1、房山中學 singlly提供 海淀區(qū)高三年級第二學期查漏補缺題生 物2014.5.16第一部分 新命制試題1.下列關于細胞這一最基本生命系統(tǒng)共性的敘述，不正確的是A.都有磷脂和蛋白質構成的細胞膜B.都有膜包被的功能專一的細胞器C.都以核糖體作為蛋白質合成場所D.都在DNA分子中儲存遺傳信息【簡析】試題考查對細胞這一生命系統(tǒng)的基本共性的認識，考查對細胞基本結構和功能等知識的理解。內容比較基礎，但有一定的立意。關注選項D這一學生易錯點。【答案】B 2.下列關于細胞內物質運輸的敘述，不正確的是A.造血干細胞內，光面內質網合成的磷脂轉移至細胞膜B.胰島細胞內，粗面內質網加工的蛋白質轉移至高爾基體C.巨

2、噬細胞內，高爾基體加工的蛋白質轉移至溶酶體D.細菌細胞內，DNA指導合成的蛋白質轉移至線粒體【簡析】試題以不同類型細胞內的物質運輸為情境，對必修一、二、三的相關內容進行適度整合，考查細胞的結構和功能相關知識的理解及綜合運用。試題與第1題考點略有重復，可根據學生層次選用其一或修改使用?！敬鸢浮緿3.西班牙長耳狗耳聾性狀由一對基因控制。育種學家在正常狗的雜交中發(fā)現下列情況：母狗A與公狗C交配產生的全是正常狗，母狗B與公狗C交配生出了一些耳聾狗。據此推測不合理的是A.該耳聾性狀是隱性性狀B.公狗C是耳聾基因的攜帶者C.母狗A和B的基因型不相同D.為降低耳聾基因頻率應淘汰母狗A【簡析】素材來自遺傳學學

3、習指導與題解，考查利用遺傳學知識進行分析推理的能力。【答案】D4.豬籠草生長于營養(yǎng)元素稀缺的土壤環(huán)境中，需要依賴捕食昆蟲來獲取生長所需的足夠氮元素。一種萊佛士豬籠草具有超長捕蟲囊，囊底部有消化昆蟲的消化液，囊中棲息有長毛蝙蝠，它所捕食的昆蟲數量只有其他豬籠草的1/7。據此無法推斷出的是A.萊佛士豬籠草所需氮元素可能部分來自長毛蝙蝠糞便B.長毛蝙蝠棲息部位需避開萊佛士豬籠草分泌的消化液C.萊佛士豬籠草通過光合作用為長毛蝙蝠提供有機物D.萊佛士豬籠草與長毛蝙蝠為互利共生關系【簡析】用Ulmar Grafe博士及其研究小組2014年發(fā)表的研究報告構建試題情境，考查學生在全新的研究情境中的認知能力和邏

4、輯分析能力。難點在于需要學生依據題目“它所捕食的昆蟲數量只有其他豬籠草的1/7”這一信息進行合理推理，分析長毛蝙蝠可能將豬籠草當做“天然廁所”，從而為萊佛士豬籠草提供了氮元素?！敬鸢浮緾5.選擇合適的魚在稻田中放養(yǎng)可以提高水稻產量。下表為養(yǎng)魚對水稻產量和稻田土壤有機質含量影響的實驗結果。下列相關敘述中，不正確的是處理水稻產量（kg/hm2）土壤有機質（%）稻田養(yǎng)魚40232.72對照34742.56A.被引入稻田的魚可以保持指數增長B.魚捕食浮游植物從而提高了水稻產量C.魚排出的糞便可提高稻田土壤有機質的含量D.養(yǎng)魚有利于稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向人類【簡析】考查生態(tài)學知識的理解能力、獲取

5、信息和綜合運用能力。學生需要判斷浮游植物和水稻間的競爭關系，能夠分析魚捕食浮游植物降低了浮游植物與水稻的競爭，從而提高水稻產量。還建議分析為何“能量更多地流向人類”。【答案】A6.一個運動員通過訓練發(fā)展了肌肉力量，但是并不能遺傳給下一代，這是由于A.肌細胞不攜帶遺傳信息 B.肌細胞發(fā)生了基因突變C.配子沒有攜帶全套遺傳信息 D.DNA堿基序列不受鍛煉影響【簡析】考查學生對基因與性狀、遺傳與變異等知識的理解?！敬鸢浮緿7.下列選項中，對圖示變化的解釋最恰當的是 A.低溫處理改變了局部細胞的基因表達B.低溫處理導致局部細胞產生了新的基因突變C.低溫處理導致局部細胞發(fā)生了基因重組D.低溫環(huán)境條件下兔

