1、學(xué) 院:項(xiàng)目名稱:項(xiàng)目類型:團(tuán)隊(duì)成員：指導(dǎo)教師:第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目策劃書延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院守護(hù)生命-緊急救護(hù) 創(chuàng)意組 初創(chuàng)組 成長組趙伍佳郭鑫劉莉蕓李珂瀾許小榜2017年4月一、項(xiàng)目背景 11 .項(xiàng)目背景 12 .項(xiàng)目意義23 .項(xiàng)目現(xiàn)狀 34 .政府政策 6二、項(xiàng)目概述 61 .項(xiàng)目功能 62 .項(xiàng)目特色 83 .項(xiàng)目可行性分析 94 .項(xiàng)目運(yùn)營模式 10三、戰(zhàn)略管理 111 .組織使命 112 .組織目標(biāo) 113 .戰(zhàn)略規(guī)劃 11四、管理體系 121 .組織結(jié)構(gòu) 122 .管理團(tuán)隊(duì) 123 .人才引進(jìn)和管理 13五、財(cái)務(wù)分析 13六、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測與防范策略 141 .風(fēng)險(xiǎn)分

2、析 142 .防范策略 14守護(hù)生命-緊急救護(hù)一、項(xiàng)目背景1 .項(xiàng)目背景近年來，隨著我國城市化建設(shè)加快和居民生活方式的改變，突發(fā) 事件、緊急事故、自然災(zāi)害、急危重癥（心腦血管疾?。┑纫殉蔀槌?市人群院前急救及死亡的主要原因，而“第一目擊者”的現(xiàn)場緊急救 護(hù)能力強(qiáng)弱往往可以直接改變傷病者“生與死”的結(jié)果，對成功開展 院前急救工作有著重要的意義?，F(xiàn)場緊急救護(hù)是指意外或事故發(fā)生時(shí)，在醫(yī)護(hù)人員或救護(hù)車未到 達(dá)前，”第一目擊者”以一般公認(rèn)的醫(yī)學(xué)原則為基礎(chǔ)，利用就地方便 便設(shè)施（或徒手）在事發(fā)現(xiàn)場給予危重傷患實(shí)施的初步救助或救護(hù)， 對 搶救患者生命，改善病情，減輕痛苦和提高生命質(zhì)量具有重要意義。許多醫(yī)學(xué)研

3、究表明，嚴(yán)重傷害或疾病發(fā)生時(shí)，“救命黃金時(shí)間” 僅為最初的幾分鐘至十幾分鐘。事發(fā)現(xiàn)場每延遲1分鐘搶救，病人的 死亡率就上升3%,搶救成功率就降低10%。例如嚴(yán)重外傷若能在傷 后5-10分鐘內(nèi)給予現(xiàn)場緊急救護(hù)措施，傷后30分鐘內(nèi)給予專業(yè)急救 處置，則18%-25 %的傷者生命將因此得到挽救。因此，說明現(xiàn)場急 救及早介入非常關(guān)鍵。但是，通常由于“120”熱線無效占用，急救車調(diào)配不及時(shí)，甚 至交通擁堵等原因，醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場的時(shí)間往往遠(yuǎn)超過患者需要救 治的黃金時(shí)間，導(dǎo)致患者因救治不及時(shí)，治療效果不佳，甚至死亡。北京市衛(wèi)生局2007年公布的急診死亡人數(shù)顯示：全年死亡62767 人，死于家中的占到了 4

4、9.74%?！凹本溶嚨絹碇?，近一半的患者已 經(jīng)失去了生命?！边@是殘酷的事實(shí)。一瓣桔子卡死3歲男孩，胳膊刮傷奪取老人生命與此同時(shí)，我國現(xiàn)場緊急救護(hù)是由專業(yè)的救護(hù)人員展開的，長期以來公眾對現(xiàn)場緊急救護(hù)存在錯(cuò)誤認(rèn)識，認(rèn)為現(xiàn)場緊急救護(hù)是專業(yè)人 員的事情，與己無關(guān)，造成我國公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)參與度低，基本處 于不足或缺失狀態(tài)。2014年1月17日深圳女高管倒于地鐵口，在120 急救車到來之前的50分鐘內(nèi)，竟然沒有任何人對她采取有效急救措 施，120到達(dá)現(xiàn)場時(shí)患者已經(jīng)死亡，這是公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)不足或缺 失的典型案例。公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)不足或缺失帶來嚴(yán)重后果，究其原因與我國缺 乏對廣大群眾開展普及現(xiàn)場緊急救護(hù)

