1、1110-全國-心理學(xué)總分：108一、單項(xiàng)選擇題共20題,共40分1、“視覺懸崖實(shí)驗(yàn)的目的在于研究2分A:嬰兒的爬行水平B:嬰兒的深度視覺C:嬰兒的距離知覺D:嬰兒與母親的關(guān)系2、智力的差異表現(xiàn)在團(tuán)體與團(tuán)體之間最為明顯的是2分A:開展水平B:開展過程C:結(jié)構(gòu)D:性別3、“海因茲偷藥救妻的故事是以下哪種心理現(xiàn)象研究中所使用的一種方法2分A:兒童道德判斷水平B:兒童認(rèn)知開展水平C:兒童人格開展水平D:兒童情緒情感開展水平4、所謂“以小人之心,度君子之腹是挫折后的一種心理防御機(jī)制,稱為2分A:合理化B:轉(zhuǎn)移C:退行D:投射5、德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯首先系統(tǒng)地對(duì)長時(shí)記憶和遺忘進(jìn)行了研究,得出的著名曲

2、線是2分A:學(xué)習(xí)曲線B:記憶曲線C:遺忘曲線D:回憶曲線6、腦電波中a波的頻率變化范圍在2分A:2-4cpsB:4-7cpsC:8-12cpsD:13-24cps 7、人們?cè)诟兄⒂洃?、思維、想象等方面表現(xiàn)出來的差異,屬于性格的A:情緒特征B:理智特征C:態(tài)度特征D:意志特征 8、心理量與物理量之間的關(guān)系是用感受性的大小來說明的,感受性是指人對(duì)刺激物的2分A:感覺B:知覺C:感覺水平D:知覺水平9、聽覺的適宜刺激是2分A:聲音B:振動(dòng)C:聲波D:語音10、人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造,形成新形象的過程是2分A:綜合B:想象C:抽象D:聯(lián)想11、反響慢、但精確性高的學(xué)生,其認(rèn)知方式屬于2分A:沖動(dòng)

3、型B:沉思型C:場獨(dú)立型D:場依存型12、一個(gè)八歲的兒童通過了十歲組的全部智力測驗(yàn)工程,它的比率智商是2分A:80B:100C:120D:12513、由于人口的急劇增長所帶來的住房、乘車以及公共場所的擁擠,對(duì)人的身心產(chǎn)生了定程度的損害,有人稱之為“擁擠綜合癥,這種壓力源屬于2分A:心理性壓力源B:文化性壓力源C:社會(huì)性壓力源D:軀體性壓力源2分14、格式塔心理學(xué)研究的主要內(nèi)容是A:意識(shí)的結(jié)構(gòu)B:意識(shí)的體驗(yàn)C:意識(shí)的功能D:可觀察的行為15、課堂上聽課時(shí)常出現(xiàn)的走神現(xiàn)象,屬于以下哪種意識(shí)狀態(tài)2分A:可限制的意識(shí)狀態(tài)B:自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)C:白日夢狀態(tài)D:催眠狀態(tài)16、“暴怒、狂喜、恐懼、絕望等情緒

4、狀態(tài),都屬于2分A:激情的表現(xiàn)B:心境的表現(xiàn)C:應(yīng)激的表現(xiàn)D:熱情的表現(xiàn)17、馬斯洛認(rèn)為人的最高級(jí)需要是指2分A:自尊的需要B:歸屬與愛的需要C:自我實(shí)現(xiàn)的需要D:平安的需要18、幾個(gè)人一起騎自行車比一個(gè)人騎自行車速度快,這種心理現(xiàn)象是2分A:從眾心理B:社會(huì)助長作用C:模仿作用D:服從心理19、短時(shí)記憶中信息的主要儲(chǔ)存形式是2分A:視覺代碼B:語義代碼C:數(shù)字代碼D:語音代碼20、相似性是影響個(gè)體間相互吸引的重要因素,在相似性的諸多因素中,最重要的影響因素是2分A:態(tài)度相似B:興趣相似C:水平相似D:性格相似二、文字題共12題,共58分21、名詞解釋：假性失眠3分23、名詞解釋：挫折3分24

