記時準確，在記時時應(yīng)（）A聽到發(fā)令槍聲同時按下跑表B看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表C聽到槍聲或看到白煙都可以按下跑表D看到白煙到聽到槍聲之間的任一時間里按下跑表考點：光的傳播速度與光年；聲速菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象；光的傳播和反射、平面鏡成像分析：聲音在空氣中的傳播速度比光在空氣中的傳播速度慢很多，以煙為信號計時，更能反映出運動員的實際用時多少解答：解：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，光在空氣中的傳播速度為3×108m/s；因為光在空氣中的傳播速度遠大于聲音在空氣中的傳播速度，所以在看到發(fā)令時散發(fā)的白煙按秒表計時較為準確故選B點評：本題主

27、要考查的是聲速與光速的比較以及在生活中的實際應(yīng)用，在開運動會時，可以找計時員去實際體驗16（2分）（2003無錫）在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的？（）A聲音的響度B聲音的音調(diào)C聲音的音色D聲音是否悅耳動聽考點：音色菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色；發(fā)聲體的振動幅度，決定聲音的響度大小；發(fā)聲體的振動頻率決定聲音的音調(diào)，音色反映了聲音

28、的品質(zhì)與特色解答：解：A、發(fā)聲體的振動幅度，決定聲音的響度大小；不符合題意；B、正常腹部除肝脾所在部位叩診成濁音或?qū)嵰敉?，其余部位均為鼓音；肝脾或者其他實質(zhì)性臟器極度腫大，腹腔內(nèi)大量積液或腫瘤時，鼓音區(qū)縮小，病變部位可出現(xiàn)濁音或?qū)嵰?，當腹腔?nèi)有較多游離液體（在1000ml以上）時，為患者叩診時會發(fā)現(xiàn)腹部有氣體為鼓音當移至有腹腔積液的部位時有濁音，當鼓音變?yōu)闈嵋魟t提示有腹水的可能，而濁音是指的是音調(diào)，故符合題意；C、當有病癥時敲擊會發(fā)出濁音，而與音色無關(guān)，不符合題意；D、聲音悅耳動聽是指聲音的音色，不符合題意；故選B點評：本題考查的是聲音的音色，醫(yī)生在“叩診”時，有積水和無積水所發(fā)出的音調(diào)不同，

29、所以可以根據(jù)音調(diào)來判斷患者腹部是否有積水17（2分）（2012黃岡）據(jù)報道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說法正確的是（）A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大考點：聲與能量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械解答：解：世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，因為玻璃杯破了主要是利用聲波來傳遞能量聲音不僅僅在玻璃杯中傳播，“吼王”吼出的聲音是

30、他的聲帶振動產(chǎn)生的，聲音的分貝數(shù)是指其響度，與頻率無關(guān)，因此，BCD均不合題意故選A點評：此題考查的是聲的利用，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題；聲波傳遞能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面18（2分）（2012煙臺）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為不能夠完成探究目的是（）A 硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B改變鋼尺伸出桌邊的長度C改變薄塑料尺劃過梳子的速度D 改變吹筆帽的力度考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；壓軸題分析：（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低響度跟振幅有關(guān)音色跟

31、材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)（2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止解答：解：A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故A不符合題意B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，故C不符合題意D、改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同研究響度跟振幅的關(guān)系故D符合題意故選：D點評：（1）掌握聲音的三個特性，三個特性的影響因素（2）掌握聲的發(fā)生、傳播19（2分）（2008南昌）下列是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是（）A小明的鄰居在

32、晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大B某清潔工人為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒C某貨車司機為了超車，不斷地按喇叭D在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工考點：防治噪聲的途徑菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：噪聲是指妨礙人正常學(xué)習(xí)和生活的聲音生活中可以從三種渠道防治噪聲：一是從聲源處減弱，二是從傳播過程中減弱，三是從人耳處減弱解答：解：A、音樂聲影響了小明的生活，屬于噪聲B、焚燒垃圾與噪聲無關(guān)C、喇叭聲會對周邊的群眾造成噪聲污染D、停止施工后，就可以有效的防治噪聲正確故選D點評：本題考查學(xué)生對噪聲防治方法的掌握20（2分）下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（）A清洗鐘表的精細器件

33、B利用超聲波加工高硬度工件C外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石D孕婦作“B超”考點：聲與能量菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲與光分析：（1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石；（2）聲音還可以傳遞信息，例如醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息解答：解：A、超聲波可以鐘表精細器件中的灰塵振動，達到清洗鐘表的目的，說明了聲音可以傳遞能量，故A不符合要求；B、利用超聲波加工高硬度工件，是利用超聲波的能量來對工件進行加工，故B不符合要求；C、超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，故C不符合要求；D、孕婦做

34、“B超”使用聲音來傳遞信息的，不是用來傳遞能量的，故D符合要求故選D點評：本題考查的是學(xué)生對聲音的應(yīng)用的了解和掌握聲音在傳遞過程中，可以傳遞能量也可以傳遞信息是一道基礎(chǔ)題21（2分）下列利用聲音傳遞信息的是（）A西瓜是否成熟可以用手輕敲B利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石C用超聲波加濕器濕潤空氣D用超聲波來清潔牙齒考點：聲與信息菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲現(xiàn)象分析：聲音的應(yīng)用有兩個方面，一是利用聲音來傳遞信息，如隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來等；二是利用聲音來傳遞能量，如用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石等解答：解：A、用手輕敲西瓜判斷西瓜熟的程度，是利用聲音傳遞的信息，符合題意；B、超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用超