6、子的白色皮毛為有利變異【簡析】可愛的卡通畫和簡要的文字給出了研究變量及結果，處理前后作為自身對照?？疾閷W生對基因型與表現型關系的理解，獲取信息能力和對生物學現象作出恰當的推理和判斷的能力。低溫是如何改變細胞的基因表達呢？這或許可以稍稍深入分析一下。【答案】A8.（16分）運動神經中樞中的多巴胺神經元損傷或死亡會導致帕金森病的發(fā)生，多巴胺含量可以指示多巴胺神經元細胞的損傷或死亡程度。研究者認為該病的發(fā)生與機體免疫有關，并進行了實驗探究。（1）機體的特異性免疫（免疫應答）包括_和體液免疫。后者主要是通過_分泌抗體而發(fā)揮免疫功能。（2）研究發(fā)現，效應T細胞表面的CD8受體與其發(fā)揮正常免疫功能有關，M

7、PTP可誘導正常小鼠產生帕金森病。給正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理鹽水10天后，分別測定兩組小鼠神經元多巴胺含量，結果如下圖所示。據圖可知，注射MPTP可導致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量_，推測MPTP可能導致多巴胺神經元細胞_。與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量變化是_，據此推測_。（3）有人假設，帕金森病患者體液免疫產生的自身抗體（針對機體自身蛋白質的抗體）也可能導致帕金森病加重。為此，研究者進行了如下體外實驗。注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白-+注射MPTP的正常小鼠多巴

8、胺神經元表面蛋白-+注：“+”表示出現抗原抗體反應，“-”表示不出現抗原抗體反應。依據實驗結果可知，注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白_（“發(fā)生了”或“沒有發(fā)生”）改變，注射MPTP可使正常小鼠產生_的抗體，由此推測，帕金森病小鼠的抗體_（填“會”或“不會”）導致帕金森病加重。（4）依據上述實驗結果判斷，下列免疫失調引起的疾病中，與帕金森病最相似的是_。a.花粉過敏b.系統(tǒng)性紅斑狼瘡c.先天性免疫缺陷d.艾滋?。?）綜合上述結果分析，帕金森病患者的免疫應答可能導致反射弧結構中的_受到一定程度破壞，導致病人出現運動障礙等癥狀，這說明帕金森病與_調節(jié)有關。【簡析】以免疫應答對帕金森病影響的

9、研究為情境，主要考查學生在富有邏輯的復雜研究情境中，有效獲取題目信息結合所學知識進行綜合分析的能力和實驗探究能力。題目有較強的免疫學背景，且情境相對復雜，信息量較大可能對學生答題產生障礙。試題對準確的語言表述有較高要求，可以用于訓練學生規(guī)范答題。試題有一定難度，適合學生層次較好的學校使用，普通校謹慎使用或修改使用。試題中第一個實驗難在通過“與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較”，判斷CD8基因敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，分析這與效應T細胞無法與CD8基因敲除小鼠的受體結合而發(fā)揮免疫效應有關，從而推測正常小鼠效應T細胞（或細胞免疫）的存在導致多巴胺神經元損傷或死亡加重，導致帕金森病加重。試題中第二

10、個實驗需要從表格中給出的實驗處理及結果獲取信息并作出分析判斷，由說明MPTP沒有導致表面蛋白改變，說明MPTP導致產生自身抗體。應當是本實驗的參照。注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白-+注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白-+【答案】29.（16分）（1）細胞免疫（1分） 漿細胞（1分）（2）降低（1分）損傷或死亡（1分） （多巴胺含量）降低幅度小（2分） 效應T細胞（細胞免疫）可能導致多巴胺神經元損傷或死亡程度加重（2分）（3）沒有發(fā)生（2分） 抗多巴胺神經元表面蛋白（2分） 會（1分）（4）b（1分）（5）（運動）神經中樞（

11、1分）免疫調節(jié)和神經調節(jié)（1分）補充一點：目前試題的設計思路符合正常研究的邏輯，但若學生程度足夠好，也可考慮脫離常規(guī)思路，將第（3）、（4）小題替換為下面難度大的版本。（3）有人假設，帕金森病患者體液免疫產生的自身抗體（針對自身蛋白質的抗體）也可能導致帕金森病加重。為此，研究者進行了如下體外實驗。注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白若出現的實驗結果依次是_（用“+”表示出現抗原抗體反應，“-”表示不出現抗原抗體反應），則說明注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經元表面蛋白沒有發(fā)生改變，且注射MPTP可

