1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃書 姓名：宋翠嬌 學(xué)號(hào)：2010212583 院系：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院 聯(lián)系方式ONTENTS一、 引言；二、 自身?xiàng)l件及能力分析；1、 個(gè)人性格；2、 職業(yè)興趣及職業(yè)價(jià)值觀；3、 自我分析；三、 環(huán)境分析；1、 家庭環(huán)境分析；2、 學(xué)校環(huán)境分析；3、 社會(huì)環(huán)境分析；4、 職業(yè)環(huán)境分析；四、 職業(yè)定位；1、 內(nèi)部環(huán)境；2、 外部環(huán)境；五、 計(jì)劃實(shí)施；1、 短期目標(biāo)；2、 中期目標(biāo)；3、 長(zhǎng)期目標(biāo)；六、 縮小差距的方法及實(shí)施方案；七、 評(píng)估調(diào)整；一、序言：Be My Personal Best! 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 大仲馬說(shuō)：“生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有指

2、南針”尼采說(shuō)：“人惟有找到生存的理由，才能承受任何境遇”明確是目標(biāo)、良好的規(guī)劃是指引人生的羅盤。人生在世，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。每個(gè)人都不想虛度此生。如果即將離開這個(gè)世界時(shí)，回首往事，心里有一種世界因我而美好的欣慰和自豪，這個(gè)人生便是有價(jià)值、有意義的人生！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為新一代大學(xué)生，把內(nèi)心的夢(mèng)想凝聚成自己將來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)人生的一種負(fù)責(zé)，更是對(duì)人生的一種勉勵(lì)。Nothing Is Impossible!二、 自身?xiàng)l件及能力分析；a) 個(gè)人性格；以下是本人霍蘭德性格測(cè)試結(jié)果：結(jié)果：愛(ài)冒險(xiǎn)、善解人意、情感豐富、很有洞察力和說(shuō)服力、適應(yīng)能力強(qiáng)；愛(ài)創(chuàng)新、熱忱真摯、積極活躍、

3、平易近人、合群，交友廣泛；b）職業(yè)興趣及職業(yè)價(jià)值觀以下是霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果主導(dǎo)職業(yè)錨類型：生活型 輔助職業(yè)錨類型：服務(wù)型評(píng)估：綜合職業(yè)和家庭關(guān)系的職業(yè)定位，期望那種與工作生活重要的因素能相互融合在一起，期待明確工作任務(wù)所得；不會(huì)放棄任何有創(chuàng)造某種價(jià)值的機(jī)會(huì)，希望以自己的價(jià)值觀影響組織乃至社會(huì)，對(duì)他人有幫助，使生活更美好；C）自我分析；、1、工作經(jīng)歷（1）在校期間一直是班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部；（2）高中畢業(yè)后假期一直在朝陽(yáng)市“金榜教育”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職教師；（3）已對(duì)200余初中生、高中生進(jìn)行假期授課培訓(xùn)；（4）正在做一小學(xué)六年級(jí)女生的家庭教師；（5）現(xiàn)任華師數(shù)苑家教中心負(fù)責(zé)人；2、我樂(lè)觀開朗、愛(ài)說(shuō)

4、愛(ài)笑，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，一直是父母以為榮、老師器重、同學(xué)羨慕的好孩子；又擅長(zhǎng)與人溝通，人際關(guān)系佳；喜歡助人為樂(lè)、有責(zé)任心、熱情、開朗、友好善良、易于合作。三、 環(huán)境分析；a）、家庭環(huán)境分析；我出生在遼寧省朝陽(yáng)市一個(gè)普通家庭，爸媽踏實(shí)肯干、善良謹(jǐn)慎。家庭和睦；鄰里關(guān)系和諧。 父母都認(rèn)為教師是一個(gè)穩(wěn)定熱門的行業(yè)，很支持我從事這一職業(yè)。b）、學(xué)校環(huán)境分析； 華中師范大學(xué)是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“211工程”高校和“985工程”優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)重點(diǎn)建設(shè)高校之一。是國(guó)家六所重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)之一，是國(guó)家?guī)煼渡赓M(fèi)教育試點(diǎn)高校。2011中國(guó)大學(xué)綜合實(shí)力排行全國(guó)高校第38位，社會(huì)科學(xué)綜合實(shí)力

