膠帶機(jī)硫化工藝.16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。膠帶機(jī)硫化工藝.膠帶機(jī)硫化工藝.16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。膠帶輸送機(jī)知識培訓(xùn)(二)膠帶硫化工藝認(rèn)識膠帶青島膠六橡特膠帶上覆蓋胺芯鋼絲繩為了避免高校傳統(tǒng)的心理實驗教學(xué)的各種弊端，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將計算機(jī)與多媒體投影技術(shù)帶入課堂，本文闡述了傳統(tǒng)心理學(xué)的局限以及將計算機(jī)多媒體投影技術(shù)在高校心理實驗教學(xué)中的應(yīng)用。一、傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)的局限心理教學(xué)的基本課程包含“普通心理學(xué)”還有“實驗心理學(xué)”，“普通心理學(xué)”一般比較注重理論的研究，通過式樣的演示，讓學(xué)生掌握一些心理學(xué)的基本概念，掌握心理學(xué)的基本理論。而實驗心理學(xué)更加注重的是實際的操作能力與實驗心理學(xué)的理論依據(jù)相結(jié)合，實驗心理學(xué)是教學(xué)的重中之重，對學(xué)生們的專業(yè)發(fā)展起著重要的作用。這些基本的實驗課程可以通過多媒體和計算機(jī)展示出來，但是目前很多的高校仍然沿用傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方式，這就給心理實驗的教學(xué)帶來了很多的弊端。（一）實驗教學(xué)儀器的性能與質(zhì)量水平不足就目前來看，很多的高校對心理實驗教學(xué)還都沿用最古老的實驗儀器，有的高校仍要在沿用自己自制的實驗儀器，這些實驗儀器的精確度有待提高，質(zhì)量也得不到很好的保證，無法滿足實驗心理學(xué)教學(xué)的各種要求，也無法演示出精準(zhǔn)的實驗數(shù)據(jù)。（二）先進(jìn)計算機(jī)與多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)缺陷在心理學(xué)實驗的教學(xué)的過程中，有許多的教學(xué)可以通過計算機(jī)或者多媒體的技術(shù)演示出來，利用先進(jìn)的計算機(jī)設(shè)計一些程序、軟件或者動畫，再通過多媒體設(shè)備展示給同學(xué)，可以更加生動、形象的完成心理實驗的教學(xué)，不僅精確完美的展示了心理實驗的教學(xué)內(nèi)容，同時大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在輕松愉悅的課堂氛圍下，學(xué)到最精準(zhǔn)的實驗數(shù)據(jù)和實驗理論。比起以往的傳統(tǒng)心理學(xué)的實驗教學(xué)模式，利用計算機(jī)和多媒體設(shè)備可以使教學(xué)內(nèi)容更加的便準(zhǔn)化、模式化，使教學(xué)更加的有效和標(biāo)準(zhǔn)。一些無法用計算機(jī)和多媒體設(shè)備演示出來的教學(xué)內(nèi)容也仍然可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)儀器展示出來。（三）計算機(jī)與多媒體投影技術(shù)在高校的心理實驗教學(xué)水平較低。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，計算機(jī)與多媒體投影技術(shù)尚沒有完全的投入到各大高校的心理實驗的教學(xué)當(dāng)中去，一些模式和技術(shù)還有待進(jìn)一步的研發(fā)和提高。計算機(jī)和多媒體的投影技術(shù)很好的輔助了心理實驗的教學(xué)，可以將一些心理學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)通過更加生動形象的計算機(jī)和多媒體投影技術(shù)展示出來，更好的融入到教學(xué)過程當(dāng)中。這一技術(shù)的不斷開發(fā)和發(fā)展大大的提高了心理實驗的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，發(fā)展前景很大。