12、使正常小鼠產生自身抗體。分析帕金森病小鼠的抗體導致帕金森病加重的可能原因是_。這種由于免疫系統(tǒng)自我攻擊引起的疾病是_。（3）- + - + 抗體與多巴胺神經元表面蛋白結合后，導致神經元被處理消化 自身免疫病9.（18分）Menkes病是A基因的變異引起的遺傳病，患者在3歲前死亡?？蒲腥藛T對此病進行了研究。（1）遺傳學調查發(fā)現，Menkes病患者絕大多數為男性，極少數是女性，且患者的雙親一般均表現正常，據此判斷Menkes病最可能的遺傳方式是_染色體_遺傳。（2）在一些臨床病例中，有一例患者甲A基因中缺失了大片段的堿基序列，這種變異屬于_。另一例患者乙A基因發(fā)生了一個堿基對的替換，導致特定限制酶

13、切割后片段長度發(fā)生變化（如圖1所示）。分別提取患者乙及其表現型正常雙親的DNA，設計_進行PCR擴增后，用特定限制酶進行處理，將產物電泳處理，結果如圖2所示。已知樣本3是患者乙父親的DNA，M為不同長度DNA片段的電泳參照，則圖1中代表患者基因片段的是_（填“A片段”或“B片段”）。（3）研究發(fā)現，該病患者的癥狀表現與X染色體失活形成巴氏小體有關。哺乳動物體細胞內存在兩條或兩條以上的X染色體時，只有一條X染色體上的基因能表達，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體。由于_過程受影響，導致巴氏小體上85%的基因不能表達。（4）目前關于X染色體的失活存在兩種觀點：觀點一：兩條X染色體中的一條隨機失

14、活；觀點二：機體優(yōu)先失活攜帶突變基因的X染色體。女性攜帶者中的一部分出現與男性患者一樣嚴重的病癥，另一部分則完全無病癥，這符合觀點_。臨床上發(fā)現一例有巴氏小體的男性患者，其父母均表現正常，若符合觀點二，該患者最可能的基因型為_（相關基因用A、a表示），產生該男患者的原因是其_（填“父親”或“母親”）的減數第_次分裂異常，產生了異常配子（注：不考慮交叉互換和基因突變）?！竞單觥吭囶}以遺傳病的研究為情境，將經典遺傳學和現代遺傳學研究的方法相結合，主要考查學生遺傳學知識的理解和綜合運用能力，獲取信息和分析能力。近年來表觀遺傳學研究取得了長足發(fā)展，DNA甲基化、非編碼RNA（如microRNA）等對基

15、因表達的調控，X染色體失活等內容在高三模擬試題中也有呈現。本次命題時雖然積攢了一些素材，但遺憾的是沒能在DNA甲基化、阿爾茨海默癥等方向上命出題目，建議能夠關注一些這方面的內容。本題也涉及一些lyon假說的內容，算是略略減輕遺憾吧。遺傳題還有一個方向上練得不多，就是染色體變異及育種，希望能夠練一練后面的A組試題。（2）小題可能需要大部分學生重溫基因突變的概念，更好地理解“基因結構的改變”和“點突變”的內涵。還需要能夠依據3的電泳結果和Marker來分析1和2分別是患者乙及其母親，討論為何1號電泳結果只有一個條帶。（4）小題需要討論“有巴氏小體男患者”的X基因型為何為XaXaY，以及產生這個現象

16、的異常減數分裂過程。【答案】30.（18分）（1）伴X（1分） 隱性（1分）（2）基因突變（2分） 引物（2分） B片段（2分）（3）轉錄（2分） 一（2分） XaXaY（2分） 母親（2分） 二（2分）31.（16分）呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌發(fā)生基因突變形成的菌株，科研人員進行了相關研究。（1）酵母菌發(fā)酵產生酒精和_，因此要適時進行_處理，防止發(fā)酵裝置內部壓力過高。（2）為優(yōu)化呼吸缺陷型酵母菌的篩出條件，研究人員設計了三因素三水平的紫外線誘變實驗，結果如下表。表中空白位置的參數設置從左到右依次應為_。據表中數據分析，最佳誘變參數為_。組別1組2組3組4組5組6組7組8組9組照射時間/m

