1、浙江藝術(shù)職業(yè)學院課程建設評價指標體系課程建設是學校教學工作的一項系統(tǒng)全面的基礎建設，也是深化教學改革的一項重要措施。為進一步深化教學改革，調(diào)動廣大教師的教學積極性，促進我院課程建設的順利開展和教學質(zhì)量的穩(wěn)定與提高，特制訂本評價指標體系，以指導和評審學院各項課程建設的質(zhì)量達標工作。一、課程建設評價指標體系的依據(jù)和原則1本評審指標體系依據(jù)教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設工作的通知（教高20031號）文件精神制訂而成。2.院級課程建設要體現(xiàn)高職高專教育特色，以教材、教學文件、教學方法和手段、教學管理、教學隊伍、教學內(nèi)容、教學條件、教學效果等為內(nèi)容進行，力求達到“七個一”的標準

2、要求。即：一個符合培養(yǎng)高層次復合型人才目標的課程體系；一個重視知識、能力素質(zhì)培養(yǎng)的課程教學大綱；一套適用的教材和教學參考資料；一套靈活和先進的教學方法和科學適用的考核形式；一套科學而嚴格的教學管理制度；一支具有較高學術(shù)水平的師資隊伍；一系列滿足實踐教學需求，體現(xiàn)應用為目的的硬件設施條件、實訓項目。3.院級精品課程是指體現(xiàn)高職高專教育特色和一流教學水平的示范性課程。要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學性、先進性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、適用性和教育教學的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當運用現(xiàn)代教學技術(shù)、方法與手段，教學效果顯著，具有示范性和輻射推廣作用。4本方案采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果

3、的可靠性與可比性。評審方案分為綜合評審與特色評審兩部分，分別用百分制記分。總分為綜合評審得分折算70%與特色評審得分折算30%后之和。本評價指標體系涵蓋院級精品課程和院級課程標準，院級精品課程建設按A等級指標進行評審，院級課程建設按B等級指標進行評審。5評審為合格、不合格兩類，不合格的項目給予院內(nèi)黃牌警告，一般可給予1年時間的整改期，整改期內(nèi)院里不再撥給建設經(jīng)費，所需經(jīng)費由系二級管理經(jīng)費中列支，并重新進行評審。6帶*號的指標為核心指標。二、課程評價指標體系主要評價方面 評價項目 一1課程負責人與主講教師* 一1教學隊伍 一2教學隊伍結(jié)構(gòu)與整體素質(zhì) 一3教師教學改革與教學研究 一1課程內(nèi)容* 一

4、2教學內(nèi)容 一2教學內(nèi)容組織與安排 一3實踐教學 一1教材及相關(guān)資料* 一3教學條件 一2實踐教學條件 一3網(wǎng)絡教學環(huán)境 一4教學方法與手段 一1教學方法* 一2教學手段 一1同行評價* 一5教學效果 一2學生評教* 一3錄像資料評審*一6課程特色本指標以鼓勵教育教學改革，引導教師創(chuàng)新，促進教學現(xiàn)代化為指導思想，評審時結(jié)合高職高專教育教學特點主要從以下幾個方面評價：(1)教學隊伍：課程主要負責人與主講教師應為具有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”或“雙師素質(zhì)”的副高級及以上職稱教師，并親自主持、設計和指導實踐教學；同時形成一支職稱、學歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教學梯隊，教學隊伍

5、中配備足夠數(shù)量的輔導教師和實驗教師，并具備一定比例的高水平的“雙師型”或“雙師素質(zhì)”教師及企業(yè)兼職教師；（2）教學內(nèi)容：理論教學和實踐教學大綱系統(tǒng)完整，能充分體現(xiàn)教學改革和教學研究的成果，指導思想把握準確，教學大綱既是本門課程教學的指導性文件，又是指導學生自學的綱要。教學大綱除了對本課程的基本內(nèi)容提出明確要求外，還應根據(jù)學科的發(fā)展加以更新，提出培養(yǎng)學生能力的措施，闡明本課程與有關(guān)課程間的聯(lián)系，充分體現(xiàn)優(yōu)化課內(nèi)、強化課外、激發(fā)學生主動學習的精神，并提出相應措施和辦法；理論教學應體現(xiàn)以應用為目的，以“必需、夠用”為度;實踐教學內(nèi)容應與理論教學相配套，形成完整體系，突出產(chǎn)學結(jié)合特色,能很好培養(yǎng)學生實