（四）傳統(tǒng)的實驗教學(xué)儀器上存在著很多的弊端。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)儀器設(shè)備投資較大，需要花費(fèi)大量的資金投入到儀器的購買當(dāng)中，大大的加重了教學(xué)的投資。并且這些傳統(tǒng)的實驗教學(xué)儀器體積較大且質(zhì)量得不到保障，經(jīng)常需要維修和檢修，在維修的過程當(dāng)中無法正常投入使用，影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。另一方面這些實驗的教學(xué)儀器使用前需要花費(fèi)大量的時間進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的調(diào)試，耽誤了較多的教學(xué)時間，同時要數(shù)據(jù)的精確度得不到很好的保障，一些精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)無法正常的展示出來，影響教學(xué)質(zhì)量。這些儀器設(shè)備的利用率并不高，長時間不用會淘汰一些儀器設(shè)備，不能有效地利用好實驗設(shè)備。相比這些不足，心理學(xué)實驗的教學(xué)需要引進(jìn)先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和多媒體投影技術(shù)，大大的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。二、計算機(jī)和多媒體的投影技術(shù)在心理學(xué)實驗的應(yīng)用在各大高校的心理學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中，針對傳統(tǒng)實驗儀器當(dāng)中存在的弊端以及心理學(xué)實驗的教學(xué)需求，需要對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)做出了一些調(diào)整。更多的把計算機(jī)技術(shù)和多媒體投影技術(shù)融入到了心理學(xué)實驗的教學(xué)當(dāng)中，并且做好研究出了普通心理學(xué)實驗的教學(xué)模式和實驗心理學(xué)實驗的教學(xué)模式。（一）普通心理學(xué)實驗的教學(xué)模式改革1.建立普通心理學(xué)實驗的演示系統(tǒng)。相比傳統(tǒng)教學(xué)中，普通心理學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容多為一些概念性內(nèi)容，正常的講解較為枯燥乏味，學(xué)生接受起來比較困難。在普通心理學(xué)實驗的教學(xué)當(dāng)中融入了計算機(jī)和多媒體的投影技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容通過多媒體投影演示出來，增加了畫面感，大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且化抽象為具體，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的理解。2.傳統(tǒng)與先進(jìn)技術(shù)互相融合。在心理實驗的教學(xué)當(dāng)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式較為普遍，老師和學(xué)生對儀器較為熟悉，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)生們更容易接受，并且傳統(tǒng)的心理學(xué)實驗的儀器設(shè)備也能發(fā)揮其原有的作用。在利用這些傳統(tǒng)儀器設(shè)備的同時，根據(jù)它的各種不足，可以融入先進(jìn)的計算機(jī)和多媒體投影技術(shù)參與到實際的教學(xué)當(dāng)中。既能彌補(bǔ)傳統(tǒng)心理學(xué)實驗教學(xué)的各種弊端，又能充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)生接受起來也更加的容易。同時并不是搜有的教學(xué)內(nèi)容都可以利用計算機(jī)和多媒體投影技術(shù)來完成教學(xué)，計算機(jī)和多媒體也無法代替所有的實驗儀器，只有相互結(jié)合起來，才能在保證準(zhǔn)確的實驗數(shù)據(jù)的同時，更加生動形象的傳授知識。