1、關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新才能提升機(jī)制的分析 論文 關(guān)鍵詞區(qū)域創(chuàng)新才能 提升機(jī)制 區(qū)域創(chuàng)新論文摘要提出區(qū)域創(chuàng)新是組織問學(xué)習(xí)過程，分析了創(chuàng)新主體的內(nèi)部構(gòu)造以及組織問知識轉(zhuǎn)移過程。系統(tǒng)研究了區(qū)域刨新主體實(shí)現(xiàn)多樣化、差異化知識聚集進(jìn)而創(chuàng)造知識的過程。提出了區(qū)域創(chuàng)新才能“中心突出、梯次帶動(dòng)、螺旋式上升的提升形式。區(qū)域創(chuàng)新才能是國家創(chuàng)新才能的根底和組成部分如何提升區(qū)域創(chuàng)新才能成為提升國家創(chuàng)新才能的關(guān)鍵。隨著 經(jīng)濟(jì) 開展 程度的進(jìn)步，區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展越來越依賴區(qū)域創(chuàng)新。區(qū)域創(chuàng)新才能將成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展的主要?jiǎng)恿?。目前?中國 西部地區(qū)處于要素驅(qū)動(dòng)階段，部分沿海地區(qū)處于投資驅(qū)動(dòng)階段。我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)間隔 真正的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)還有一段

2、間隔 。但是，無論處在哪一個(gè)階段，創(chuàng)新都起著重要的作用都需要提升區(qū)域創(chuàng)新才能。在這樣背景下，研究區(qū)域創(chuàng)新才能提升機(jī)制具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。一、區(qū)域創(chuàng)新是創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí)區(qū)域創(chuàng)新才能進(jìn)步依賴于區(qū)域知識積累，而知識來自于學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。創(chuàng)新組織借助區(qū)域創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò) 通過學(xué)習(xí)獲得知識通過整合多樣化知識而創(chuàng)新。1學(xué)習(xí)在區(qū)域創(chuàng)新過程居于中心位置。區(qū)域創(chuàng)新是 企業(yè) 的RD、消費(fèi)、市場商業(yè)等部門之間以及知識提供者、 金融 、培訓(xùn)企業(yè)之間合作的集體學(xué)習(xí)過程當(dāng)?shù)刂R創(chuàng)造、開發(fā)或獲取過程是一個(gè)集體學(xué)習(xí)過程主要特征是互動(dòng)性和積累性。很多創(chuàng)新來源于廠商的交互學(xué)習(xí)。創(chuàng)新成功的企業(yè)，往往可以利用來自多種渠道的信息和創(chuàng)意方

3、面的資源包括內(nèi)部研發(fā)、同顧客以及其他潛在創(chuàng)新用戶的聯(lián)絡(luò)、同外部企業(yè)網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)、同外部大學(xué)、政府實(shí)驗(yàn)室的聯(lián)絡(luò)等。當(dāng)代公司幾乎沒有單獨(dú)進(jìn)展創(chuàng)新的客戶、供應(yīng)商和知識消費(fèi)部門之問的親密交往以及知識交流很可能改善公司的倉新。2創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的結(jié)果學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的根底。創(chuàng)新取決于新知識的多少而知識來自于學(xué)習(xí)。區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)新組織問學(xué)習(xí)的平臺。一個(gè)企業(yè)家不能單獨(dú)創(chuàng)新創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)是必需的。技術(shù)創(chuàng)新是多個(gè)組織結(jié)成網(wǎng)絡(luò)、跨組織界面的合作創(chuàng)新過程。知識的消費(fèi)、擴(kuò)散和轉(zhuǎn)化過程主要在區(qū)域內(nèi)進(jìn)展地理因素影響著知識消費(fèi)、擴(kuò)散和轉(zhuǎn)化。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)創(chuàng)新組織互動(dòng)，這種互動(dòng)合作與協(xié)同打破了組織邊界擴(kuò)展為組織間學(xué)習(xí)。創(chuàng)新組織以合作為紐帶加速了知