6、踐技能，并盡可能考慮與國家職業(yè)技能鑒定相接軌；(3)教學條件上，應重點考查實訓大綱、教材、學生指導書等教輔材料建設及實訓硬件設施條件、實訓項目開設等內(nèi)容，除在數(shù)量上要保證實踐教學要求，還要在質(zhì)量上反映出高要求；(4) 教學方法和手段：要處理好以充分調(diào)動學生學習積極性和參與性為目的的傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應用的關(guān)系；要恰當?shù)靥幚韨魇谥R和培養(yǎng)能力的關(guān)系，把講授的重點由單純講知識本身轉(zhuǎn)向同時講授獲得知識的方法和思維方法用；同時強調(diào)理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；(5) 教學效果上，應考查理論和實踐環(huán)節(jié)考核方法指標，課程應在考核方式上有所創(chuàng)新和突破，考核

7、方式、方法應科學、適用、靈活、多樣；考核的重點，除了基礎內(nèi)容外要著重考核分析問題、解決問題的能力，通過全程考核激發(fā)學生學習的主動性和積極性，全面考核學生的能力和素質(zhì)，能真實反映高職高專學生應用能力的培養(yǎng)水平。三、申請課程建設項目評審的相關(guān)材料1、教研室關(guān)于申請課程建設項目結(jié)項評審報告2、課程建設或精品課程建設項目自評報告3、課程建設6個一級指標和14個二級指標佐證材料4、有關(guān)申請評審課程建設項目可供現(xiàn)場察看的相關(guān)內(nèi)容和時間段的安排表四、精品課程評審指標一級指標二級指標主 要觀測點精品課程建設指標評 估 標 準A 等課程建設指標評 估 標 準B 等教學隊伍*1-1課程負責人與主講教師學術(shù)水平教學

8、水平與教師風范課程負責人與主講教師師德好，學術(shù)造詣高，教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，教學特色鮮明。課程負責人與主講教師師德好，學術(shù)造詣較高，教學能力較強，教學經(jīng)驗較豐富，教學特色比較鮮明。1-2教學隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊中的教師責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。教學團隊中的教師責任感較強、團結(jié)協(xié)作精神較好；有基本合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃基本合理，并取得一定的效果。1-3教師教學改革與教學研究教研活動教改成果和教學

9、成果教學思想活躍，教學改革有創(chuàng)意；教研活動推動了教學改革，成效顯著，受過省部級以上教學成果獎勵和教學表彰；發(fā)表了高質(zhì)量的教改教研論文。教研活動推動了教學改革，有一定的成效，發(fā)表了較高質(zhì)量的教改教研論文。教學內(nèi)容*2-1課程內(nèi)容課程內(nèi)容設計教學內(nèi)容新穎，信息量大；及時把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果引入教學；課程內(nèi)容的基礎性與先進性，經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當。本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理得當。教學內(nèi)容較新穎，信息量較大；課程內(nèi)容的基礎性與先進性，經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系處理基本得當。本課程與相關(guān)課程內(nèi)容關(guān)系處理基本得當。2-2教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一

10、體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果明顯。理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合；教書育人效果比較明顯。2-3實踐教學實踐教學內(nèi)容與方法設計出的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。設計出的各類實踐活動能很好地滿足培養(yǎng)優(yōu)秀學生的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面已有一定的成效。教學條件*3-1教材及相關(guān)資料教材建設與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材）或有高水平的自編教材；為學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料；實驗教材配套齊全，滿足教學的需要

