1、檢測(cè)記錄課題2.金色的草地課型新授總課時(shí)1第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝、合攏”等詞語的意思。2有感情地朗讀課文。過程與方法：要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。情感、價(jià)值觀：學(xué)習(xí)中增強(qiáng)觀察自然，了解自然的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。教學(xué)過程先行獨(dú)立學(xué)習(xí)一、根據(jù)詞的用途，判斷正確的用法，在括號(hào)里打。“一本正經(jīng)”：用在寫動(dòng)物方面( )；用在寫人方面( )；用在寫植物方面( )。二、認(rèn)真讀課文，然后用自己的話寫一寫。到了中午，為什么草地是金色的？_ 遷移導(dǎo)入一、提出

2、問題激發(fā)興趣1 同學(xué)們，你平時(shí)看見的草地是什么顏色的？2 出示填空：（）的草地3自然過渡：這道題有很多種填法，同學(xué)們看了課文就知道了。先學(xué)檢測(cè)或展示一、我能在正確的讀音后面打“”。使勁（jìn jìn） 睡覺（jiào jué） 假裝（zhun zun）釣魚（diào u） 手掌（zn zhn） 絨毛（nón rón）二、我能用“_”畫出錯(cuò)誤的字，將正確的字寫在（ ）里。玩要（ ） 合龍（ ） 引人住目（ ）花辨（ ） 旁晚（ ） 一本正京（ ）課堂交互學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一、（分小組自學(xué)，初步了解課文內(nèi)容1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用

3、什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。（教師巡回指導(dǎo)）4、檢查自學(xué)情況（1）（板書生字）在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？例:“而”下加“女”，耍耍耍 “擾”添一撇，攏攏攏 “衣”

4、服長(zhǎng)肥，裝裝裝 “取”字會(huì)“走”真有趣教師相機(jī)指導(dǎo)理解"開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)理解"合攏"。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“近和進(jìn)”、“反和返”、“辯和辮” （2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3）課文主要寫了哪兩件事？（草地玩游戲、蒲公英變色）檢查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有什么不同之處。教師簡(jiǎn)單介紹蒲公英：別名黃花地丁、婆婆丁，外皮黃棕色，葉根生，花為頭狀花序。環(huán)節(jié)二二、品味課文，體會(huì)感情1 引導(dǎo)學(xué)

5、生學(xué)習(xí)課文第一部分（第1、2自然段）2 從讀課文中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）3 “我”和弟弟為什么那么開心??？先用課文中的話說說，再自己說說，和小伙伴一起演一演，體會(huì)他們草地上玩耍的快樂。美美地讀讀第二自然段。4 那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲??？我們來看后面的課文。5 指導(dǎo)學(xué)生讀課文第3自然段6 作者有什么新發(fā)現(xiàn)？說說草地為什么會(huì)變顏色？并用手勢(shì)示范。填空：早晨，花朵（ ），草地（ ），中午，花朵（ ），草地（ ），傍晚，花朵（ ），草地（ ）。7指導(dǎo)學(xué)生讀課文第4自然段：說說蒲公英為什么會(huì)成為我們最喜愛的一種花？這里表達(dá)了作者怎樣的感情?環(huán)節(jié)三三、拓展可愛的草

6、地，有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，你有沒有過這樣的事？說一說。整體達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、我會(huì)填上合適的詞。_的草地 _的手掌 _的星星 _的絨毛 _的花瓣 _的野花慢慢地_ 悄悄地_急忙地_ 使勁地_高興地_ 大聲地_二、我能根據(jù)意思寫詞語。1. 故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。 （ ）2. 仔細(xì)察看（事物或現(xiàn)象）。 （ ）3. 能引起人的好奇心。 （ ）三、照樣子，寫句子。 例：我家住在鄉(xiāng)下。 我家窗前是一大片草地。 我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。1.我拿出一本書。 我看了起來。_2.她們提著一籃子雞蛋。 她們向醫(yī)院走去。_拓展鞏固練習(xí)拓展運(yùn)用我會(huì)寫我喜歡的一種植物，我要寫出為什么喜歡它。_ _教學(xué)反思金色的草地是蘇聯(lián)作家描寫的一個(gè)有趣故事。通過我和弟弟對(duì)蒲公英早晚變化地觀察，認(rèn)識(shí)到草地、植物都是有生命的。