5、、名詞解釋：長時(shí)記憶 3分25、簡述智力開展的一般趨勢.5分26、簡述弗洛伊德關(guān)于夢與無意識(shí)關(guān)系的觀點(diǎn).5分27、簡述知覺的特性.5分28、簡述三種提升記憶水平的通用方法.5分29、簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn).5分30、簡述人際溝通的功能.5分31、請(qǐng)舉例說明影響問題解決的因素.8分32、請(qǐng)列舉出四個(gè)主要的心理學(xué)流派,說明每個(gè)派別的主要代表人物和主要觀點(diǎn).8分三、綜合題共1題,共10分33、小明是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,常因?qū)W習(xí)成績不好而受到教師和父母的責(zé)備.但小明卻熱衷于玩電腦游戲,經(jīng)常廢寢忘食,并被同伴稱為“電腦高手.10分5 分 1小明為什么愛玩電腦而不愛學(xué)習(xí)請(qǐng)用成就動(dòng)機(jī)的理論解釋這一現(xiàn)

6、象.?5 分2教師和家長應(yīng)如何幫助小明提升學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率1110-全國-心理學(xué)總分：108一、單項(xiàng)選擇題(共20題,共40分)1、【考點(diǎn)】嬰幼兒的感知覺開展答案：B解析：“視覺懸崖實(shí)驗(yàn)的目的在于研究嬰兒的深度視覺.2、【考點(diǎn)】智力的差異答案：D解析：智力的團(tuán)體差異：最明顯的是性別差異.除此之外,不同職業(yè)、種族之間在智力上也存在著差異.3、【考點(diǎn)】學(xué)齡期的社會(huì)性開展答案：A解析：科爾伯格采用"開放式的手段來揭示兒童道德開展水平,選擇古代哲學(xué)家經(jīng)常采用的“假設(shè)兩難情境, 編制“道德兩難故事作為引發(fā)兒童道德判斷的工具.海因茲偷藥救妻的故事是科爾伯格使用的一系列兩難推理故事中最經(jīng)典的一個(gè)

7、.4、【考點(diǎn)】在心理防御上,尋求自保答案：D解析：投射：指把自己的不當(dāng)、 失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人 的.“以小人之心,度君子之腹正是投射的表現(xiàn).5、【考點(diǎn)】遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現(xiàn),描述了人類大腦對(duì)新事 在第一個(gè)小時(shí)內(nèi),保存在長時(shí)記憶中的信息迅速減答案：C解析：遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯 物遺忘的規(guī)律.遺忘的過程是不均衡的： 少,然后,遺忘的速度逐漸減慢.6、【考點(diǎn)】睡眠答案：C解意識(shí)不同狀態(tài)下的腦電液械mi顏結(jié)旌"pG典型的.意一識(shí)狀£Beta ( B )13"24正常清酢狀杏,思者r靈自嚅決問題A

8、lpha (a )8-12深度放松,的內(nèi)空白.冥想狀態(tài)Thetri (6 )4-7好后薛軍DelU ( 5 J2-4r深庖姓典7、【考點(diǎn)】性格的理智特征答案：B解析：人們?cè)诟兄?、記憶、思維、想象等方面的差異,就是性格的理智特征.8、【考點(diǎn)】感受性答案：C解析：心理量與物理量之間的關(guān)系是用感受性的大小來說明的,感受性是指人對(duì)刺激物的感覺水平.9、【考點(diǎn)】聽覺刺激答案：C解析：聲波是聽覺的適宜刺激.10、【考點(diǎn)】什么是想象答案：B解析：想象是一種高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng),是在刺激物直接作用下,或在頭腦中已有的表象的根底 上進(jìn)行加工改造,形成新形象的心理過程.11、【考點(diǎn)】沖動(dòng)型一沉思型答案：B解析：沉思型認(rèn)

9、知方式的特點(diǎn)是反響慢,精準(zhǔn)性高.信息加工策略為細(xì)節(jié)性加工方式.例外：慢一非正確型認(rèn)知方式.12、【考點(diǎn)】智商答案：D解析：比率智商的計(jì)算方法：比率智商=心理年齡/實(shí)足年齡*100 只適用于兒童.由定義可知此題：10+8x100=125o13、【考點(diǎn)】壓力產(chǎn)生的原因答案：C解析：社會(huì)性壓力源：指造成個(gè)人生活方式上的變化,并要求人們對(duì)其做出調(diào)整和適應(yīng)的社會(huì)情境與事件.社會(huì)性壓力源包括個(gè)人生活中的變化,也包括社會(huì)環(huán)境中的重要事件.題干所述屬于社會(huì)性壓力源.14、【考點(diǎn)】格式塔心理學(xué)答案：B解析：格式塔心理學(xué)研究的主要內(nèi)容是意識(shí)的體驗(yàn).15、【考點(diǎn)】白日夢狀態(tài)答案：C解析：白日夢狀態(tài)：它是只包含很低水

