1、怎樣使數(shù)學(xué)教學(xué)富有趣味性內(nèi)容摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們以唯物辯證法為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性學(xué)習(xí)則是在教師的指導(dǎo)下，是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題運(yùn)用觀察、比較、分析、判斷、推理等研究手段自己獲取新的知識，使問題得到解決的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理的思維能力，提高學(xué)生解決問題的策略能力，從而鼓勵(lì)學(xué)生在解題中主動(dòng)地、獨(dú)立地、別出心裁地提出新方法、新見解、不因循守舊，不迷信權(quán)威，善于聯(lián)想、善于類比、可以培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性，以促進(jìn)學(xué)

2、生數(shù)學(xué)能力的整體發(fā)展。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)，解決問題，獲得真知，促進(jìn)發(fā)展。正 文：多年的教學(xué)實(shí)踐,使我深深的體會(huì)到喚起學(xué)習(xí)興趣是使學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要條件.對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣.興趣是入門的老師,它促使學(xué)生去追求知識,探索知識的奧秘.從兒童的年齡特點(diǎn)出發(fā),注意課堂教學(xué)的趣味性,富學(xué)習(xí)于游戲之中,可以喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力.怎樣使課堂教學(xué)富有趣味性呢?我抓了以下幾個(gè)方面:一、 手腦并用的操作活動(dòng)俗話說:“手是腦的老師”、“眼過百遍,不如手做一遍”.可見雙手的動(dòng)作對于人的智力發(fā)展有重要的作用.十周歲的孩子很好動(dòng),如果把他們的好動(dòng)特點(diǎn)遷移到學(xué)習(xí)

3、上來,讓他們在學(xué)習(xí)時(shí)摸一摸、擺一擺,可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,加深對知識的理解.例如:在教長方體的認(rèn)識時(shí),我讓學(xué)生每人找一個(gè)火柴合,課堂開始時(shí),我說:“今天我教同學(xué)們長方體的認(rèn)識,樂意的請鼓掌.”示范鼓掌的動(dòng)作,說明相對意義,接著師雙手交叉說明相交概念.然后要求學(xué)生拿出火柴合,引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊什么是長方體的棱、頂點(diǎn)、面等有關(guān)概念.這一節(jié)課學(xué)生邊思考邊操作,各種器官都調(diào)動(dòng)起來,促進(jìn)了腦的思考,既輕松有愉快的學(xué)會(huì)了新知識.二、 形式新穎的練習(xí)方式要把學(xué)生獲得的知識變?yōu)榧寄?需要反復(fù)練習(xí).但重復(fù)單調(diào)的練習(xí),使學(xué)生會(huì)厭煩,注意力不集中,白白浪費(fèi)寶貴的時(shí)間.在學(xué)習(xí)中,如果有多種分析器參加,可以提高頭腦皮層

4、的興奮性,促進(jìn)暫時(shí)聯(lián)系形式,如果反有一種分析器連續(xù)進(jìn)行活動(dòng),大腦皮層就容易產(chǎn)生抑制過程.所以我在課堂教學(xué)時(shí),有意識地注意了使學(xué)生多種感官參加到教學(xué)活動(dòng)中去.如在組織學(xué)生做口算練習(xí)時(shí),我設(shè)計(jì)了 “打手勢算”和 “悄悄算”兩種方法,這兩種口算練習(xí)方法活潑新穎,方法簡單易懂,能使每一個(gè)同學(xué)都參加到教學(xué)活動(dòng)中去,并能及時(shí)糾正錯(cuò)誤.有利于思考,練習(xí)量大,效率高.通過訓(xùn)練,學(xué)生的手指靈活,有利于智力的發(fā)展.三、 靈活多樣的游戲活動(dòng)兒童的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢,注意力又穩(wěn)定、 又持久,容易為一些新奇刺激所吸引.教師在教學(xué)中善于變換教學(xué)方式,通過做有趣的數(shù)學(xué)游戲,讓他們在玩中學(xué),可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,