4、識的聚集、流動(dòng)、傳播和創(chuàng)造拓展了創(chuàng)新組織獲取知識渠道。3創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí)特征。組織問學(xué)習(xí)是指在區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)新組織為獲取需要的創(chuàng)新資源，采取雙邊或多邊的互動(dòng)學(xué)習(xí)行為。組織問學(xué)習(xí)是區(qū)域創(chuàng)新才能進(jìn)步的關(guān)鍵。創(chuàng)新組織間學(xué)習(xí)平臺是區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，倉0新網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、政府、中介等多種組織聯(lián)為一體創(chuàng)新資源獲取、知識共享是組織間學(xué)習(xí)的目的。組織間學(xué)習(xí)是多個(gè)組織學(xué)習(xí)價(jià)值觀共享的過程，根據(jù)組織特征、學(xué)習(xí)層次、內(nèi)容等形成多種學(xué)習(xí)形式。組織間學(xué)習(xí)是一種雙向性的動(dòng)態(tài)的多維度的集體互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。創(chuàng)新組織問學(xué)習(xí)具有社會(huì)性、強(qiáng)公共外部性、途徑依賴性和動(dòng)態(tài)整合性。二、企業(yè)創(chuàng)新才能的提升過程1基于CAS理論的創(chuàng)新組織。

5、復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)(ComplexAdaptive SystemCAS)理論認(rèn)為適應(yīng)性造就復(fù)雜性。所謂適應(yīng)性就是指它可以與環(huán)境以及其他主體進(jìn)展交互作用。主體是具有自身目的性與主動(dòng)性、有活力和適應(yīng)性的個(gè)體。主體在這種持續(xù)不斷地與環(huán)境以及其他主體的交互作用過程中，不斷“學(xué)習(xí)或積累經(jīng)歷，并且根據(jù)學(xué)到的“經(jīng)歷改變自身構(gòu)造和行為方式。這種主動(dòng)性及主體與環(huán)境的和其他主體的互相作用，不斷改變著主體自身同時(shí)也改變著環(huán)境。整個(gè)系統(tǒng)的演化，包括新層次的產(chǎn)生、分化和多樣性的出現(xiàn)新的聚合而成的、更大的主體的出現(xiàn)等都是在這個(gè)根底上派生出來的。創(chuàng)新組織是適應(yīng)性主體。在區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，企業(yè)、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新組織是適應(yīng)性主體它

6、們有各自目的、內(nèi)部構(gòu)造和生存才能并且為了實(shí)現(xiàn)目的而積極、主動(dòng)地與其他創(chuàng)新組織互動(dòng)，在變化環(huán)境中獲取創(chuàng)新優(yōu)勢。這些創(chuàng)新組織面對變化環(huán)境，適應(yīng)性才能不同。適應(yīng)才能強(qiáng)的創(chuàng)新組織可以根據(jù)環(huán)境變化迅速改變自己行為形式，不斷開展壯大，適應(yīng)才能弱的創(chuàng)新組織反響遲鈍，固守原來的行為慣例，開展緩慢甚至被淘汰。創(chuàng)新組織的復(fù)雜性特征。創(chuàng)新組織具有聚集、非線性、流和多樣性等特征。限制解決問題的思路(4)知識共享。合作創(chuàng)新受到區(qū)域文化、社會(huì)資本影響假設(shè)區(qū)域文化有益于合作、社會(huì)資本鼓勵(lì)誠信，創(chuàng)新組織彼此信任雙方達(dá)成互惠協(xié)議合作創(chuàng)新成功率較高。假設(shè)區(qū)域文化倡導(dǎo)單打獨(dú)斗時(shí)機(jī)主義盛行假冒偽劣泛濫，社會(huì)不講誠信社會(huì)資本不佳，合作