17、in1.51.51.52.02.02.02.52.52.5照射劑量/W121517121517121517照射距離/cm182022202220篩出率/%371351564711（3）將誘變獲得的酵母菌放入適宜的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中加入TTC（無色物質，可與還原劑反應生成紅色物質），野生型菌落為紅色，呼吸缺陷型菌落幾乎為白色，這是由于呼吸缺陷型酵母菌無法產生大量的_，不能將TTC還原為紅色物質。由此推斷，導致呼吸缺陷的基因突變最可能影響_的第_階段。呼吸缺陷型酵母菌生長繁殖所需的ATP來自于_。（4）為研究某呼吸缺陷型酵母菌的酒精發(fā)酵能力，科研人員在一定葡萄糖濃度條件下，測試兩種菌株的酒精發(fā)

18、酵，結果如圖所示。據圖可知，在8-32小時內，野生型比呼吸缺陷型酵母菌發(fā)酵液酒精濃度_，由此判斷該呼吸缺陷型酵母菌_（填“適宜”或“不適宜”）作為酒精發(fā)酵菌種?！竞單觥恳越湍妇蛔凅w篩選及酒精發(fā)酵能力測試實驗為情境，主要考查微生物培養(yǎng)、細胞呼吸等知識的理解和綜合運用能力以及實驗探究能力。三因素三水平實驗設計是本題創(chuàng)新性的考查，對思維能力要求較高。左邊第一個比較容易得出是18，后面兩個需要分析12w和15w每個照射劑量都應該對應照射距離的三個水平。第（2）題比較難，也不是北京卷常規(guī)考查的模式，若學生基礎薄弱，可刪去第（2）小題。本題的獲得的呼吸缺陷型菌株是個失敗的菌株，雖然對于生物試題是個意外，

19、但對于生物學研究是件情理之中的事情?！敬鸢浮?1.（16分）（1）CO2（1分） 排氣（1分）（2）18、22、18（2分） 照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm（2分）（3）H（或“NADH”）（2分） 有氧呼吸（2分） 二（2分） 無氧呼吸（或“糖酵解”、“有氧呼吸第一階段”）（2分）（4）高（1分） 不適宜（1分）32.科研人員從南瓜的某一品種中發(fā)現了一株突變型植株（H-f），該植株三種性狀與野生型（H）相比均發(fā)生了明顯的變異（如表1所示），相關雜交實驗結果見表2。表1：H與H-f的性狀比較 表2：雜交實驗及結果組別雜交組合結果（野生型:突變型）1H-f ×

20、H47:0 2H-f × H43:0 3F1自交34:12 4F1×H49:0 植株性狀H（野生型）H-f（突變型）果形扁圓形長紡錘形單果質量1.121.37節(jié)間長度14.27.6 （1）南瓜果形的扁圓形和長紡錘形稱為_。通過第1、2組實驗，可判斷突變型為_性狀。（2）F1自交，子代性狀分離比接近于_，由此判斷突變基因的遺傳符合_定律。將F1與H-f雜交，若雜交后代的表現型及比例約為_，可推測該變異植株的果實和莖的變異與_對等位基因突變有關。這也可說明同一基因在不同組織細胞中具有不同的_。（3）為了在幼苗期快速鑒定突變型植株，可選擇_作為篩選性狀?！竞單觥棵系聽栠z傳及基本分

21、析方法的考查。試題偏基礎，難度較小，適合基礎薄弱的學生考前找到做題成功的樂趣?！敬鸢浮?2.（1）相對性狀 隱性 （2）3:1 基因的分離 野生型:突變型=1:1一 功能 （3）節(jié)間長度 33.研究者調查了秦嶺山地不同海拔9個紅樺林群落的物種豐富度，結果如圖所示。（1）秦嶺山地的全部紅樺可稱為一個_。在野外調查中，很難從外部特征確定紅樺種群的準確年齡，通常以紅樺立木的胸徑結構（種群中不同胸徑大小的個體數）代替其_結構，來進一步預測種群數量的變化。（2）喬木、灌木和草本植物分別配置在紅樺林群落的不同高度上，具有明顯的成層現象，形成了群落的_結構。（3）在野外群落調查中，首先識別組成群落的_并列出

22、它們的名錄，這是測定物種豐富度的最簡單方法。調查發(fā)現，群落A以紅樺純林形式存在，群落物種豐富度_。AI群落發(fā)育階段不同，紅樺林群落的物種豐富度呈_的變化趨勢，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_期最高。（4）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的_加劇，導致群落的物種豐富度降低。【簡析】考查生態(tài)學基礎知識的理解能力、獲取信息能力。這個研究過程是以不同海拔的紅樺林群落來代替群落演替的不同階段，因而最后的結論與教材關于群落演替的一般規(guī)律有些出入，這不代表正常演替也是如此的規(guī)律。33.（1）種群 年齡 （2）垂直 （3）物種（各種生物） 較低 先增加后減少 中（C、D、E） （4）競爭34.（9分）研究人員采用