11、。選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材）或有較高水平的自編教材；部分課程為學生的自主學習和研究性學習指定了比較有效的文獻資料；實驗教材配套較全，基本滿足教學的需要。3-2實踐教學條件實踐教學環(huán)境的先進性與開放性實踐教學環(huán)境和設備能夠滿足教學要求；能夠進行開放式教學，且效果明顯；對實驗教學要求具有開設高水平選作實驗的現(xiàn)代實驗設備與實驗技術(shù)。 實踐教學環(huán)境和設備能夠基本滿足教學要求；能夠進行開放式教學，且效果比較明顯；教學設備利用率高，能廣泛應用現(xiàn)代實訓、實驗技術(shù)。3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境網(wǎng)絡資源建設、網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡教學資源建設已經(jīng)初具規(guī)模，并能經(jīng)常保持更新；具備運行機制良好

12、的硬件環(huán)境；選編、制作了系列軟件資源。能滿足本課程的教學需要，在教學中確實發(fā)揮了作用。具備運行機制良好的硬件環(huán)境；選編、制作了部分軟件資源。能滿足本課程的教學需要，在教學中確實發(fā)揮了作用。教學方法與手段*4-1教學方法多種教學方法的使用及其教學效果和考試方法改革靈活運用多種先進的教學方法；能有效地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。注重對學生知識運用能力的考察。注重教學改革教學方法，比較靈活運用先進的教學方法；能調(diào)動學生的學習積極性，促進學生的積極思考，激發(fā)學生的潛能。注重對學生知識運用能力的考察。4-2教學手段現(xiàn)代教育技術(shù)的應用充分、恰當使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在精簡授

13、課學時、激發(fā)學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得實效。比較充分、恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育技術(shù)手段，并在精簡授課學時、激發(fā)學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得較好的實效。教學效果*5-1同行評價校內(nèi)外專家評價和聲譽證明材料真實可靠，評價優(yōu)秀；有良好聲譽。證明材料真實可靠，評價良好；有較好聲譽。*5-2學生評教學生評價意見學生評價材料真實可靠，評價結(jié)果優(yōu)秀。學生評價材料真實可靠，評價結(jié)果良好。5-3錄像資料評審課堂實錄儀態(tài)端莊、聲音清晰、富有教學激情；課堂教學氣氛活躍，學生參與程度高，師生互動效果明顯。儀態(tài)端莊、聲音清晰、富有教學激情；課堂教學氣氛比較活躍，學生參與程度比較高，師生互動效

14、果比較明顯。課程特色課程能突出高職及本課程的特色課程能突出高職及本課程的特色personal and collective learning on your own, combining learning reading and discussion, read, learn, and understanding of the original principles, focused learning around topics discussion, ongoing positive and negative type education. Members should close thei

15、r own thoughts, work, real life, comparing reflection and further improve the pertinence and effectiveness of learning, continue to unlock the buttons, correct wrong, think of practical realization in mind, party rules discipline, firm and correct political orientation, develop discipline, and being

16、 a qualified member of the adherence to the Constitution Party rules and political discipline. Second, "to do" as the key, seriously, do try to do, to set an example. Two lies in the doing. To learn to do, and the unity of knowledge, qualified party member, is the focus of this study and e

17、ducation and essential point. A qualified party members not only to watch his Constitution Party rules and talk to learn how, through, dark and light, and also what does he end up doing, is not a unity. This study and education, is essential to enhance the party's political awareness, awareness

18、of overall, core, par. In learning education in the, each members are to control "told political, and has faith, do political qualified; told rules, and has discipline, do implementation discipline qualified; told moral, and has conduct, do conduct qualified; told dedication, and has as, do play role qualified" "four told four has" this put ruler, often measure himself, view himself, transformation himself, with actual action reflected learn of effectiveness, and reflected belief faith of power. To firm to to C