10、平意識(shí)努力的意識(shí)狀態(tài),介于主動(dòng)的意識(shí)狀態(tài)與睡眠時(shí)做夢之間,似乎是一方面清醒著一方面做著夢,通常在不需要集中注意的情況下自發(fā)產(chǎn)生.16、【考點(diǎn)】情緒狀態(tài)答案：A解析：激情：是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn).如在突如其來的外在刺激作用下,人會(huì)產(chǎn)生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜假設(shè)狂等情緒反響.17、【考點(diǎn)】需要的層次答案：C解析：馬斯洛的需要層次理論生理需要；平安需要；愛和歸屬的需要；尊重的需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要.自我實(shí)現(xiàn)的需要是馬斯洛認(rèn)為人的最高級(jí)需要.18、【考點(diǎn)】社會(huì)助長與社會(huì)惰化答案：B解析：社會(huì)助長是指個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場時(shí),個(gè)體的行為效率提升的現(xiàn)象.幾個(gè)人一起騎自行車比一個(gè)人騎自

11、行車速度快,這種心理現(xiàn)象是社會(huì)助長作用.19、【考點(diǎn)】編碼的形式答案：D解析：短時(shí)記憶中的信息主要以語音代碼的形式儲(chǔ)存.20、【考點(diǎn)】相似性(similarity )與互補(bǔ)性(complementarity )答案：A解析：相似性是影響個(gè)體間相互吸引的重要因素, 在相似性的諸多因素中, 最重要的影響因 素是態(tài)度,人們更容易喜歡那些對(duì)社會(huì)上的重大事件的看法與自己比擬一致的人,在感情上更加融洽的人.二、文字題(共12題,共58分)21、【考點(diǎn)】失眠答案：假性失眠：心理上有失眠感,但狀態(tài)良好,神采奕奕.22、【考點(diǎn)】心理開展年齡階段的劃分答案：個(gè)體在早期開展過程中,某一反響或一組反響在某一特定時(shí)期或

12、階段中最容易獲得,最容易形成,如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期或階段,就不容易再出現(xiàn)這樣的“好時(shí)機(jī).這個(gè)關(guān)鍵的“好時(shí)機(jī)就是關(guān)鍵年齡或關(guān)鍵期.23、【考點(diǎn)】挫折的概念答案：挫折是指個(gè)體在通向目標(biāo)的過程中遇到難以克服的障礙或干擾,使目標(biāo)不能到達(dá), 需要無法滿足時(shí),所產(chǎn)生的不愉快情緒反響.24、【考點(diǎn)】長時(shí)記憶的含義答案：長時(shí)記憶是信息經(jīng)過充分的加工以后,在頭腦中保持很長時(shí)間的記憶.長時(shí)記憶保存著我們將來可以運(yùn)用的各種事實(shí)、表象和知識(shí).容量幾乎是無限的.25、【考點(diǎn)】智力開展的一般趨勢答案：智力開展的一般趨勢：一般來說,智力的開展可以劃成三個(gè)階段：增長階段、穩(wěn)定階 段和衰退階段.26、【考點(diǎn)】夢答案：弗洛伊德首先

13、提出,人的心理可以劃分為意識(shí)、無意識(shí)、和前意識(shí)三個(gè)層面.其中無意識(shí)是指個(gè)體不能覺察到的心理活動(dòng)和過程.無意識(shí)中包含了大量的觀念、想法、欲望、沖動(dòng)等,雖然無法意識(shí)到, 但可以通過這樣、那樣的途徑泄露出來,其中一個(gè)重要的途徑就是夢.夢是欲望的滿足.27、【主考點(diǎn)】知覺的整體性【副考點(diǎn)1知覺的選擇性【副考點(diǎn)2知覺的理解性答案：1、知覺的整體性；2、知覺的選擇性；3、知覺的理解性；4、知覺的恒常性.28、【主考點(diǎn)】地點(diǎn)法【副考點(diǎn)1】韻律法【副考點(diǎn)2】記筆記答案：1、地點(diǎn)法位置法：傳統(tǒng)的記憶術(shù),主要利用視覺表象,以地點(diǎn)位置作為以后的提取線索.2、韻律法口訣法：記憶純語言材料.3、記筆記：學(xué)生最常用的記憶