5、知識有很大關(guān)系。因此，在“互 聯(lián)網(wǎng)+”背景下建設(shè)“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺，定期 對公眾進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)知識技能普及、培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn)場 緊急救護(hù)技能，提高人們自救、互救的能力，對于提高院前急救水平 及急救成功率具有重要意義。2 .項(xiàng)目意義“現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺主要面向廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場 緊急救護(hù)技能知識的義務(wù)普及和培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn)場緊急救護(hù) 技能，提高人們在突發(fā)事故中的自救、互救意識和能力，進(jìn)而提高院 前急救水平及急救成功率。培訓(xùn)主要以現(xiàn)場的、初級的、易掌握的緊急救護(hù)知識和技能為主，充分考慮普及性、使用性和互動(dòng)性，實(shí)行線 上宣傳和和線下培訓(xùn)同步走，突出通俗易懂、

6、簡明實(shí)用原則，力爭實(shí) 現(xiàn)15%U上的群眾接受培訓(xùn)的目標(biāo)，挽救患者生命，為醫(yī)院處理贏得 時(shí)間和治療條件，從而使突發(fā)事件死亡率大大降低。3 .項(xiàng)目現(xiàn)狀“第一目擊者”能夠有效參與現(xiàn)場緊急救護(hù)是院前急救成功的直 接保證，現(xiàn)場緊急救護(hù)體系建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵在于提高現(xiàn)場緊急救護(hù)知 識技能的普及率。西方發(fā)達(dá)國家公眾的現(xiàn)場緊急救護(hù)知識普及率及成 功率均較高，而我國公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)知識的普及和培訓(xùn)由于起步較 晚，所以尚存在很多的問題。(1)國外公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)概況目前在歐美許多國家已經(jīng)建立了完善的急救體系，并通過法律、 法規(guī)對公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)的承擔(dān)機(jī)構(gòu)、 培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容等做 了明確的規(guī)定和要求。美國的公

7、眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)美國于1959年開始實(shí)施急救醫(yī)療，1973年美國協(xié)會通過了急救醫(yī)療服務(wù)體系EMSS1案，1976 年完成了立法程序，形成了全國急救醫(yī)療網(wǎng)。美國對普及現(xiàn)場緊急救 護(hù)知識教育極為重視。1966年美國心臟協(xié)會開始提倡在公眾中普及 心肺復(fù)蘇初級救生術(shù)，在對公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)問題上規(guī)定，警察、 司機(jī)、消防隊(duì)員、大中學(xué)校師生都必須接受心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場搶救、自 救的培訓(xùn)，要求1/3以上的公眾學(xué)會現(xiàn)場緊急救護(hù)。在美國，“第一 目擊者”被稱為被認(rèn)證的“第一急救目擊者”，被認(rèn)證的“第一目擊者”，須經(jīng)過40 60h的急救培訓(xùn)，并能夠應(yīng)對現(xiàn)場救護(hù)醫(yī)療的緊急 情況。現(xiàn)有資料顯示，美國紅十字會每年培訓(xùn)約

8、12萬公民，美國心臟協(xié)會每年約培訓(xùn)550萬公民。美國現(xiàn)已培訓(xùn)了約7000萬“第一目 擊者”。瑞典的公眾院前急救培訓(xùn)在瑞典，紅十字會是公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)的承擔(dān)機(jī)構(gòu)，其每年有5.8萬人參加急救培訓(xùn)，全國的急救 培訓(xùn)有統(tǒng)一的教材和應(yīng)急計(jì)劃手冊，所有的救援人員都必須經(jīng)過規(guī)范 化的培訓(xùn)后才能勝任救援工作。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，瑞典有45%勺公眾參加過心肺復(fù)蘇技能的培訓(xùn)。英國的公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)英國政府非常注重對公民、警察進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)知識教育，使全民都掌握一定的急救技能。國家 健康服務(wù)組織和世界衛(wèi)生組織于 1998年提出的21世紀(jì)健康策略行 動(dòng)，討論文件推薦專業(yè)人員和非專業(yè)人員均接受心肺復(fù)蘇和急救技術(shù)

