1、世界的地形教學(xué)案（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 知識與能力11、理解 地形、海拔、相對高度等基本概念，學(xué)會運(yùn)用地圖估算海拔和相對高度。2 2、了解五種陸地基本地形的特征及其分布，熟悉各種地形的世界之最，在地圖中找出世界兩大山脈帶，并記住主要山脈名稱及其分布。了解海底地形結(jié)構(gòu)。3 過程與方法讀圖法、聯(lián)系比較法、自主探究、合作交流情感、態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系當(dāng)?shù)氐匦翁卣髋c生產(chǎn)活動之間的聯(lián)系，樹立因地制宜的發(fā)展觀念。教學(xué)重點(diǎn) 1 1、五種陸地基本地形的特征及其分布。2、世界兩大山脈帶，海底地形結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)2。在等高線地圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放

2、幾幅圖片：青藏高原、珠穆朗瑪峰、亞馬孫平原、剛果盆地、低于海平面的吐魯番盆地等世界著名的地形區(qū)，同時(shí)教師把珠穆朗瑪峰海拔8844米的高度與吐魯番盆地海拔-154米的高度相渲染，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的感到世界陸地高低不平，相差太大了！教師及時(shí)導(dǎo)出：不僅世界陸地相差很大，就是海底也是高低不平的。這節(jié)我們就共同學(xué)習(xí)世界的陸地地形和海底地形。二 、自主學(xué)習(xí) 合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 陸地地形11：自主學(xué)習(xí) 讀教材第33-35頁內(nèi)容，回答以下問題（1）什么是地形？人們通常把陸地地形分為哪五種？（2）什么叫海拔？什么叫相對高度？（注意：它們都是指垂直距離）在地圖中標(biāo)注的高度應(yīng)是海拔還是相對高度？為什么？（3）P3

3、3圖2-38中A、B、C、D、E各點(diǎn)的海拔大約是多少？你會計(jì)算它們之間的相對高度嗎？（海拔和相對高度是描述某地高度的兩個(gè)最基本的概念）（4）平原和高原有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？山地和丘陵又有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？盆地具有怎樣的特征？【學(xué)法指導(dǎo)】五種地形特征的比較應(yīng)從海拔、相對高度和地表特征兩方面來分析。（5）讀地圖冊中的世界地形圖，找出世界兩大山脈帶：一是環(huán)太平洋山脈帶，二是橫貫亞歐大陸南部和非洲北部的山脈帶。它們各有哪些著名山脈組成？各自又呈什么走向？分布在哪個(gè)大洲？（6）讀圖2-38，判斷A、B、C、D、E各點(diǎn)所在地形區(qū)分別屬于哪一種地形類型？（7）你能夠說出下列世界之最嗎？ 世界最大的平原 世

4、界最大的高原 世界最高的高原 世界最大的盆地 世界最長的山脈 世界最深的海溝 在地形圖中找出它們，看看它們分別位于哪個(gè)大洲或大洋？22：小組交流 小組內(nèi)合作交流，完成上面的問題3：合作探究【探究問題】五種地形類型的特點(diǎn)是怎樣的？【教師精講點(diǎn)撥】 教師出示平原與高原的自然景觀圖片，學(xué)生在感性上認(rèn)識平原與高原的相同與不同。 (2) 教師出示山地和丘陵的自然景觀圖片，學(xué)生在感性上認(rèn)識山地和丘陵的相同和不同。(3 ) 教師畫簡單的示意圖來表示山地和丘陵的區(qū)別。(4) 教師出示四川盆地的自然景觀圖片，學(xué)生在感性上認(rèn)識盆地的形態(tài)。學(xué)生總結(jié)：盆地四周是山地或高原，中部相對低平。【探究結(jié)論】 地形類型主要特征

5、海拔高低地面起伏共同點(diǎn)平原高原山地丘陵盆地學(xué)習(xí)任務(wù)（二） 海底地形1、自主學(xué)習(xí) 讀教材第36頁海底地形，回答以下問題。（1）海底地形結(jié)構(gòu)是怎樣分布的，有哪些地形名稱？22、小組交流 小組內(nèi)合作交流，完成上面的問題33 、合作探究【探究問題】大陸架是海洋還是陸地?【教師精講點(diǎn)撥】教師繪制海底地形剖面圖，學(xué)生完成填圖。 【探究結(jié)論】仔細(xì)閱讀課文中關(guān)于大陸架的文字表述你會發(fā)現(xiàn)大陸架是海洋而不是陸地，水深不超過200米。三 、學(xué)以致用 拓展延伸你的家鄉(xiāng)是以什么地形為主？說說家鄉(xiāng)的人們是怎樣因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的？ 四 、總結(jié)梳理 歸納方法師生共同總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了陸地五種基本地形和海底地形的的特征，學(xué)習(xí)了眾多的地理名稱，要做到在圖中落實(shí)，