1、2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題1 / 6B .鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C 鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D .硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成有刺激性氣味的氣體命題點(diǎn) 5 測(cè)定空氣中氧氣的含量命題點(diǎn) 1 空氣的成分及用途（17 桂林）薯片放置于空氣中一段時(shí)間，變得不再松脆，說(shuō)明空氣中含有（）A .氮?dú)?B .氧氣C .水蒸氣D.二氧化碳命題點(diǎn) 2 關(guān)注空氣質(zhì)量（2017 天津）下列物質(zhì)中，目前計(jì)入 空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是（）A .氮?dú)?B .氧氣 C.稀有氣體D .可吸入顆粒物命題點(diǎn) 3 催化劑與催化作用（2017 天津）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的

2、是（）A 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率C 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化命題點(diǎn) 4 氧氣的性質(zhì)和用途關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（）A .磷在空氣中燃燒，反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量白霧某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（1）實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的原理為 _（用化學(xué)方程式表示）;裝置一比裝置二更合理，理由是 _ 。（2）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成該表:硬質(zhì)玻璃管中空反應(yīng)前注射器中反應(yīng)后注射器中實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氣的體積空氣的體積氣體的體積氧氣的體積分?jǐn)?shù)30 mL20 mL12 mL（3）定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其

3、量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題基礎(chǔ)訓(xùn)練2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題2 / 6實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果 _(填偏小”偏大”或無(wú)影響”。(4) 實(shí)驗(yàn)中的銅粉要足量的原因是 _ ;裝置一中硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 _。(5) 用木炭代替銅粉完成上述實(shí)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積沒有明顯的變化，其原因是_ 。(6) 小組內(nèi)同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用如下 A、B 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置代替上述裝置一和裝置二進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)探究：2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題3 / 6(17 內(nèi)江)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意

4、圖，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:(1) 寫出圖中序號(hào) 的儀器名稱 _ 。(2) 實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _;其中二氧化錳的作用是 _;若選用 E 裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 _ (填“a 或 “b”端進(jìn)入。(3)檢查 A 裝置氣密性的方法為_ABA裝置是教材單元練習(xí)中設(shè)計(jì)的測(cè)量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和 _ (填物質(zhì)名稱)；實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為_；小華用 A 裝置測(cè)定的氧氣含量偏低，可能的原因是 _(任答一點(diǎn))；使用 B 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是_;若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果 _ (填偏小

5、”偏大”或無(wú)影響”。(4)通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,置是_(填字母)。(5)若用裝置 E 進(jìn)行排水集氣法來(lái)收集氧氣,a 或“ b 端氣體從_ (填 “a或 “b”端通入。制取并收集甲烷可選用的裝應(yīng)在 E 裝置中裝滿水，從_ (填則 E 裝置中應(yīng)該裝入(6)使用 A 裝置時(shí)要注意使長(zhǎng)頸漏斗下端管口浸入液面以下，其目的是命題點(diǎn) 6 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題4 / 6（7）若用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，通常需在試管口放一團(tuán)棉花，目的是（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用 _ 制取氧氣的

6、相同。收集二氧化碳一般只用向上排空氣法，原因是命題點(diǎn) 7 二氧化碳的性質(zhì)和用途（2017 臺(tái)州）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（A 紫色石蕊變紅色 B 石灰水變渾濁 C.蠟燭熄滅 D 杠桿左高右低命題點(diǎn) 8 CO 的制取（2017 青島）根據(jù)下列裝置圖填空：1.（2017 鹽城）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對(duì)其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不符的是（）A .紅磷：產(chǎn)生大量白霧B.硫：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C .鎂條：發(fā)出耀眼白光D.細(xì)鐵絲：火星四射，生成黑色固體寫出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：_ ;_。（2）_ 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_, 再 添 加 藥品。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取

7、二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是和_2.（2017 邵陽(yáng)）如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是（）A .用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B .紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C .紅磷熄滅后，立即打開止水夾提分訓(xùn)練（6）用裝置 C 收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，原因是 ）2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題5 / 6D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3.（16 衡陽(yáng)）如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題1不能燃燒；不能支持燃燒；還原性；密度比