23、標志重捕法對某島嶼上的社鼠種群數量進行研究。（1）決定該島嶼社鼠種群數量變化的因素主要是_。（2）標志重捕法研究社鼠種群數量時基本數據記錄規(guī)則如下：Ni-第i次取樣時種群大小估計值；ni-第i次取樣時捕獲的個體數；Mi-第i次取樣前，野外種群中全部已標志個體總數的估計值；mi-第i次取樣的捕獲數中，已標志的個體數；ai-重捕取樣中已標志個體的比例。根據研究人員的數據記錄規(guī)則可知：ai=_，Ni=_/ai。（3）下圖是根據捕捉結果統(tǒng)計的一年中種群數量變化及性比（雌/雄）變化情況，據圖可知，種群數量越大，_越激烈，性比越_，可推測_（填“雄”或“雌”）社鼠在環(huán)境秋冬季生存能力更強。（4）研究人員發(fā)

24、現，在社鼠種群密度低時雌鼠懷孕率高，種群密度高時雌鼠懷孕率低，進而對種群密度造成影響，這種調節(jié)方式是種群密度的_調節(jié)?！竞單觥靠疾榉N群生態(tài)學基礎知識的理解、獲取信息和分析能力。試題考點比較窄，與其他知識的聯系不多，但就種群數量動態(tài)的考查而言，還是比較深入。第（2）題的計算過于數學化，考慮到學生的基礎，也可考慮改為下面的版本。（2） 用標志重捕法研究社鼠種群數量時，第一次捕獲M只，全部做標記后放回，第二次捕獲n只，其中帶標記的有m只，則該種群的數量大約為_。（2）M·n/m【答案】34.（1）出生率和死亡率 （2）mi/ni Mi （3）種內斗爭 低（?。?雌（4）（負）反饋（或“內源

25、性”）第二部分 部分練習摘編A組：建議練一練的題下列關于病毒的敘述，正確的是在細胞內寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖 沒有細胞結構，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 僅有一種核酸，DNA或RNA 可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑 同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化 A.B.C.D.（2013課標全國卷II）下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產物不同細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化，通過測定一定數量細胞的DNA含量，可分

26、析其細胞周期，根據細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數如下圖。從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是A.乙組細胞正在進行DNA復制 B.細胞分裂間期時間比分裂期長C.丙組中只有部分細胞的染色體數目加倍 D.將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數減少用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，結果如下：PF1灰身紅眼×黑身白眼灰身紅眼、灰身紅眼黑身白眼×灰身紅眼灰身紅眼、灰身白眼下列說法不正確的是A.實驗中屬于顯性性狀的是灰身、紅眼B.體色和眼色的遺傳符合自由組合定律C.若組合的F1隨機交配，則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/4D.若組合

27、的F1隨機交配，則F2中黑身白眼的概率為1/8有條紋無條紋活著264296破損486377總數750637在一個新的區(qū)域內遷入一蝸牛種群，蝸牛被鳥類捕食。蝸牛有兩種性狀有條紋和無條紋，研究人員對該區(qū)域活著的蝸牛和破損（死亡）的蝸牛殼進行計數，數據如表所示。對此分析不合理的是A.有條紋蝸牛更容易被鳥類捕食B.幾個世代后，控制無條紋的基因頻率增加 C.鳥類捕食使蝸牛發(fā)生定向進化D.有條紋蝸牛與無條紋蝸牛種間競爭右圖示A、B兩細胞間突觸的亞顯微結構。下列相關敘述中不正確的是 A.上興奮傳導方向與膜內局部電流方向一致B.作用于必然導致細胞B膜電位出現反轉C.釋放入內環(huán)境中的不應持續(xù)作用于細胞BD.信號

28、僅能從A向B方向傳遞而不會逆向傳遞森林被砍伐殆盡后，經歷較長時間仍可恢復成森林。關于這一演替過程的敘述中，不正確的是A.初期，群落生產大于群落呼吸，有機物質不斷積累，種類增加B.中期，物種多樣性增加，營養(yǎng)結構逐漸趨向復雜，抗干擾能力加強C.后期，群落的有機物收支接近平衡，這是群落達到頂極的重要特征D.這一演替過程中無機物循環(huán)更加開放，與環(huán)境的物質交換加快（2013課標全國卷II）已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀，分別受一對等位基因控制，且兩對等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上（表現為伴性遺傳）