7、創(chuàng)新成功率較低。在合作創(chuàng)新過程中雙方或多方互動(dòng)學(xué)習(xí)，共享技術(shù)、知識和信息優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。(5)知識轉(zhuǎn)移。假設(shè)合作創(chuàng)新成功，創(chuàng)新組織從網(wǎng)絡(luò)中獲取需要的知識并成功轉(zhuǎn)移到內(nèi)部。(6)知識整合。創(chuàng)新組織將外部獲取知識和知識庫的內(nèi)部知識進(jìn)展整合。知識整合要求知識具有多樣性、差異性。新知識的產(chǎn)生取決于創(chuàng)新組織的整合才能整合才能是新知識產(chǎn)生的關(guān)鍵取決于創(chuàng)新組織的創(chuàng)新資源豐裕程度包括研發(fā)實(shí)力、知識存量和才能存量等。(7)創(chuàng)新。多樣性知識聚集互相作用，產(chǎn)生新技術(shù)、新知識。新知識產(chǎn)生后納入知識庫創(chuàng)新組織的知識積累過程是創(chuàng)新組織知識增長的過程，也是創(chuàng)新才能提升過程。 三、區(qū)域創(chuàng)新才能提升過程區(qū)域創(chuàng)新才能是區(qū)域內(nèi)

8、各種創(chuàng)新組織創(chuàng)新才能的集合。區(qū)域創(chuàng)新才能是創(chuàng)新組織創(chuàng)新才能的宏觀表達(dá)創(chuàng)新組織創(chuàng)新才能是區(qū)域創(chuàng)新才能的微觀根底。只有眾多創(chuàng)新組織的創(chuàng)新才能提升了，整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新才能才能提升。區(qū)域創(chuàng)新才能提升過程分兩個(gè)階段：龍頭創(chuàng)新組織的創(chuàng)新才能提升階段以及協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制帶動(dòng)其他創(chuàng)新組織創(chuàng)新才能提升階段。1龍頭創(chuàng)新組織的創(chuàng)新才能提升。由于區(qū)域創(chuàng)新 網(wǎng)絡(luò) 中內(nèi)，創(chuàng)新才能分布不平衡，有些創(chuàng)新組織的創(chuàng)新才能較強(qiáng)有些創(chuàng)新組織的創(chuàng)新才能較弱。由于創(chuàng)新組織的知識存量、倉新才能、所處產(chǎn)業(yè)、經(jīng)歷不同創(chuàng)新組織呈現(xiàn)多樣性和差異性。面對不斷變化的環(huán)境，創(chuàng)新組織的反響各種各樣，有些行動(dòng)迅速，有些反響緩慢。但是，總有一個(gè)會(huì)抓住機(jī)遇率先 開展

9、充當(dāng)創(chuàng)新才能提升的龍頭。時(shí)機(jī)總是青睞有準(zhǔn)備的創(chuàng)新組織。但是，可以抓住機(jī)遇的逼近是少數(shù)擅長抓住開展機(jī)遇的創(chuàng)新組織應(yīng)該具備三個(gè)條件。首先具備足夠的知識儲(chǔ)藏，可以正確分析環(huán)境變化準(zhǔn)確識別機(jī)遇。其次，創(chuàng)新組織處于搜索狀態(tài)，可以及時(shí)捕捉機(jī)遇的信息。創(chuàng)新組織處于解決問題，尋求方案；l犬態(tài)。假設(shè)創(chuàng)新組織不在搜索狀態(tài)即使知識儲(chǔ)藏很多也不會(huì)識別時(shí)機(jī)再次，倉l新組織與區(qū)域內(nèi)其他創(chuàng)新組織有著廣泛聯(lián)絡(luò)可以獲取其他創(chuàng)新組織的新知識、信息。2中心打破梯次帶動(dòng)周邊。熊彼特指出：“創(chuàng)新不是孤立事件并且不在時(shí)間上均勻分布而是相反，他們趨于集群或者說成簇地發(fā)生，這僅僅是因?yàn)?，在成功的?chuàng)新之后，首先是一些 企業(yè) 接著是大多靈敏企業(yè)