9、 的培訓(xùn)。其他國家的公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)世界上很多國家都重視公眾的現(xiàn)場緊急救護(hù)。澳大利亞認(rèn)為社區(qū)急救知識教育和志愿者培訓(xùn) 是提高受援能力的關(guān)鍵，具把對志愿者10h左右的培訓(xùn)認(rèn)為是急救車 服務(wù)中心的培訓(xùn)任務(wù)之一，澳大利亞接受過培訓(xùn)的公眾占50%據(jù)日本某急救中心調(diào)查，大阪府地區(qū)內(nèi) 196所高中除16所以外，均進(jìn)行 了現(xiàn)場緊急救護(hù)普及教育(92% , 一般為24學(xué)時(shí)，內(nèi)容包括心肺 復(fù)蘇、止血法等。(2)我國公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)概況我國公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)4知識普及率及培訓(xùn)體系與國外存在一定差距。眾多研究顯示，我國公眾對于現(xiàn)場緊急救護(hù)知識培訓(xùn)， 需求迫切。通過調(diào)查顯示，89.9 %的 駕駛員雖參加過簡單急

10、救培訓(xùn)，但心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷急救及急性中毒的 救治正確率均較低，而高校大學(xué)生中 77. 8%的學(xué)生卻未接受過現(xiàn)場 緊急救護(hù)技能的培訓(xùn)，但 96.47 %的學(xué)生渴望了解現(xiàn)場緊急救護(hù)知 識；社區(qū)居民現(xiàn)場緊急救護(hù)基本理論知識和急救技能掌握情況均較 差，曾接受過現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)并有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的居民不足5%。公共現(xiàn)場急救的不足和缺失是我國現(xiàn)有急救鏈的短板。(3)陜西省公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)概況據(jù)統(tǒng)計(jì)，陜西省公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能培訓(xùn)也不容樂觀。缺乏系統(tǒng)、嚴(yán)格操作訓(xùn)練?，F(xiàn)有的有關(guān)現(xiàn)場緊急救護(hù)技能培訓(xùn) 班往往只針對醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，并且著重理論教育、忽視技能操作，甚 至不少隨車醫(yī)師也不能很好的掌握現(xiàn)場緊急救護(hù)技術(shù)，其他公

11、眾更是 知之甚少。駕駛員、警察、導(dǎo)游等只進(jìn)行過簡單的上崗培訓(xùn)。絕大多數(shù)駕 駛員、警察、導(dǎo)游只經(jīng)過簡單的上崗培訓(xùn)，有的甚至連上崗培訓(xùn)也沒 有，只是知道一些注意事項(xiàng)和最簡單的現(xiàn)場緊急救護(hù)知識，更未能掌握現(xiàn)場緊急救護(hù)技能，所以這些人員在急救中很難參與現(xiàn)場緊急救 護(hù)。廣大群眾普遍缺乏現(xiàn)場緊急救護(hù)自救知識。目前，不少學(xué)校及企業(yè)、公務(wù)員等雖有相關(guān)的培訓(xùn)讀本，但教師不專業(yè)、傳授知識點(diǎn)不 到位；市民、工人、農(nóng)民等則更是缺乏必要的現(xiàn)場緊急救護(hù)知識傳播。4.政府政策隨著城市現(xiàn)代化水平和社會文明程度的不斷提高，作為院前急救 重要組成的公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)日益被社會所重視， 但我國法律法規(guī)尚 未對公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)作出明確

12、規(guī)定。但值得注意的是，2016年7月29日上海市十四屆人大常委會第三十一次會議表決通過了上海 市急救醫(yī)療服務(wù)條例，該條例的一大亮點(diǎn)就是鼓勵(lì)緊急現(xiàn)場救護(hù)； 為了消除施救人的后顧之憂，在全社會營造積極參與急救的良好氛 圍，條例強(qiáng)調(diào)緊急現(xiàn)場救護(hù)行為受法律保護(hù)，對患者造成損害的，依 法不承擔(dān)法律責(zé)任；如果緊急現(xiàn)場救護(hù)對患者造成損害， 經(jīng)合法程序 認(rèn)定，可由政府予以補(bǔ)償，同時(shí)條例提出，公共交通工具的司乘人員、 學(xué)校教師、保安、導(dǎo)游以及自動(dòng)體外除顫儀的使用人員，應(yīng)當(dāng)參加紅 十字會、院前急救機(jī)構(gòu)等具備培訓(xùn)能力組織開展的急救知識和技能培 訓(xùn)。紅十字會應(yīng)當(dāng)開展急救知識普及，組織市民參與社會急救培訓(xùn)， 居委會、村