35、聲波傳遞能量，不符合題意；C、超聲波加濕器濕潤室內(nèi)空氣，利用了超聲波傳遞能量，不符合題意；D、超聲波清潔牙齒，利用了超聲波傳遞能量，不符合題意故選A點評：本題考查了聲音的利用，只要知道聲音可以傳遞信息也可傳遞能量即可解答，屬于基本內(nèi)容，比較簡單22（2分）關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（）A一切振動的物體都會發(fā)出聲音B聲音從空氣傳入水中音調(diào)發(fā)生了變化C物體振動的次數(shù)叫頻率D大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz考點：聲音的綜合利用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲現(xiàn)象分析：（1）物體振動發(fā)出聲音，振動停止聲音停止；（2）聲音的音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，聲音從空氣傳入水中，聲音振動頻率不發(fā)

36、生變化；（3）物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率；（4）人耳能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz解答：解：A、一切振動的物體都會發(fā)出聲音，正確；B、聲音從空氣傳入水中，聲音振動頻率不發(fā)生變化，所以音調(diào)不發(fā)生變化，故B錯誤；C、物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率，故C錯誤；D、人耳能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz，故D正確故選AD點評：此題主要考查的是學(xué)生對聲音的產(chǎn)生、傳播、頻率概念和人耳聽覺頻率范圍的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目23（2分）讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)（）A它們聲音的高低的不同B它們的音調(diào)不同C它們的響度不同D它們的音色不同

37、考點：音色菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲與光分析：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性解答：解：讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，故其音調(diào)（聲音的高低）相同，響度也可能相同；我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，是因為其聲音的音色不同的緣故；故ABC錯誤，D正確；故選D點評：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同24（2分）（2012鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線

38、下的泡沫塑料球，球被多次彈開在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）A使音叉的振動盡快停下來B使音叉的振動時間延長C將音叉的微小振動放大，便于觀察D使聲波多次反射，形成回聲考點：聲音的產(chǎn)生菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀據(jù)此判斷解答：解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動；由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大；當把懸掛的泡沫塑料球

39、緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動以便于觀察和進一步的研究；故選C點評：此題就是用轉(zhuǎn)換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當掌握25（2分）關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（）A改變響度B改變音調(diào)C改變音色D減小聲音的分散考點：響度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；聲現(xiàn)象分析：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性解答：解：擴音機可以使聲音增強，即增大了聲音的響度；而聲音的音調(diào)和音色

40、不會變化；故BCD錯誤；A正確；故選A點評：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同26（2分）如圖1所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同用嘴貼著瓶口吹氣如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號（）A丙、乙、甲、丁B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁D丁、丙、乙、甲考點：頻率及音調(diào)的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：用嘴向瓶內(nèi)吹氣發(fā)聲，靠的是瓶內(nèi)空氣柱的振動，根據(jù)頻率和音調(diào)的關(guān)系，結(jié)合水位的不同進行判斷即可解答：解：當用嘴向瓶內(nèi)吹氣時，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，隨著瓶內(nèi)水位的升

41、高，瓶內(nèi)的空氣柱越來越短，振動的頻率越來越高，因此音調(diào)也會越來越高；由圖知：四個瓶子的水位，從低到高分別是：丙、乙、甲、丁，因此對應(yīng)的四個音階是：1、2、3、4故選A點評：解答此類題目的難點和易混點是弄清究竟是哪一部分在振動發(fā)聲可聯(lián)系裝水的燒杯進行實驗探究，經(jīng)過對比可增強記憶，加強對知識的理解27（2分）正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A大地空氣水魚B空氣水一魚C大地水魚D水魚考點：聲音的傳播條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲現(xiàn)象分析：聲音能靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音的傳播需要介質(zhì)，且V固V液V空氣解答：解：

42、聲音在空氣中傳導(dǎo)慢且衰減快，聲音在固體和液體傳播速度在比空氣中快，因此腳步聲應(yīng)先經(jīng)過大地再經(jīng)過水傳到魚的聽覺器官故選C點評：本題聯(lián)系實際，考查了聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況，固體的傳聲效果比液體、氣體強三、計算（5分）28（5分）根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶，利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖所示，經(jīng)過4s后收到回波求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）考點：回聲測距離的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：先算出聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再根據(jù)速度公式v=的變形式就可求出此處海底的深度解答：解：聲波

43、從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間為t=×4s=2s，那么此處海底的深度為s=vt=2s×1500m/s=3000m，答：此處海底的深度為3000m點評：本題考查了速度公式的計算及回聲測距離的應(yīng)用，弄清聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間是解題的關(guān)鍵四、簡答題（每小題2分，共4分）29（2分）地震前夕，一些動物有異常表現(xiàn)，如老鼠出洞，雞鳴狗叫等，對這種現(xiàn)象的合理解釋是什么？考點：超聲波與次聲波菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：聲現(xiàn)象分析：人的聽覺頻率范圍是20Hz20000Hz，高于20000Hz的是超聲波，低于20Hz的是次聲波，地震前夕發(fā)出次聲波，人感覺不到，動物能感覺到解答：答：地震前會發(fā)出次聲波，人聽不到，但一些動物能夠聽到點評：知道人耳的聽覺范圍與次聲波和超聲波的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵30（2分）北宋的沈括，在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為 聲音在大地中的傳播速度比空氣中的傳播速度大考點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：簡答