1、20 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結2020 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結（一）籌劃了很久的中秋節(jié)活動在預期中進行了，之前的準備工作 讓我體會到，在背后工作的人們其實就是價值的體現(xiàn)，光輝卻始 終很難照耀在他們的身上。原來生活一直都是這樣不完美的，殘 缺只有用包容才可以容納下。在整個活動，忙上忙下的不止十人。 在所有的老師都按照幼兒園的放假計劃進行時，他們的無怨無悔 讓我找不到詞來表達心理面那股熱乎。不知道這老掉牙的“謝謝” 還有“辛苦了”，能不能來對恒。在這本來就沒有公平的世界里 面，或許我們都將就了吧！話說回來，活動結束了，在其中我沒有總結，只剩反思。就 像在正準備出發(fā)時，陳老師給我的幾句話，

2、就讓我深深的體會到， 原來我還有那么多的可能沒有放在其中。計劃真的就像剛出生的 幼崽一樣，是多么的稚嫩。開始箭待弓上，不得不發(fā)。只能在不 完美中力求完美了。一路走過，雖然有了一些轟動，但是由于沒有彩排橫幅該如 何拿才可以充分利用，達到畫龍點睛的效果，以至于在過程中沒 有發(fā)揮出我預想的效果。目的地到達卻又不可以掛橫幅，讓我心 里著實著急，憋著一口氣還是硬著頭皮和那位大姐提出了僅有的要求，只要可以掛，什么地方都可以。看來耍橫有時候也是很有 用的哦！再次，幼兒在和家長推銷月餅時，手中拿著口袋，路人根本 就看不見孩子們手里拿的是什么，對于我們活動的目的建立了一 絲絲猜疑，如果能夠像我們班鄧夢顆那樣，每

3、人手中拿個小籃子 在視覺上面就更加的透徹了，也便于孩子們向路人介紹。除此之 外，小孩子披上綬帶給人有一種很強的吸引力，可是陪在身邊的 父母卻稍稍遜色，如果能夠統(tǒng)一。在社會上形形色色的人群中， 風景就自然而然的獨立了。原本統(tǒng)一的活動，卻失去了團隊的現(xiàn)象變現(xiàn)。老師們的出現(xiàn) 形式如果統(tǒng)一化并帶著幼兒園的明顯標志。那么其宣傳的力度會 大大加強。對其在外的活動，一定要做到團隊形象一致化。讓人 們在以后的生活中只要有這樣的隊伍出現(xiàn)就可以叫出學校的名字 那么只需走一走就可以得到想要的結果。我們攜手共進，和我們有利有力的家長資源開辟新視線。活 化新生活。2020 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結（二）值此國慶、中

4、秋兩個佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子知道中華人 民共以及國的國慶節(jié)是每年的十月一日；讓孩子知道本身是中國 人；并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以 及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔， 無私以及偉大。中班年級 3 3 個班（中一班、中二班、中三班）于 2020 xx年 x x月 x x 日在 xxxxxx 幼兒園操場內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主 題的親子活動。本次親子活動是 xxxxxx 幼兒園熬頭次以年級的名義 舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經(jīng)過咱們中班年級各位 老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的很成功，固 然這也離不開各位老師辛勞的付

5、出及家長朋友們的大力支持。親子活動開展了一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活 動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節(jié) 目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都 非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩 子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一 路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以 及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以 學到很多的知識。真可以說一舉兩得。但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠 充分，想的不夠周到；教師之間配合的不夠默契，分工不明確； 班主控制場面的能力有所欠缺

6、；活動前家長以及幼兒的激情沒有 調(diào)動起來等。這是咱們中班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但 也從中獲得了一些經(jīng)驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在咱 們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油！2020 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結（三）中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與 傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋 節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激 發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的 教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。我們

7、班的任務是搭建一角北海的北字，家長們你一手我一手 的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最后用大紅棗子在我 們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了， 邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月 餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。我張大嘴巴咬了一小口還故作美味地說:“哇，這月餅好甜 呀。這時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？ ”有一個小朋友 喊了起來“中秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“中秋節(jié)”。我肯定地說：“對，中秋節(jié)，是人們團圓地日子，所以我們 小朋友也

8、團圓在一起過節(jié)，我們把月餅分給大家一起吃好不好！ 小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節(jié)日“中 秋節(jié)”，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得 到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感 受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂2020 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結（四）丹桂飄香， 秋風送爽， 又是一年金秋好時節(jié)。 為迎接中秋節(jié) 的到來，營造濃郁的中秋傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助幼兒了解潮汕中秋 佳節(jié)的習俗，培養(yǎng)孩子的動手操作能力，提高小朋友對燈籠的認 知能力， xxx

9、x 市第二幼兒園開展了慶“中秋”的主題活動?；顒娱_始了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷 及相關傳說。隨后，活動進入第二個環(huán)節(jié)：賞花燈。老師將不同 款式的燈籠展示在小朋友面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼 前的燈籠的特點。在這一環(huán)節(jié)中，小朋友又了解到“賞花燈”是 潮汕人過中秋節(jié)的習俗之一，當中凝聚了潮汕人民的聰明才智， 體現(xiàn)潮汕人的風土人情，洋溢著人們歡慶中秋的喜悅。緊接著， 小朋友在老師帶領下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的 小手顯得格外靈活，一會兒畫一畫，一會兒剪一剪，一會兒粘一 粘忙得不亦樂乎。據(jù)悉， xxxx 二幼十分注重對幼兒進行傳統(tǒng)文化的教育熏陶，讓幼兒在學習與生活過

10、程中弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本次活動， 幼兒既了解潮汕中秋佳節(jié)的傳統(tǒng)習俗，對潮文化有了進一步的認 識，同時發(fā)展了幼兒的語言表達能力，讓幼兒在操作的過程中獲 得真知，體驗自己動手操作的快樂。2020 xx幼兒園中班中秋節(jié)活動總結（五）中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋 佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為 了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動前讓孩子們自己和家長 一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家 一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設計了 這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起 品嘗月餅

11、，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的 爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦 的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一 份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的 愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋 快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對 我們的活動也很滿意。動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是 大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒 園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在 禮盒上貼上教師準備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等）化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這 說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五 中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮， 月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗 邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月