5、 把容易分散的注意力吸引過來,收到良好的效果.椐心理學(xué)研究,新鮮的、活動(dòng)的、直觀形象的刺激物,最容易引起兒童大腦皮層有關(guān)部位的興奮.形成優(yōu)勢的興奮灶,從而使兒童更好的建立暫時(shí)聯(lián)系,利用這一規(guī)律,做游戲時(shí),我畫一個(gè)小頭,頭上貼著一面紅旗,或從左右兩邊畫上樓梯玩貓捉老鼠進(jìn)行口算比賽,看誰先捉到老鼠,等都加強(qiáng)了練習(xí)的趣味性,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,人人爭先恐后的參加做數(shù)學(xué)游戲例如:教數(shù)的整除時(shí),我給學(xué)生編上學(xué)號,給每個(gè)人準(zhǔn)備一張小紙片,專門寫自己學(xué)號數(shù)的特征.隨著教學(xué)內(nèi)容的豐富,特征越寫越多,然后讓學(xué)生用表演的形式念出來.如1號學(xué)生說:我是最小的自然數(shù),最小的奇數(shù),又是你們每一個(gè)數(shù)的最小約數(shù),我與眾不

6、同,既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),我可以和你們分別交上朋友.組成互質(zhì)數(shù)這種游戲方法新穎有趣,使枯燥的概念變的生動(dòng)活波,使學(xué)生在歡樂的氣氛中鞏固了所學(xué)知識,增強(qiáng)了教學(xué)效果.四、 生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)競賽我除了在游戲中搞些競賽外,還經(jīng)常搞些“速算比賽”,“指得數(shù)比賽”和“搶答算比賽”等生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)競賽.如“指得數(shù)比賽”,我在黑板上寫出所需要的數(shù),請兩人上來比賽,老師說題,得幾,學(xué)生就指黑板上寫幾,看誰指的對,指的快.為了讓每個(gè)人都動(dòng)起來,我在指定兩人到前邊參加比賽的同時(shí),把下面的同學(xué)也分成為兩對,從當(dāng)裁判員,用“打手勢”的方法分別記先指對的次數(shù),最后老師看左右兩部分同學(xué)打的手勢,就知道幾比幾了.這種比賽,如同

7、進(jìn)行一場緊張的排球賽,大家躍躍欲試,情緒高漲.而要當(dāng)好裁判員,也必須算得快,這樣就把兩人的活動(dòng)變?yōu)槿嗟幕顒?dòng),大大提高了練習(xí)的效果.五、 增設(shè)趣味數(shù)學(xué)課開發(fā)人的創(chuàng)造力,是教育、教學(xué)工作的核心問題.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,要從啟蒙時(shí)期抓起,這時(shí)期,學(xué)生的腦神經(jīng)細(xì)胞成長和智力發(fā)展很迅速,是培養(yǎng)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)階段.我想小學(xué)生增設(shè)趣味數(shù)學(xué)課,是活躍學(xué)生思維的好渠道.有利于學(xué)生創(chuàng)造思維能力的提高.根據(jù)這一想法,我每周上一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課.經(jīng)過兩年多實(shí)踐,有以下幾點(diǎn)體會(huì):(1) 在趣味數(shù)學(xué)課的活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的心里品質(zhì). 必須培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的心里品質(zhì)使他們勤于思考,善于提出問題,富于幻想,敢于打破舊

8、局面,敢于設(shè)想創(chuàng)新,標(biāo)新立異.學(xué)生具有這些心里品質(zhì),他們在學(xué)校里就會(huì)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),將來也就會(huì)創(chuàng)造性地從事工作. 課上,通過搞各種形式智力競賽,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,有百折不撓,堅(jiān)忍不拔的毅力去克服苦難.當(dāng)學(xué)生通過自己的努力,解答出一道有趣的數(shù)學(xué)題,就享受到一次思維的樂趣,并增強(qiáng)了自信心,使他們隨時(shí)準(zhǔn)備以自己的才智去迎接和克服困難.(2) 在競賽活動(dòng)中,培養(yǎng)小學(xué)生思維的敏捷性思維的敏捷性是指思維活動(dòng)的速度,也就是說能夠比較迅速地作出反應(yīng).在趣味數(shù)學(xué)課上,我常常搞一些別開生面的師生競賽,爭當(dāng) “小巧算家”的速算比賽,以鍛煉形學(xué)生的思維的敏捷性.(3) 在游戲活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性思維的靈活性是指思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化,也就是說能隨機(jī)應(yīng)變.在趣味數(shù)學(xué)課上,我常常搞一些形式新穎靈活多變的游戲活動(dòng),如“