29、，某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一只雄性長翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現子一代中表現型及其分離比為長趐紅眼:長翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1?；卮鹣铝袉栴}： （1）在確定性狀顯隱性關系及相應基因位于何種染色體上時，該同學先分別分析翅長和眼色這兩對性狀的雜交結果，再綜合得出結論。這種做法所依據的遺傳學定律是_。（2）通過上述分析，可對兩對相對性狀的顯隱性關系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上做出多種合理的假設，其中的兩種假設分別是：翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性；翅長基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設外，這樣的

30、假設還有_種。（3）如果“翅長基因位于常染色體上，眼色基因位于X染色體上，棕眼對紅眼為顯性”的假設成立，則理論上，子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為_，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為_。（1）基因的分離和自由組合定律（或自由組合定律）（3分）（2）4（3分）（3）0 1（或100%）（每空2分）葉銹病對小麥危害很大，傘花山羊草的染色體上攜帶抗性基因能抗葉銹病。傘花山羊草不能和普通小麥進行雜交，只能與其親緣關系相近的二粒小麥雜交。這三種植物的染色體組成如下表所示：植物種類傘花山羊草二粒小麥普通小麥染色體組成2x=14，CC4x=28，AABB6x=42，AABBDD注：x表示染色體組

31、，每個字母表示一個（含有7條染色體的）染色體組為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉入小麥，研究人員做了如圖所示的操作。（1）雜種P由于_，不能產生正常的生殖細胞，因而高度不育。用秋水仙素處理，使_，形成異源多倍體。（2）雜種Q的染色體組成可表示為_， 在其減數分裂過程中有_個染色體組的染色體因無法配對而隨機地趨向某一極，這樣形成的配子中，有的配子除了含有ABD組全部染色體以外，還可能含有_。當這樣的配子與普通小麥的配子融合后，能夠產生多種類型的后代，選擇其中具有抗性的后代雜種R，必然含有攜帶抗葉銹病基因的染色體。（3）研究人員采用射線照射雜種R的花粉，目的使攜帶抗葉銹病基因的染色體片段能_到小

32、麥的染色體上。經照射誘變的花粉再授粉到經過_處理的普通小麥花上，選擇抗葉銹病的子代普通小麥，經_可獲得穩(wěn)定遺傳的抗葉銹病普通小麥。（1）減數分裂時沒有同源染色體，不能聯會 染色體加倍（2）6x=42，AABBCD 2 （幾條）C組染色體 （3）易位（或移接） 去雄（及套袋） 多代自交（或連續(xù)自交）（2013福建卷）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；檢測b：測定腦

33、組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE活性檢測原理：AchE可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。組別醋酸鉛溶液濃度/g·L-1腦組織鉛含量/g·gprot-1AchE 活性/U·mgprot-1到達原平臺水域時間/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4請回答：（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是_，通過該指標可知_組大鼠學習記憶能力最弱。（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入_，與突觸后膜上的受體結

34、合，引發(fā)突觸后膜_變化。ACh發(fā)揮效應后在_酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內_的生成量，進而計算該酶的活性。（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越_。（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是_，以此強化神經元之間的聯系。（1）到達原平臺水域時間 （2）突觸間隙 電位 乙酰膽堿酯 膽堿（3）慢（4）重復訓練下圖示高等動物穩(wěn)態(tài)調節(jié)過程，請回答有關問題。（1）實驗發(fā)現，垂體切除導致免疫細胞增殖抑制，淋巴器官萎縮和幾乎所有免疫功能的退化；而注射甲狀腺激素和生長激素則逆轉這些效應。應激刺激可以引起下丘腦分泌_，促進垂體釋放_，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。從圖中

35、可以看出甲狀腺激素能促進B淋巴細胞的增殖與分化，使_的生成增加。 研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白，這體現了細胞膜的_功能，甲狀腺激素還可以促使T淋巴細胞分泌細胞因子，而細胞因子反過來又控制甲狀腺激素對免疫的調節(jié)，此過程在生物學上稱為_調節(jié)。 （2）電鏡和光鏡下觀察到脾臟內神經末梢與淋巴細胞間有突觸結構，神經末梢釋放_與淋巴細胞膜上的_結合，從而控制著機體的免疫。而免疫細胞產生的細胞因子等，在調節(jié)免疫系統(tǒng)自身功能的同時，也調節(jié)神經內分泌系統(tǒng)的功能，因此，機體的穩(wěn)態(tài)是依賴_調節(jié)機制來實現的。（1）促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 抗體（效應B細胞） 信息傳遞 反饋 （2）神經遞質

