1、比例尺教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：比例尺教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義。2認(rèn)識數(shù)值比例尺和線段比例尺，能將線段比例尺改成數(shù)值比例尺，將數(shù)值比例尺改成線段比例尺。3理解比例尺的書寫特征。教學(xué)重點(diǎn)：比例尺的意義。教學(xué)難點(diǎn)：將線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺。教學(xué)過程：一、揭示課題1出示地圖。（掛圖）（1）    學(xué)生觀察地圖，找到圖中標(biāo)注的比例尺。（2）    教師說明比例尺的作用。師：在繪制地圖和其他平面圖的時候，需要把實(shí)際距離按一定的比縮小（或擴(kuò)大），再畫在圖紙上。這時，就要確定圖上距離和相對應(yīng)的實(shí)際距離的比。這

2、個比就是我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比例尺。2板書課題：比例尺。二、探索新知1什么叫做比例尺？板書：圖上距離:實(shí)際距離=比例尺2數(shù)值比例尺。（1）    出示課文插圖。（2）    找到“比例尺1：100000000”。（3）    認(rèn)識數(shù)值比例尺。    1：100000000是數(shù)值比例尺。    1：100000000表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離100000000厘米。（并做相應(yīng)板書。    因為1千米=1000米1米=

3、100厘米所以1厘米：100000000厘米=1厘米：1000千米1：10000000也可以表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離1000千米。    1：100000000有時也寫成分?jǐn)?shù)形式 。3線段比例尺。出示課文插圖。（2）    找到“比例尺                      ”。（3）  

4、0; 認(rèn)識線段比例尺。說明：“比例尺  ”是線段比例尺。 “比例尺 ”表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離50千米。（寫出相應(yīng)板書） （4）    改寫成數(shù)值比例尺。（例1）    你會把這個線段比例尺改成數(shù)值比例尺嗎？    學(xué)生嘗試改寫，并與同學(xué)交流，最后師生共同改寫。板書：圖上距離：實(shí)際距離     =1：5000000     =1：50000004放大比例尺。在生產(chǎn)中，有時由于機(jī)器

5、零件比較小，需要把實(shí)際距離擴(kuò)大一定的倍數(shù)后，再畫在圖紙上。（1）    出示課文中的“圖紙”。（2）    找到“比例尺2：1”。（3）    比例尺2：1表示圖上距離2厘米相應(yīng)于實(shí)際距離1厘米。板書：比例尺2      ：  1          圖上距離   實(shí)際距離（4）    這個比例尺與上面的比例尺

6、有什么相同點(diǎn)，什么不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都表示圖上距離與實(shí)際距離的比。不同點(diǎn)：一種是圖上距離小于實(shí)際距離，另一種是圖上距離大于實(shí)際距離。5比例尺書寫特征。（1）    觀察：比例尺1：100000000            比例尺1：5000000            比例尺2：1（2）    看一看，比例尺書寫形式有什么特征。為了計算方便，通常把比例尺寫成前項或后項是1的比。三鞏固練習(xí)1做一做。過程要求：（1）    學(xué)生獨(dú)立完成。（要求寫出數(shù)值比例