1、四年級下冊語文第一單元測試班級 姓名 成績 一、 看拼音寫詞語。10分。yn fú fàn  q jù lng zhng wò   jùn  qiào(   ) (     )  (   ) （   ） （      ）zhàn ki yuán yùn bn tú gu l zhèng zh

2、2;ng(    )      ) （     ） （     ） (    )  二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。（3分） 似的（shì  sì ）   吹皺（zòu  zhòu）       綻開（zhàn 

3、zhài ） 吹拂（fó  fú ）   傍花（bàng  páng）       頃刻間(qng  qng) 三、按要求寫成語。（6分）  1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。 世外（  ）（  ）春深   ）（  ）  飛瀑（  ）（  ） 古木（ &

4、#160; ）（   ）  2、在橫線上補充疊詞成語。如：（栩栩）如生 生機（   ）（   ）     小心（    ）（    ）    （  ）（   ） 起舞   （  ）（    ）向榮 四、按要求寫句子。(6分)1、他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。（在原句上修改病句）  

5、0; 2、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）   3、池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動著。（改成擬人句） 4、對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢？（改成不帶問號的句子，意思不變） 5、春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。（仿寫句子）雨水滋潤了 ，滋潤了 ，滋潤了 ，滋潤了 。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分1、_，_，_，_ 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是_ _。這里的“紅領(lǐng)巾”是指_，這段話表現(xiàn)了_的心情。 2、第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家_研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他 的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有 ，才能 。3、“一身 的羽毛，一對 的

6、翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子，”作者從燕子的 、 、  三方面描寫了燕子的 特點。 4、春日偶成是 代詩人 寫的，題意是  。其中“ ， ?！币痪涿枥L了一幅風(fēng)和日麗、花紅柳綠的美麗畫卷，詩中“ ”這個詞生動地表現(xiàn)出詩人春日郊游時的愉悅心情。六、讀夏洛的網(wǎng)完成下列習(xí)題。（一）填空題。10分1. 夏洛的網(wǎng)這本書向我們展示了一只神奇的豬，這只豬的名字叫做 ，夏洛在網(wǎng)上為它編織了這些詞語： 、 、 、和 。2夏洛生了 個孩子，其中有三個留下來陪威爾伯，他們分別是 、阿拉妮、內(nèi)莉。3.在朱克曼家的 里，快樂地自生活著一群動物，其中小豬 和蜘蛛 建立了最真摯的友誼。4. 夏洛的

7、每條腿有 個節(jié)，這樣的腿有利于 。5. 在威爾伯幾乎絕望時，夏洛對他說：“ ?！?. 威爾伯出生時是一只 豬，它一直受到小姑娘 的照顧，在她家居住。 7. 威爾伯第一次面臨被宰殺的危險，是 的純真救了它。 威爾伯第二次面臨被宰殺的危險，是 的忠誠救了它。 8. 小蜘蛛們對威爾伯說的第一句話是 。9. 夏洛織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，讓 在集市的大賽中的贏得 獎。10. 在你的心目中，威爾伯是一只 的小豬，夏洛是一只 的蜘蛛。(二)判斷題。（對的打，錯的打×）3分1.威爾伯最初是一只要被殺死的落腳豬，后來卻成了州里的大名豬。 （ ）2.威爾伯和夏洛最后一起快樂地生活著。 （ ）3.

8、坦普爾頓是一只老鼠，它的臭蛋使小豬免遭艾弗里的毒手。 （ ）4.夏洛最后死在了那個倉庫里。 （ ）5.去集市的路上，有夏洛、坦普爾頓和這頭小豬，還有一群小蜘蛛。 （ ）6.夏洛在網(wǎng)上依次織的字是它自己想到的。 （ ） (三)選擇題。4分1、 小豬威爾伯從小被 撫養(yǎng)。A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布爾 D 勒維2、當(dāng)艾弗里想捉夏洛時， 救了它。A 小羊 B 公鵝母鵝 C 弗恩 D 坦普爾頓的臭蛋3、夏洛和 陪威爾伯到集市去的。A 小羊 B 公鵝 C 母鵝 D 坦普爾頓4、在威爾伯幾乎絕望時，夏洛對他說 。A “我救你” B“我?guī)湍恪?C“我答應(yīng)你” D “別害怕”八、閱讀。19分 （一）（10分

9、）一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。 今天栽下綠色的希望， 明天長成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。 1、 用“ ”畫出文中的比喻句，該句是把 _ _ 比作_ ，_ _ 比作_ _。 3分2、 從 “_、_”等詞語可以看出作者把 _ 和 _當(dāng)做人來寫。2分3、 短文中，作者寫出了森林的兩大好處： 、 。2分4，植樹還有哪些好處？（至少寫出3點） 3分（二）莫干山的蟬鳴    9分到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。     晚飯以后，夜幕降臨，一片寂

10、靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下鳴叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)聽，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。    突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。真奇怪1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 2分 寂靜： 充盈： 2找出第2自然段中的三對反義詞。 3分   (    )(   )    (  )(     )   (     )(     )  &#