14、術(shù).對(duì)所 聽到的內(nèi)容進(jìn)行思考,找出各種材料間的聯(lián)系,清楚準(zhǔn)確地總結(jié)主要觀點(diǎn)和例證.29、【主考點(diǎn)】有正常的智力水平【副考點(diǎn)1】能夠了解并接受自己【副考點(diǎn)2】善于調(diào)節(jié)與限制情緒答案：1、有正常的智力水平；2、能夠了解并接受自己；3、能與他人建立和諧的關(guān)系；4、善于調(diào)節(jié)與限制情緒；5、有良好的環(huán)境適應(yīng)水平.30、【考點(diǎn)】人際溝通的功能答案：1溝通的最根本功能是能夠促進(jìn)人們之間的相互了解,協(xié)調(diào)人們的生活,使人們的行為能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,從而使社會(huì)生活維持動(dòng)態(tài)的平衡.2溝通還具有需要滿足的功能,個(gè)人通過表達(dá)自己的身心狀態(tài),實(shí)現(xiàn)與他人的聯(lián)系,明確人際關(guān)系的行動(dòng)方向,從而使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn).31、【主

15、考點(diǎn)】問題表征的方式【副考點(diǎn)1】無關(guān)信息的干擾【副考點(diǎn)2】功能固著性答案：1、問題表征的方式.解決問題首先要對(duì)問題加以理解,所謂理解問題就是以最正確的 方式對(duì)問題加以表征.表征指客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式.2、無關(guān)信息的干擾.研究發(fā)現(xiàn)人們經(jīng)常錯(cuò)誤地假定：問題中所給出的條件或者數(shù)字都有用途.了解了這個(gè)普遍傾向,我們?cè)诮忸}的時(shí)候應(yīng)該先注意考慮這些信息哪些有用,哪些沒用.3、功能固著性：人們?cè)谥X一個(gè)物體時(shí),傾向于從它的一般性功能上熟悉它.這種現(xiàn)象有 時(shí)會(huì)限制人們的思維和解決問題的水平.4、心向：人們堅(jiān)持使用原有已證實(shí)有效的方法解決新問題的心理傾向.這會(huì)使一個(gè)人機(jī)械 性地或盲目性地以原有的方式方法去

16、解決類似問題,而不是去尋找新的,更好的方法.32、【主考點(diǎn)】科學(xué)心理學(xué)的誕生及構(gòu)造主義心理學(xué)【副考點(diǎn)1】機(jī)能主義心理學(xué)【副考點(diǎn)2】行為主義心理學(xué)答案：1構(gòu)造主義心理學(xué)派,代表人物馮特；認(rèn)為把心理分解成根本的要素,再逐一找出 它們之間的關(guān)系和規(guī)律,就可以到達(dá)理解心理實(shí)質(zhì)的目的.(2)機(jī)能主義心理學(xué)派,代表人物詹姆斯；主張心理學(xué)要研究意識(shí)的功能,認(rèn)為意識(shí)是動(dòng) 態(tài)的、具有連續(xù)性的.(3)行為主義心理學(xué)派,代表人物華生；主張心理學(xué)要研究可觀察的外部行為；認(rèn)為人的一切行為都是在后天環(huán)境影響下形成的,提出了著名的刺激-反響公式.(4)格式塔心理學(xué)派,代表人物魏太默、 考夫卡、苛勒等；提出了 “整體大于局部

17、之和 “的 著名論斷.(5)精神分析學(xué)派,代表人物弗洛伊德；強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象；認(rèn)為處于下意識(shí)中的個(gè)人心理沖突,正是心理障礙發(fā)生的原因.(6)認(rèn)知心理學(xué)派,代表人物奈瑟；強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不但要研究人的行為,還要研究作為行為根底的內(nèi)部心理活動(dòng)規(guī)律；認(rèn)為內(nèi)部認(rèn)知過程可以運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行研究.(7)人本主義心理學(xué)派,代表人物為馬斯洛和羅杰斯； 認(rèn)為人的行為主要受自我意識(shí)支配,要想了解人的行為就必須考慮到人們都有一種指向個(gè)人成長的根本需要.三、綜合題(共1題,共10分)33、(1)【主考點(diǎn)】成就動(dòng)機(jī)的特征【副考點(diǎn)】成就動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)答案：小明會(huì)玩電腦游戲而不會(huì)學(xué)習(xí)說明小明有追求成功的傾向和回避失敗的傾向.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,成就動(dòng)機(jī)較高的人喜歡選擇富于挑戰(zhàn)性