13、委會應(yīng)配合做好社會急救的全民教育。二、項(xiàng)目概述1.項(xiàng)目功能“公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺主要面向廣大群 眾進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)技能知識的義務(wù)普及和培訓(xùn)，使廣大群眾掌握現(xiàn) 場緊急救護(hù)技能，提高人們在突發(fā)事故中的自救、互救意識和能力， 進(jìn)而提高院前急救水平及急救成功率。(1)培訓(xùn)主要內(nèi)容以現(xiàn)場的、初級的、易掌握的緊急救護(hù)知識和技能為主要普及、培訓(xùn)內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面：與急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)系的方法（如何撥打 120電話）；四大生命體征（體溫、脈搏、呼吸、血壓）的監(jiān)測；病情、傷勢的初步判斷；徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)（包括口對口人工呼吸、胸外心臟按壓）；創(chuàng)傷急救四項(xiàng)技術(shù)（止血、包扎、固定、搬運(yùn)）；常見意

14、外傷害如氣管異物、中暑、中毒、溺水、觸電、燒燙傷 等常見意外以及家庭急癥的緊急救護(hù)；交通事故的現(xiàn)場緊急救護(hù)；火災(zāi)、地震逃生及現(xiàn)場救護(hù)；“驢友團(tuán)”野外探險(xiǎn)意外傷害現(xiàn)場救護(hù)；根據(jù)學(xué)員的需求和行業(yè)特點(diǎn)補(bǔ)充其它急救知識。（2）培訓(xùn)對象“公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺主要培訓(xùn)對象為 廣大群眾，包括社區(qū)居民、公安、文化、交通、商貿(mào)、旅游、建設(shè)、 水利、電力、地質(zhì)、林業(yè)、教育等行業(yè)中的管理人員、駕駛?cè)藛T、服 務(wù)人員、營業(yè)人員、導(dǎo)游及重點(diǎn)行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理人員等（3）培訓(xùn)方式培訓(xùn)突出通俗易懂，簡明實(shí)用，充分考慮其普及性、經(jīng)常性、實(shí) 用性和趣味性，實(shí)行線上宣傳和線下同步走，以普及知識和培訓(xùn)技能 為

15、主。線上宣傳主要是以建立“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺網(wǎng)站或APP為主，定期發(fā)布現(xiàn)場緊急救護(hù)知識、及時(shí)解答群眾疑問、 記錄線下培訓(xùn)動(dòng)態(tài)等。線下培訓(xùn)主要以理論知識講授與實(shí)踐技能操作相結(jié)合，加大現(xiàn) 場緊急救護(hù)實(shí)操演練，現(xiàn)場提問解答，讓受訓(xùn)人員有效參與互動(dòng)。(4)培訓(xùn)目標(biāo)以機(jī)關(guān)企事業(yè)單位為單元，實(shí)現(xiàn) 30%U上的職工接受培訓(xùn)；以街 道或居委會為單元，實(shí)現(xiàn)居民區(qū)15%U上的成年人接受培訓(xùn)。2 .項(xiàng)目特色“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺的特色主要有：(1)公益性。現(xiàn)有的公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)多以盈利為目的， 而且費(fèi)用相對較高，在一定程度上制約了廣大群眾學(xué)習(xí)的積極性?！肮?眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿

16、培訓(xùn)平臺突出公益性宣傳，堅(jiān)持義務(wù)培訓(xùn)， 積極倡導(dǎo)廣大群眾參與學(xué)習(xí)現(xiàn)場緊急救護(hù)技能。(2)普及性。目前，現(xiàn)場緊急救護(hù)技能的培訓(xùn)對象主要是醫(yī)務(wù) 人員，對公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能普及培訓(xùn)很少?！肮姮F(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺主要針對廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)知識技能普 及、培訓(xùn)，讓公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)知識技能培訓(xùn)進(jìn)入學(xué)校、 社區(qū)、企業(yè)、 公共場所等。(3)實(shí)用性?，F(xiàn)有公眾急救培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容大多未能考慮 到非專業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力，培訓(xùn)照搬對醫(yī)學(xué)院校學(xué)生和專業(yè)急救人員 的培訓(xùn)內(nèi)容及方式，對毫無醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)員來說學(xué)習(xí)難度較大。”公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺突出“現(xiàn)場、初級、必需、易掌握”的特點(diǎn)，編寫通俗