36、 受體 神經、體液和免疫（2013四川卷）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的-淀粉酶基因轉入酵母菌中，經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）。（1）圖甲中，過程需要的酶有_。為達到篩選目的，平板內的固體培養(yǎng)基應以_作為唯一碳源。、過程需重復幾次，目的是_。（2）某同學嘗試過程的操作，其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是_；推測該同學接種時可能的操作失誤是_。（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種_菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是_。（4）用凝膠色譜法分離-淀粉酶時，在色譜柱中移動速度較慢的蛋白

37、質，相對分子質量較_。（1）限制性核酸內切酶和DNA連接酶 淀粉 進一步篩選純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌（2）稀釋涂布平板法 涂布不均勻（3）工程酵母 工程酵母菌分解淀粉產生葡萄糖的能力強，導致酒精發(fā)酵產生CO2的速率更快（4）小B組：可以選用的題（2013安徽）細胞代謝受酶的調節(jié)和控制。下列敘述正確的是A.激素都是通過影響靶細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝B.代謝的終產物可反饋調節(jié)相關酶活性，進而調節(jié)代謝速率C.同一個體各種體細胞酶的種類相同、數量不同，代謝不同D.對于一個細胞來說，酶的種類和數量不會發(fā)生變化（2013山東卷）將小鼠myoD基因導入體外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細胞，細胞分化及肌纖維形

38、成過程如圖所示。下列敘述正確的是A.攜帶myoD基因的載體以協助擴散的方式進入肌肉前體細胞B.檢測圖中細胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細胞分化與否C.完成分化的肌肉細胞通過有絲分裂增加細胞數量形成肌纖維D.肌肉前體細胞比肌肉細胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌變（2013四川卷）哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細胞外，其余細胞中均有核基因轉錄的RNA。下列敘述錯誤的是A.成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳B.網織紅細胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質C.造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同D.成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達（2013江蘇卷）關于細胞的分化、衰老

39、、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是A.細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B.細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動C.原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因此癌癥可遺傳D.良好心態(tài)有利于神經、內分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調節(jié)功能，從而延緩衰老（2013上海卷）假設一對夫婦生育的7個兒子中，3個患有血友?。℉h），3個患有紅綠色盲（Ee），1個正常。下列示意圖所代表的細胞中，最有可能來自孩子母親的是（ B ）右圖的示反射弧結構的五個部分，下列敘述不正確的是A.的功能是將刺激信號轉化為神經興奮B.正常機體內興奮在的神經纖維上雙向傳導C.和往往由一個或多個的突觸構成D.切斷不影響對的刺激形成感覺

40、斯坦曼由于“樹突狀細胞及其在適應性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現”而獲得了2011年諾貝爾醫(yī)學或生理學獎。樹突狀細胞是機體功能最強的專職抗原呈遞細胞。下列關于樹突狀細胞的敘述，不正確的是A.能夠直接與B細胞和T細胞相接觸B.該細胞的樹突與神經元并無關聯C.能夠直接刺激T細胞活化和增殖D.能夠攝取抗原并在細胞內部處理抗原動物運動時，神經支配同側肢體屈肌舒張活動和伸肌收縮活動協調進行。右圖表示傳入神經纖維的軸突末梢釋放興奮性遞質，引起伸肌運動神經元興奮和屈肌運動神經元抑制的機理。下列有關敘述正確的是 A.屈肌和伸肌運動神經纖維上均發(fā)生膜電位的反轉 B.抑制性中間神經元上不能檢測到膜電位的變化 C.抑制性中

41、間神經元接受刺激釋放抑制性遞質 D.完成該反射活動的反射弧由三個神經元構成在1957年，美國的生態(tài)學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調查，下表是調查結果。表中的分別表示不同的營養(yǎng)級，為分生物同化作用所固定的能量（GP）生物體貯存著的能量（NP）生物呼吸消耗的能量（R）15.912.6813.2387127369.69501.580.880.340.54141.2062.0779.13211.8519.26192.59解者。表中NPGPR。下列敘述中不正確的是 （ ）A.被調查時刻該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入大于輸出B.是能量流動的唯一一條食物鏈C.能量在第三、四

42、營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%D. 的GP中不包括殘留在其糞便中的能量（2013安徽卷）下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖。下列敘述正確的是A.根據培養(yǎng)皿中菌落數可以準確計算樣品中含有的活菌實際數目B.外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制C.重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接D.放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置（2013浙江卷）在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）、非糯性（G）與糯性（g）的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為