（二）實驗心理學(xué)的教學(xué)模式改革。1.獨(dú)立教學(xué)實驗心理學(xué)實驗，改革實驗心理學(xué)教學(xué)內(nèi)容。需要逐步建立一個比較完善的教學(xué)便準(zhǔn)和教學(xué)制度，實驗的教學(xué)內(nèi)容和基本形式都需要進(jìn)一步的改善和調(diào)整，充分利用計算機(jī)和多媒體的技術(shù)開發(fā)了研究更加完善的實驗性理學(xué)的實驗體系，包括心理學(xué)的教學(xué)中物理的方法，其中包含大小變化、物理平均量差和變量的恒定。還有信息的加工實驗，信號的檢測論等等。實驗者可以制定更多的實驗參數(shù)，根據(jù)實驗者的需求研究出個性化的實驗軟件，將實驗中的各個參數(shù)定義，并記錄實驗數(shù)據(jù)，充分利用計算機(jī)的先進(jìn)性，制定出不同的適合自己的實驗軟件，合理的調(diào)整，激發(fā)了學(xué)生們的自護(hù)研發(fā)能力。2.開發(fā)計算機(jī)與各種實驗儀器聯(lián)機(jī)處理。在傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，必不可少的利用各種實驗儀器的設(shè)備，將這些設(shè)備巧妙地和計算機(jī)結(jié)合在一起，實現(xiàn)實驗的實時監(jiān)控，并且通過計算機(jī)記錄好實驗數(shù)據(jù)，使實驗更加的準(zhǔn)確，實驗數(shù)據(jù)更加的清楚明了，同時利用多媒體的投影技術(shù)，將整個實驗清晰的展現(xiàn)在學(xué)生們面前，大大的提高了學(xué)習(xí)的效率，也激發(fā)了學(xué)生們對實驗的研究興趣。3.結(jié)合傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)教學(xué)與計算機(jī)多媒體的教學(xué)。以計算機(jī)實驗教學(xué)為主，再加上傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)教學(xué)的各種儀器相互結(jié)合，在先進(jìn)的計算機(jī)教學(xué)中能夠清楚準(zhǔn)確的了解實驗的整個過程，同時利用傳統(tǒng)的教學(xué)儀器，讓學(xué)生親自動手操作，完成整個實驗過程。這一體系的相互結(jié)合，取長補(bǔ)短，避免了以往課堂單一利用傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)教學(xué)模式所帶來的弊端，又能充分利用先進(jìn)的計算機(jī)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。結(jié)束語：高校的心理實驗教學(xué)中利用計算機(jī)和多媒體投影技術(shù)，能夠充分改善傳統(tǒng)心理學(xué)實驗教學(xué)的各種不利因素，彌補(bǔ)傳統(tǒng)心理實驗教學(xué)在教學(xué)課堂上的各種弊端，提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，也將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶入了課堂。偶然間聽到的一席話，引起了我對語文教學(xué)中寫字教學(xué)的思考，且不說這位即將跨入大學(xué)校門的學(xué)生的字體如何，但就他對待寫字的不以為然的態(tài)度就很讓人擔(dān)憂。這不由地又讓我想起了我們的語文教學(xué)。我清楚地記得期末考試后閱卷的情景：同往常一樣，學(xué)校的老師們分學(xué)科集中閱卷.我們語文組老師一整天的流水線作業(yè)下來，個個頭昏腦脹.然而，讓我最感覺心里不舒服的還是一些孩子的書寫：橫不平，豎不直，撇捺不連貫，"點(diǎn)"更是隨心所欲，小的幾乎看不清，大的可與撇捺爭霸，更不要說一些臟的、亂的要耐著性子才能看下去的試卷，這種感覺已不是頭一次，幾乎每次閱卷都是如此，讓人感覺如鯁在喉，不吐不快。以上兩個事例充分說明：寫字對于學(xué)生來說已經(jīng)顯得不重要了，因為他們將來有指望--計算機(jī)可以幫他們完成。然而事實證明，計算機(jī)不是萬能的，寫字以及字的作用也是計算機(jī)代替不了的。