10、步其后塵其次創(chuàng)新甚至不是隨即分布于整個(gè) 經(jīng)濟(jì) 系統(tǒng)而是傾向于某些部門及其鄰近部門。在龍頭創(chuàng)新組織帶動(dòng)下通過產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)絡(luò)、模擬等方式，帶動(dòng)相關(guān)創(chuàng)新組織創(chuàng)新，這些創(chuàng)新組織再帶動(dòng)另外一些相關(guān)創(chuàng)新組織創(chuàng)新逐漸向外圍擴(kuò)散最后導(dǎo)致整個(gè)區(qū)域倉0新才能提升。(1)產(chǎn)業(yè)鏈傳導(dǎo)。區(qū)域內(nèi)某個(gè)創(chuàng)新組織進(jìn)展技術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)步了創(chuàng)新才能，進(jìn)步了創(chuàng)新組織消費(fèi)率打破原來產(chǎn)業(yè)鏈的消費(fèi)平衡狀態(tài)，對該創(chuàng)新組織上游企業(yè)、下游企業(yè)提出進(jìn)步消費(fèi)率、技術(shù)創(chuàng)新的要求，對競爭性的同行企業(yè)造成技術(shù)創(chuàng)新壓力。那些適應(yīng)才能較強(qiáng)、創(chuàng)新才能強(qiáng)的創(chuàng)新組織脫穎而出通過技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)步自己消費(fèi)率重新在更高技術(shù)程度上維持消費(fèi)率平衡。那些反響遲鈍不能適應(yīng)環(huán)境變化，

11、將會(huì)被淘汰出局被其他適應(yīng)者替代。在企業(yè)進(jìn)步創(chuàng)新才能過程中，那些研發(fā)實(shí)力較弱的企業(yè)通過與大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)或其他企業(yè)合作創(chuàng)新進(jìn)步創(chuàng)新才能。該過程對大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)提出新要求解決新問題假設(shè)大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)現(xiàn)有知識庫不能解決，需要進(jìn)展根底研究應(yīng)用研究或研究開發(fā)討論如何解決新問題新問題被解決的過程也是大學(xué)、研究所的創(chuàng)新才能進(jìn)步的過程?？梢妳^(qū)域創(chuàng)新才能提升是在龍頭創(chuàng)新組織帶動(dòng)下通過產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等聯(lián)絡(luò)帶動(dòng)其他創(chuàng)新組織進(jìn)步創(chuàng)新才能提升，進(jìn)而提升整個(gè)區(qū)域創(chuàng)新才能。產(chǎn)業(yè)鏈中，許多企業(yè)間消費(fèi)效率需要平衡。假設(shè)某工序因技術(shù)創(chuàng)新而進(jìn)步消費(fèi)率就會(huì)打破這種平衡。消費(fèi)率平衡客觀要求相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)步消費(fèi)率，維持消費(fèi)率平衡產(chǎn)生技術(shù)創(chuàng)新的需求。產(chǎn)業(yè)鏈條會(huì)發(fā)生連鎖反響直至整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條所有環(huán)節(jié)消費(fèi)率全部進(jìn)步其中，會(huì)產(chǎn)生許多相關(guān)創(chuàng)新。例如18世紀(jì)英國 工業(yè) 革命就是如此。紡織業(yè)由紡布和織紗兩個(gè)工序構(gòu)成。英國1733年應(yīng)用新技術(shù)飛梭，大大進(jìn)步了織布的速度由此產(chǎn)生了紡紗與織布之間消費(fèi)效率的不平衡?？棽脊ば虻募夹g(shù)創(chuàng)新要求紡紗工序進(jìn)步效率，呼喚紡紗技術(shù)創(chuàng)新。1738年滾筒式紡紗機(jī)創(chuàng)造并在諾薩福坦工廠應(yīng)用1765年珍妮機(jī)創(chuàng)造與應(yīng)用，大大進(jìn)步了紡紗消費(fèi)率。紡紗機(jī)與織布機(jī)的技術(shù)創(chuàng)新大大