5、排名第10，在全國(guó)師范類大學(xué)中排名第3位。專業(yè)分析數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范） 主要課程： 數(shù)學(xué)分析、幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)、物理學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微分方程、函數(shù)論、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)史、數(shù)值方法與計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、教育學(xué)與心理學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)論、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和使用計(jì)算機(jī)解決若干實(shí)際數(shù)學(xué)問(wèn)題，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。 專業(yè)培養(yǎng)要求： 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法，受到嚴(yán)格數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，掌握計(jì)算機(jī)的基本原理和運(yùn)用手段，并通過(guò)教育理論課程和

6、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，培養(yǎng)從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力和數(shù)學(xué)教育研究、數(shù)學(xué)科學(xué)研究、數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用等基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1. 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想方法，其中包括數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力； 2. 有良好的使用計(jì)算機(jī)的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序編寫，掌握數(shù)學(xué)軟件和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能夠?qū)虒W(xué)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的二次開發(fā)； 3. 具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學(xué)教學(xué)的基本能力。熟悉教育法規(guī)，掌握并初步運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基本理論以及數(shù)學(xué)教學(xué)理論； 4. 了解近代數(shù)學(xué)的發(fā)展概貌及其在社會(huì)發(fā)展中的作用，了解數(shù)學(xué)科學(xué)的若干最新發(fā)展，數(shù)學(xué)教

7、學(xué)領(lǐng)域的一些最新研究成果和教學(xué)方法，了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)；學(xué)習(xí)文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學(xué)修養(yǎng)； 5較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和班級(jí)管理能力； 6. 掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)信息基本方法，并有一定的科研能力。 c)、社會(huì)環(huán)境分析；當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生越來(lái)越多，工作崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力大，就業(yè)越來(lái)越困難. 大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè). 大學(xué)生重東部，輕西部；重高層，輕基層，不愿到基層服務(wù)。d)職業(yè)環(huán)境分析；1、教師是社會(huì)的助推器，素質(zhì)參差不齊。為了推

8、動(dòng)我國(guó)教育又好又快發(fā)展，這也是我們現(xiàn)在能夠說(shuō)基本上已經(jīng)解決了讓孩子們有學(xué)上的問(wèn)題的基本依據(jù)。國(guó)家正在研究制定中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，將確定到2020年教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、總體任務(wù)、政策原則和重大措施，即接受過(guò)初中畢業(yè)再加0.38年的高中教育。對(duì)未來(lái)十幾年教育事業(yè)的改革發(fā)展作出總體規(guī)劃和全面部署。2、遼寧優(yōu)先安排首批遼寧籍免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)目前，除一名學(xué)生違約外，本省已經(jīng)為每名免費(fèi)師范畢業(yè)生落實(shí)了工作崗位，簽約率達(dá)100%。在已簽約的免費(fèi)師范畢業(yè)生中，到沈陽(yáng)就業(yè)的22人，占14.5%；到大連就業(yè)的29 人，占19.1%；到其他地市級(jí)城市就業(yè)的61人，占40

9、.1%；到縣級(jí)市就業(yè)的40人，占26.3%。2、 職業(yè)定位；綜合以上得出本人的職業(yè)定位SWOT分析如下a) 內(nèi)部環(huán)境；優(yōu)勢(shì)（S）較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、溝通、表達(dá)能力積能看到事情積極的一面沉著冷靜的氣質(zhì)自信、踏實(shí)、認(rèn)真的特質(zhì)較高的思想素養(yǎng)很高的職業(yè)操守較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)能力極強(qiáng)的責(zé)任感做事認(rèn)真，很有耐心速度與效果并重 劣勢(shì)（W）做決定顧慮多原則太多有計(jì)劃，但實(shí)施情況欠佳有時(shí)犯小馬虎有時(shí)缺乏自信有時(shí)太過(guò)嚴(yán)肅對(duì)一切要求太苛刻，太過(guò)追求完美b) 外部環(huán)境；機(jī)會(huì)因素（O）據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)116萬(wàn)人，其中對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的需求量最大。全國(guó)37個(gè)大中城市