17、易懂、簡明實(shí)用的培訓(xùn)教材和宣傳手冊。(4)連續(xù)性?，F(xiàn)場急救工作還為下一步全面醫(yī)療救治做了必要 的處理和準(zhǔn)備。許多嚴(yán)重的工傷和疾病只有現(xiàn)場先進(jìn)行正確的急救， 及時(shí)做好傷病員的轉(zhuǎn)送醫(yī)院工作，在途中給予必要的監(jiān)護(hù)，并將傷、 病情以及現(xiàn)場救治的經(jīng)過反映給接診醫(yī)生， 保持急救的連續(xù)性，才有 望提高危重傷病員的生存率。如果坐等救護(hù)車或直接把傷病員送入醫(yī) 院，則會由于錯(cuò)過最關(guān)鍵的搶救時(shí)間，而使傷病員的生命喪失。(5)網(wǎng)絡(luò)宣傳效應(yīng)?，F(xiàn)有的網(wǎng)站應(yīng)急救援板塊內(nèi)容陳舊，且服 務(wù)對象主要是醫(yī)務(wù)人員，內(nèi)容過于專業(yè)化，不適應(yīng)普及教育的需要?！肮姮F(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺建立“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技 能”志愿培訓(xùn)平臺網(wǎng)站

18、、APR微信、微博等，專人維護(hù)，采用最新 的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。內(nèi)容采用文字、圖片、視頻等多種方式，遵循淺顯易懂、 簡明實(shí)用的原則，進(jìn)行基礎(chǔ)的現(xiàn)場緊急救護(hù)知識技能宣傳， 讓廣大群 眾都能看得懂，能照著去做。同時(shí)與公眾有充分的互動(dòng)，及時(shí)解答公 眾疑問，提高廣大群眾的學(xué)習(xí)積極性。3 .項(xiàng)目可行性分析(1)公眾需求量大。目前我國尚無針對公眾完善的現(xiàn)場緊急救 護(hù)培訓(xùn)體系，公眾急救技術(shù)培訓(xùn)需求量大，但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)資源有 限，公眾獲取急救知識的途徑普遍缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和常 態(tài)化，最新相關(guān)研究結(jié)果顯示陜西地區(qū)廣大群眾現(xiàn)場緊急救護(hù)知識知 曉率低、對急救知識和技能均有獲取需求，據(jù)調(diào)查陜西省延安地區(qū) 87.18

19、%的人群現(xiàn)場緊急救護(hù)培訓(xùn)意愿強(qiáng)烈，而 72.3 %的普通人群卻因沒有現(xiàn)場緊急救護(hù)技能而無力施救，充分表明建設(shè)“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺，為公眾普及培訓(xùn)現(xiàn)場緊急救護(hù)技能的必要 性。(2)培訓(xùn)師資保障。參與培訓(xùn)的師資主要由中級以上的醫(yī)學(xué)專 業(yè)教師、從事臨床急救工作的優(yōu)秀畢業(yè)生、經(jīng)過理論實(shí)踐考核合格的 志愿者組成。(3)設(shè)備耗材保障?！肮姮F(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺 可作為延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺，因此，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院可為“公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺提供前期 現(xiàn)場培訓(xùn)的全部設(shè)備耗材。4.項(xiàng)目運(yùn)營模式(1) “公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺堅(jiān)持把公眾

20、現(xiàn)場緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)以人為本的民生工程抓好抓實(shí)， 突出公益性宣傳，以義務(wù)培訓(xùn)為主，大力倡導(dǎo)人道救援精神和志愿服 務(wù)理念，注重社會效益。(2) 培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)可聘請的中級以上的醫(yī)學(xué)專業(yè)老師及從事臨床急 救工作的優(yōu)秀畢業(yè)生作為領(lǐng)隊(duì)，也可通過現(xiàn)場緊急救護(hù)技能理論、實(shí) 踐考核合格的志愿者作為團(tuán)隊(duì)成員，組成一支具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與 實(shí)踐技能的“公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。(3) “公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺建設(shè)初期以 延安市寶塔區(qū)為切入點(diǎn)，首先對高危、特種行業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，對教育、 公安、文化、交通、商貿(mào)、旅游、建設(shè)、水利、電力、地質(zhì)、林業(yè)等10行業(yè)中的管理人員、駕駛?cè)藛T、服務(wù)