特別是在語文學(xué)習(xí)和語文教學(xué)中，寫字的地位無以替代。寫字是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)該全面認(rèn)識寫字教學(xué)的功能和意義，高度重視寫字教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，從娃娃抓起，一方面從思想意識上引起小學(xué)生對漢字及書寫的重視，一方面加強(qiáng)對寫字教學(xué)策略的探索?；仡櫠嗄甑恼Z文教學(xué)歷程，在不斷的探索和教學(xué)經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，筆者初步探索出了以下幾點(diǎn)策略：1.準(zhǔn)確把握寫字教學(xué)的目標(biāo)、要求"能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度"是寫字教學(xué)的總目標(biāo)。在寫字教學(xué)實踐中，一是要學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，二是要學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。但老師們普遍在如何寫得漂亮、美觀上要求較高。實際上，對學(xué)生來說，應(yīng)該注重正確和工整；也可以在要求他們寫得正確、工整的基礎(chǔ)上，鼓勵他們努力寫得好看些；至于其它方面的要求，可以作為學(xué)生的個人興趣和愛好。需要注意的是《標(biāo)準(zhǔn)》提的是在書寫過程中"感受"、"體會"漢字的形體美，不應(yīng)不切實際地在書法藝術(shù)及審美方面拔高要求；而且不同的學(xué)段要求有所不同，應(yīng)該隨著年級的升高逐步加以落實。這一意見至今還值得我們參考。2.不要把寫字僅僅當(dāng)成一項作業(yè)有的學(xué)生把寫字過程當(dāng)成是完成老師布置的任務(wù)的過程。有的孩子在習(xí)字冊上已經(jīng)寫完了字，但所寫的字還認(rèn)不完。有的孩子為了"完成"作業(yè)，寫字很不認(rèn)真，不但寫字能力難以提高，還養(yǎng)成了不認(rèn)真寫字的壞習(xí)慣。因此，我們教師在寫字教學(xué)中一定要讓學(xué)生把字學(xué)會了、記住了再寫，在寫的過程中進(jìn)一步加深記字。同時要讓學(xué)生不僅了解字的筆畫形體，還要知道字的讀音和釋義。有的寫字作業(yè)，還可以讓兒童寫一個一個的詞。在寫字教學(xué)的開始階段，我們一定要避免讓學(xué)生為了寫而寫，不能把寫字變成無意識枯燥的臨摹，只會寫，不知道寫的是什么。3.重視寫字姿勢和習(xí)慣的養(yǎng)成根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)育規(guī)律，低年級兒童要完全達(dá)到"三個一"（眼睛離本子一尺，胸部離桌子一拳，握筆處離筆尖一寸）的要求，實際上是有難度的。其中關(guān)鍵在于握筆處離筆尖的距離，如果嚴(yán)格按照握筆處離筆尖一寸的要求，孩子比較難控制運(yùn)筆。因此，我們的建議，剛開始時，如果學(xué)生達(dá)不到"握筆處離筆尖一寸"的要求，特別是一些年齡偏小的學(xué)生，握筆稍微高一點(diǎn)或低一點(diǎn)是可以的，但絕對不能太低。對于書寫姿勢不正確的學(xué)生，一定要堅決地糾正，否則不但影響到寫字質(zhì)量，而且也影響到孩子的身體健康。一定要讓孩子養(yǎng)成專心、靜心、耐心、認(rèn)真、細(xì)致、注意整潔的寫字習(xí)慣。還要注意引導(dǎo)孩子處理好寫字質(zhì)量和速度之間的關(guān)系。有的孩子寫得太快，但寫得很不好；也有的孩子寫字速度太慢，影響到寫字速度，不能及時完成作業(yè)，考試時總是感覺時間不夠用，后果是極其嚴(yán)重的。4.科學(xué)安排寫字時間和寫字遍數(shù)根據(jù)低年級學(xué)生的自身特點(diǎn)，一次寫字的時間不宜過長；低年級原則上每節(jié)語文課都要練習(xí)寫幾個字。一課的生字可以根據(jù)生字的特點(diǎn)分成若干部分，分別在不同的時段里練習(xí)書寫，一個字以寫兩三遍為宜。作為小學(xué)語文教師，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)好的進(jìn)行寫字教學(xué)的方法和策略，是我們責(zé)無旁貸的義務(wù)，因為我們沒有理由使我們的漢字在時代面前黯然失色。