10、人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)表示，數(shù)學(xué)教師十分搶手，拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事改革的重要舉措之一。威脅因素（T）1、調(diào)查實(shí)證研究證明，就業(yè)難不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位，人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大；2、知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低；3、準(zhǔn)備不足，生涯模糊。綜上，職業(yè)目標(biāo)是：重點(diǎn)高中教師；全國(guó)優(yōu)秀或特級(jí)教師；教育家稱號(hào)；五、計(jì)劃實(shí)施；（一）、短期目標(biāo)（大學(xué)在校期）2010-2014； 一年級(jí)（2010.9-2011.7）目標(biāo): 提高基本素質(zhì) 1、認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)訓(xùn)練，虛心向老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、同學(xué)交流請(qǐng)教，并隨時(shí)了解就業(yè)

11、情況（修大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課）；2、認(rèn)真做好自己的本職工作，真正的關(guān)心每一名同學(xué)，和同學(xué)友好相處，積累工作經(jīng)驗(yàn)；3、充分利用自身的學(xué)習(xí)、工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度；4、在社團(tuán)中認(rèn)真實(shí)踐、廣交朋友，積累豐富的課外知識(shí)及交流技巧；5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。二年級(jí)（2011.9-2012.7）目標(biāo)：目標(biāo)更明確，不懈奮斗,事半功倍1、做一份詳細(xì)的計(jì)劃，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就滿足自己一個(gè)愿望，當(dāng)然也要制定懲罰措施。有壓力才會(huì)有動(dòng)力；2、學(xué)習(xí)、工作要統(tǒng)籌兼顧，重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不能撿了芝麻掉了西瓜（修大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)課）；3、發(fā)展一下自己的興趣作

12、為課余生活調(diào)解，（體育課修瑜伽），繼續(xù)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；主要 嘗試 兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并堅(jiān)持，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性 和受挫能力； 4、增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；（計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，英語(yǔ) 四、六級(jí)證書，教師資格證）。三年級(jí)（2012.9-2013.7）目標(biāo)：提高求職技能，搜集招聘信息1、撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；2、參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì) ；3、寫簡(jiǎn)歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道并積極嘗試，掌握溝通技巧；4、轉(zhuǎn)預(yù)備黨員。四年級(jí)（2013.9-2014.6）目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)1、出色地完成

13、實(shí)習(xí)工作； 2、對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)； 3、開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等； 4、積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司 資料信息、強(qiáng)化求職技巧；進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。（二）、中期目標(biāo)（畢業(yè)到畢業(yè)第五年）；2015-2020；1、回遼寧省順利就業(yè)（去省重點(diǎn)高中如省實(shí)驗(yàn)、東北育才、一高、二高），進(jìn)而努力學(xué)習(xí)工作知識(shí)，好好愛(ài)護(hù)、教育學(xué)生，做一名名副其實(shí)的好老師，爭(zhēng)取優(yōu)秀教師職稱；2、搞好同事之間的關(guān)系，并積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，有一定的收入，為自己的第二產(chǎn)業(yè)積累資金；3、爭(zhēng)取

14、把自己的工作做得更好，并得到肯定，第四年開始為升職做準(zhǔn)備，第五年得到一定的提升（年級(jí)主任），同時(shí)，也不斷地為自己充電，學(xué)習(xí)更多的東西；（三）、長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)第十年直至退休）；2025-2045；1、吃苦耐勞貫徹到底，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步；第六到第八年做政教主任，第十年做副校長(zhǎng)；2、畢業(yè)第十二年開始創(chuàng)立自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，借鑒大學(xué)期間學(xué)到的內(nèi)部運(yùn)營(yíng)、管理機(jī)制；3、家庭方面，孝敬父母為先 ，26歲左右選出人生伴侶，走進(jìn)婚姻；30歲左右開始分精力培養(yǎng)下一代；4、 退休但積極于教育事業(yè)；5、 輔助子女實(shí)現(xiàn)其人生規(guī)劃；6、 輕生活，為社會(huì)盡力，奉獻(xiàn)愛(ài)心；7、 旅游，享受生活；六、 縮小差距的方法及實(shí)施方案：積極爭(zhēng)取和創(chuàng)造機(jī)遇1、大學(xué)期間按部就班，充實(shí)自己；2、積極參加培訓(xùn)、競(jìng)賽等有益活動(dòng)；3、討論交流，聽取等各方意見(jiàn)，提取有益信息；4、實(shí)踐鍛煉，少說(shuō)多做，將想法付諸于實(shí)際行動(dòng)；七、評(píng)估調(diào)整；這僅是我的初步規(guī)劃，走上工作崗位后，我