21、人員、營業(yè)人員、導(dǎo)游及重點(diǎn)行 業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全管理人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。其次，在社區(qū)、公園、 汽車站、火車站等人員密集的地點(diǎn)對公眾進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)知識、技能的普及和培訓(xùn)，采用“滾雪球”的方法逐漸向全社會推廣。三、戰(zhàn)略管理1 .組織使命“公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺主要使命就是為廣大群眾進(jìn)行現(xiàn)場緊急救護(hù)知識技能普及、 培訓(xùn)，提高全民的急救意 識和自救互救能力，做到人人敢救、人人能救、人人會救。2 .組織目標(biāo)通過“公眾緊急現(xiàn)場緊急救護(hù)技能”志愿培訓(xùn)平臺的培訓(xùn)使廣大群眾掌握現(xiàn)場緊急救護(hù)技能，提高公眾現(xiàn)場緊急救護(hù)的普及率，從 而使“第一目擊者”面臨緊急事故發(fā)生時(shí)，在專業(yè)急救人員到達(dá)之前， 能做

22、到迅速判斷傷（病）情、有效施救并做到及時(shí)正確呼救等現(xiàn)場緊急 救護(hù)，有效防止傷情繼續(xù)惡化，避免或盡量減少傷殘和后遺癥，挽救 患者的生命，改變公眾被動(dòng)等待急救的局面，為專業(yè)人員院前急救奠 定良好的基礎(chǔ)，從而提高院前急救水平及急救成功率。3 .戰(zhàn)略規(guī)劃第一階段：用時(shí)約1年，完成延安市寶塔區(qū)所轄學(xué)校、交通部門、 旅游部門、“驢友團(tuán)”、企業(yè)等單位的現(xiàn)場緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作；第二階段：用時(shí)約1年，完成延安市寶塔區(qū)街道和社區(qū)居民的現(xiàn) 場緊急救護(hù)普及培訓(xùn)工作;ii第三階段：用時(shí)約3年，完成延安市其他縣區(qū)相關(guān)單位現(xiàn)場緊急 救護(hù)普及培訓(xùn)工作；逐漸擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，完成整個(gè)陜北地區(qū)的現(xiàn)場緊 急救護(hù)普及培訓(xùn)工作；第四階段

23、：用時(shí)約5年，完成陜西省其它地區(qū)的現(xiàn)場緊急救護(hù)普 及培訓(xùn)工作。四、管理體系1 .組織結(jié)構(gòu)本平臺的組織結(jié)構(gòu)如下圖：2 .管理團(tuán)隊(duì)(1)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師介紹許小榜，醫(yī)學(xué)護(hù)理系學(xué)工部副主任，平時(shí)工作積極，善于和學(xué)生 溝通，同時(shí)，作為學(xué)工部副主任，又能有效與各系部門及其他部門進(jìn) 行協(xié)調(diào)。(2)本團(tuán)隊(duì)是由延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的 4名學(xué)生組成，來自醫(yī)學(xué)12護(hù)理系，在學(xué)習(xí)與工作中能夠合理分工，默契搭配，同時(shí)具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會實(shí)踐能力姓名個(gè)人能力特長任務(wù)分工郭鑫動(dòng)手能力強(qiáng)，溝通能力好，寫作能力強(qiáng)，思維活躍，愛好廣 泛，專業(yè)知識扎實(shí)。編寫策劃書，項(xiàng)目總體 設(shè)計(jì)，現(xiàn)場緊急救護(hù)普 及及培訓(xùn)李珂瀾組織管理能力強(qiáng)，思維活躍，愛好廣泛。吃苦耐勞，富有犧牲精神。編寫部分策劃書，現(xiàn)場緊急救護(hù)普及及培訓(xùn)劉莉蕓演講能力強(qiáng)，寫作能力強(qiáng)，具宿較強(qiáng)的急救理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)項(xiàng)目調(diào)研和現(xiàn)場緊急救護(hù)普及培訓(xùn)。趙伍佳溝通能力好，演講能力強(qiáng)，曾獲得全院辯論賽最佳辯手。負(fù)責(zé)項(xiàng)目答辯、推廣、調(diào)研、培訓(xùn)3 .人才引進(jìn)和管理本團(tuán)隊(duì)的管理人員將三年換屆一次， 同時(shí)不斷面向醫(yī)學(xué)專