43、材料，經過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個體（丙）。請回答：（1）獲得丙的過程中，運用了誘變育種和_育種技術。（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F1只出現抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現型為_的個體自交，F2中有抗性糯性個體，其比例是_。（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現型為_的個體，則被鑒定個體為純合子；反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。（4）擬采用轉基因技術改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性。通常從其他物種獲得_，將其和農桿菌的_用合適的限制性核酸內切酶

44、分別切割，然后借助_連接，形成重組DNA分子，再轉移到該玉米的培養(yǎng)細胞中，經篩選和培養(yǎng)等獲得轉基因抗蟲植株。（1）單倍體（2）抗性非糯性 3/16 （3）非抗糯性P：抗性糯性（Ttgg） 雌配子雄配子TgtgTgTTgg抗性糯性Ttgg抗性糯性tgTtgg抗性糯性ttgg非抗糯性F1抗性糯性非抗糯性31（4）抗蟲基因（或目的基因） Ti質粒 DNA連接酶育種學家根據未來市場的需求，制定出小麥的育種目標（略），并根據育種目標選擇了具有n對相對性狀（假設相應的等位基因分別位于n對同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。（1）根據題意可以預測，F1配子的基因型有_ 種；F

45、2的表現型有 種。（2）人工選擇的標準是 符合育種目標的個體。若在F6中選到了50株（編號記錄），每株結30籽粒，如何鑒別選中的第5號是純合體還是雜合體？（2分）答： 。遺傳圖解：（3）已知小麥的無芒（aa）、白粒（bb）為隱性，請以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒（AaBb）與有芒白粒（Aabb）小麥雜交的過程及結果。（2分）（4）單倍體育種與圖9所示育種方式相比具有的突出特點是 。秋水仙素可以使單倍體轉變成正常植株，其具體的作用是 。（5）人們發(fā)現，F1（雜種）的長勢遠遠優(yōu)于雙親。若育種對象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產，此繁殖方式的突出特點是 。（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途

46、徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點是 。（1）2n 2n （2）表現型繼續(xù)種植5號所結30粒種子，在生長發(fā)育過程中鑒別，若這30株表現一致，則說明5號是純合體，若發(fā)生性狀分離，則說明5號是雜合體注：證明純合與證明雜合的說明可分別給分。（3）遺傳圖解見答案圖注：全部回答正確得滿分。缺少配子環(huán)節(jié)的表述則整個圖解不得分。親代基因型、表現型不完整或不正確扣分。子代基因型、表現型不完整或不正確扣分。世代、符號的表述缺失或有錯誤扣分。（4）可大大縮短育種年限 抑制紡錘體的形成 （5）可以保持親本的性狀 （6）突變的頻率大大提高（2010山東）100年來，果蠅作為經典模式生物在遺傳學研究中備受重視。請根

47、據以下信息回答問題：（1）黑體殘翅果蠅與灰體長翅果蠅雜交，F1全為灰體長翅。用F1雄果蠅進行測交，測交后代只出現灰體長翅200只、黑體殘翅198只。如果用橫線（）表示相關染色體，用A、a和B、b分別表示體色和翅型的基因，用點（·）表示基因位置，親本雌雄果蠅的基因型可分別圖示為 和 。F1雄果蠅產生的配子的基因組成圖示為 。（2）卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交，在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅，所有雄果蠅都是卷剛毛直翅?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e位于 和 染色體上（如果在性染色體上，請確定出X或Y），判斷前者的理由是 ?？刂苿偯统嵝偷幕蚍謩e用D、d和E、e表示，F1雌雄果蠅的

48、基因型分別為 和 。F1雌雄果蠅互交，F2中直剛毛彎翅果蠅占的比例是 。（3）假設某隱性致死突變基因有純合致死效應（胚胎致死），無其他性狀效應。根據隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設計雜交實驗并預測最終實驗結果。實驗步驟： ； ； 。結果預測：如果 ，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變； 如果 ，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變；如果 ，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變。（1）（2）X 常 剛毛性狀與性別有關且每種剛毛性狀雌雄均有（或：交叉遺傳）XDXdEe XdYEe 1/8（3）這只雄蠅與正常雌蠅雜交F1互交（或：F1雌蠅與正常雄蠅雜交）統(tǒng)計F2中雌蠅所占比例（或：統(tǒng)計F2中雌雄蠅比例）結果預測：F2中雄蠅占1/3（或：F2中雌：雄=2:1）：F2中雄蠅占的比例介于1/3至1/2之間（或