記得教育部的一位負(fù)責(zé)人曾經(jīng)說："規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。"無論從實用的角度，還是從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關(guān)鍵時期是中小學(xué)，寫字教育也是素質(zhì)教育的一部分。中、小學(xué)生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。所以，作為一名語文教師，應(yīng)該十分清楚地知道，寫字教學(xué)的重要性，并且重視寫字教學(xué)，也是我們教師義不容辭的責(zé)任。帶著這個艱巨的任務(wù)，我們要義無反顧，闊步前進(jìn)，在語文教學(xué)這塊土地上，讓中國漢字大放光彩，讓中國漢字在先進(jìn)的計算機(jī)面前昂首挺胸﹗膠帶輸送機(jī)知識培訓(xùn)(二)膠帶硫化工藝認(rèn)識膠帶青島膠六橡特膠帶上覆蓋胺芯鋼絲繩鄭迪編號能力帶寬帶速水平長度提升高度裴機(jī)功帶強(qiáng)拉緊(t/h)(mm)(m/s)(m)(m)率(kw)(N/mm)方式M10130001600456019.5500ST1000液壓自動M10230001600439411144×630ST2500液壓自動M103300016004406.5414252×500ST1000液壓自動M1043000160049766200ST800重錘式M105300016004970200ST800重錘式M106500020004586535743×500ST1600液壓自動自鋼絲繩鋼絲繩上覆蓋下覆蓋總厚\連接\式等級形連接長|中墊膠規(guī)型號直徑間距膠厚度較厚度度度I√格(mm)(mm)(mm)(mm)(mm等級(mm)(mm)厚x寬ST630103一級6008002×6800513.5一級6008002×6ST10004616-級6008002×6ST12504.512616.5一級6008002×7ST1600617一級6008002×7ST25007.515621.5二級5001302.5×10二、膠帶硫化的原理1.膠帶接頭有多種連接方式,通常有金屬搭扣接頭、冷粘接頭熱硫化接頭等。2.安裝到輸送機(jī)上的有端輸送帶,需要進(jìn)行連接成環(huán)形。這種連接必須盡量保持帶的最大強(qiáng)度,而且要易于操作。目前全世界的鋼絲繩芯輸送帶連接全部采用熱硫化法,是目前最常用、最可靠的接頭方式,特別適合用于強(qiáng)力型皮帶。3.熱硫化的原理:硫化接頭的強(qiáng)度主要是利用鋼絲繩對橡膠的粘著力來實現(xiàn)的,粘著力用抽出力表示,就是埋入橡膠中的單位長度鋼絲繩抽出所需的力,抽出力與埋入橡膠中鋼絲繩的長度成正比,埋入越長,抽岀鋼絲繩所需的力越大,當(dāng)埋入長度增加到一定值時,抽出力就超過鋼絲繩本身的破斷強(qiáng)度,鋼絲繩就不會抽出,從而保證了接頭的連接強(qiáng)度硫化的概念:硫化膠料是生橡膠和硫磺的混合物,在加溫加壓后發(fā)生化學(xué)變化而成為具有彈性的橡膠,即硫磺分子在橡膠的分子與分子之間起了架起一座橋梁的作用(架橋反應(yīng)),使橡膠分子結(jié)合在一起,這一過程稱之為硫化三、膠帶及膠帶硫化的重要性1.膠帶的投資大,膠帶在整套膠帶機(jī)中占總投資的30-40%左右,膠帶機(jī)敷設(shè)距離越長,膠帶占投資比越大,因此膠帶的使用壽命直接關(guān)系到經(jīng)營成本2.膠帶最容易損傷,因為膠帶直接與物料接觸,且連續(xù)高速運(yùn)轉(zhuǎn),磨損大,意外損傷的概率高,保護(hù)相對脆弱,也是儲裝系統(tǒng)和輸煤系統(tǒng)機(jī)電管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)3.硫化占用的時間長,做一個熱硫化接頭需要15小時以上(2+4+2+1+3+2),它是膠帶系統(tǒng)所有維修中占用時間最長的項目,對生產(chǎn)影響很大(尤其裝車系統(tǒng)),因此接頭質(zhì)量至關(guān)重要。4.硫化接頭的質(zhì)量直接影響到膠帶的使用壽命,因為硫化工藝復(fù)d雜,硫化接頭是在髙溫髙壓下完成,硫化過程的任何一個細(xì)節(jié)疏忽就有可能造成不可挽回的質(zhì)量問題。5膠帶硫化體現(xiàn)企業(yè)的三個能力a.體現(xiàn)了對