8、空氣大；密度比空氣 小A . B. C. D.4.（2017 北京）下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是（）A .聞氣味B .觀察顏色C 倒入適量氫氧化鈉溶液D 將燃著的木條伸入集氣瓶中5.（2017 河池）對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于 CO2與 CO的比較, 正確的是（）A . CO2可用于人工降雨，CO 可用于光合作用B .通常情況下，CO2極易溶于水，CO 難溶于水C. CO2無(wú)毒，CO 易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D 二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個(gè)氧原子D .自然界里它們可通過(guò)光合作用和呼吸作用相互轉(zhuǎn)化7.（2017 重慶 B 卷）已知 FeCl3也可以催化 H2O2的

9、分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象正確的是（）8.（2016 泰安）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法 正確的是（）支持燃燒 S、P、Fe 等（） CO、CH4、C2H5OH 等使其他物質(zhì)緩慢氧化 Fe 等（）C6H12O6等A . S、P 在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙B .、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C. Fe 在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同D .類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量6. （2017 重慶 B 卷）02和 CO2總與我們?nèi)缬半S形， 下列關(guān)于它們的敘述中不正確的是（）A . O2具有助燃性，而 C

10、O2可用來(lái)滅火B(yǎng) .空氣中 O2過(guò)多無(wú)害，而 CO2過(guò)多會(huì)形成酸雨9.（16 株洲）除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（A .使混合氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液B .將混合氣體點(diǎn)燃C .使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅D .使混合氣體通過(guò)灼熱的焦炭10. （2017 泰安）CO2是重要的資源，以其為原料可獲得下列四種物質(zhì)。下|氧氣化學(xué)性質(zhì)C .它們都可用向上排空氣法收集2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）62018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題11.（2016 福建）請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式已知：常壓下

11、，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196C,氧氣沸點(diǎn)-183C。將燃著的木條置于盛滿液 態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是 _ 。該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約 1/10 體積,其主要成分是。（1）探究二氧化碳與堿反應(yīng)時(shí)，將裝置 A 生成的二氧化碳?xì)怏w通入裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是 _;可將二氧化碳先通過(guò)裝置 _ ,再通入裝置 D，理由是_ （用（1）_從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“ _ ”表示氮原子，“ _ ”表示氧原子。用“一 ”可表示的微粒是 _ （填名稱）。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)（3）從變化角度圖中可表示空氣微觀模型的是（2

12、017 濟(jì)寧）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì):JH目CDEmt缺凱請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下面問(wèn)題:HQC II O .*-由勵(lì)刪NH.,.劇壓、Wmom4、刪化制/Nlf.( A 反應(yīng)是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B 反應(yīng)的實(shí)現(xiàn)有利于緩解 白色污染”C .反應(yīng)可用來(lái)制取氮肥D .反應(yīng)獲得產(chǎn)品后的剩余液中，溶質(zhì)只有NaHCO3程如圖所示。1I中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 _。2n中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。3物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)川_（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)。從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有 _ （填標(biāo)號(hào)）。A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

13、B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油（4）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流化學(xué)方程式表示） 。2018 化學(xué)中考空氣、氧氣、二氧化碳訓(xùn)練題9 / 6（2）探究二氧化碳與水反應(yīng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)分兩步進(jìn)行：首先將二氧化碳通過(guò)石蕊溶液浸泡的干燥紙花，再將二氧化碳通過(guò)石蕊溶液浸泡的濕潤(rùn)紙花，這樣做的目的是_ ；結(jié)合上面實(shí)驗(yàn)，裝置正確的連接順序是 _ （填序號(hào)）。13. （2017 貴港） 如圖是利用缺鐵性氧化物 Fed-y）O 進(jìn)行 CO2再資源化研究 的示意圖。在整個(gè)轉(zhuǎn)化體系中Fe（iy）O 是_ ，整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_ 。若該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解_ 。14. （2017 青海）A、B、C、

14、D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含 有同一種元素。其中 A 是無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C 均為氧化物，且 B 為有毒氣體, D 是大理石的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān) 系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生 成物已省略）。（1）_寫出物質(zhì) A 的化學(xué)式 。（2）_ 寫出 B 與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 _ （3）_ 寫出實(shí)驗(yàn)室用 D 制得 C 的化學(xué)方程式 _ ;該反應(yīng)類型屬于_ 。15. （17 瀘州）已知：CO2和 SO2既有相似性也有差異性。 請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:SO2等物質(zhì)，其中 SO2是形成_ （填一污染名稱）的主要物質(zhì)。（2）制取 CO2的化學(xué)方程式是 CaCOs+ 2HCI=CaCI2+ HO + C61可用于收集 CO