1、課題創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式課型講授課授課班級(jí)109-110、112-115授課時(shí)間檢查簽名檢查時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策、流程，了解創(chuàng)業(yè)基本實(shí)務(wù)。理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。能力目標(biāo)通過搜集、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析整理信息的能力；通過對(duì)多個(gè)案例故事的思考分析，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的思維方法；通過模擬募捐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、應(yīng)變能力及對(duì)生活的感悟力。情感目標(biāo)感悟創(chuàng)業(yè)、自主經(jīng)營(yíng)的艱辛，初步具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能培養(yǎng)意識(shí)，并懂得為明天的創(chuàng)業(yè)做扎實(shí)的準(zhǔn)備。 教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)業(yè)的重要意義；創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力；在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 教學(xué)難點(diǎn)在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 教法與學(xué)法

2、案例講解、集體討論、成果展示法課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程（環(huán)節(jié)與時(shí)間安排）教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)布置和學(xué)生預(yù)學(xué)1、 你對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是什么？2、 創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)的意義在哪里？3、 你如何做好創(chuàng)業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備。精講點(diǎn)撥導(dǎo)入：打工皇帝唐駿，從盛大以10億元的身價(jià)跳槽到新華都實(shí)業(yè)，這種身價(jià)讓人們重新對(duì)打工有了新的認(rèn)識(shí)，但是為什么他不去創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板，而是要選擇打工呢？講解新課 第三課 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式一、 創(chuàng)業(yè)的重要意義1、 創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍創(chuàng)業(yè)是由個(gè)人或若干人聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)。如： 1998年，和好友張志東創(chuàng)辦騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司。2、 創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要案例：中閩百匯購物集團(tuán)公

3、司（Zhongmin Baihui Retail Group Ltd），陳開通創(chuàng)立于1997年10月，總部在泉州，以新型百貨零售業(yè)、倉儲(chǔ)超市為經(jīng)營(yíng)主體，走連鎖經(jīng)營(yíng)道路，并向物流業(yè)發(fā)展，目前在泉州市區(qū)、安溪縣、泉港區(qū)、豐澤區(qū)、惠安縣、漳州市、廈門市等地設(shè)有分公司，員工3000多人。公司現(xiàn)自營(yíng)一家名為“中閩百匯”的百貨公司，是福建省廈門市內(nèi)規(guī)模最大的一家地下百貨商場(chǎng)之一。中閩百匯于2011年1月20日在新加坡交易所正式掛牌交易。問題：中閩百匯的運(yùn)營(yíng)，對(duì)社會(huì)有何作用？第一、 創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)資源的合理配置和增強(qiáng)發(fā)展的協(xié)調(diào)性。第二、 創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新，可以提高自主創(chuàng)新能力。第三、 創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)

4、就業(yè)。二、 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素質(zhì)和能力案例：丁志忠創(chuàng)業(yè)安踏企業(yè)，寓意“安心創(chuàng)業(yè)，踏實(shí)做人”。1986年，在福建省一個(gè)普通的海濱小鎮(zhèn)陳埭，有一位16歲的普通少年丁志忠，他最大的心愿就是去首都北京闖蕩一番。攥著1萬塊錢，丁志忠走遍了小鎮(zhèn)上的所有鞋廠，挑出600雙他認(rèn)為最好賣的鞋，乘汽車去福州，花48元買一張去北京的火車票。 兩天兩夜后，北京呈現(xiàn)在眼前。丁志忠一頭扎進(jìn)一個(gè)鞋子大賣場(chǎng)大康鞋城，在那里租了一個(gè)柜臺(tái)，600雙鞋很快就賣光了。 但這個(gè)細(xì)心的年輕人并沒有急于回家進(jìn)貨，而是開始統(tǒng)計(jì)什么樣的人喜歡購買什么樣的鞋。閑暇時(shí)，丁志忠跑到北京大商場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)鞋柜臺(tái)，去觀察國(guó)際名牌耐克和阿迪達(dá)斯，心里暗自做著統(tǒng)計(jì)。

5、 5年后，丁志忠回到家鄉(xiāng)，與父兄共同創(chuàng)立了“安踏”品牌。 不做中國(guó)的耐克，要做世界的安踏。 如今安踏在整個(gè)體育用品的份額上已經(jīng)連續(xù)三年市場(chǎng)占有率第一，運(yùn)動(dòng)服占第一。1998年10月，安踏在北京的公司接到一個(gè)消費(fèi)者的投訴電話，說他一雙安踏才穿了三天，鞋頭就有個(gè)部件斷裂了。丁志忠馬上指示立即賠償并查明原因。檢測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這一批鞋使用的鞋底確實(shí)存在質(zhì)量問題。 丁志忠想了一個(gè)晚上，作出了一個(gè)痛苦的決定，把1萬雙已經(jīng)發(fā)往全國(guó)八個(gè)大區(qū)的鞋全部召回。然后他把公司全部員工都集中到辦公樓前，那1萬雙鞋也集中堆放在地上。他對(duì)大家說：這批鞋價(jià)值100萬，但出了質(zhì)量問題就要承擔(dān)責(zé)任。不管付出多大的代價(jià)。 丁志忠?guī)ь^拿

6、起一雙鞋，放進(jìn)了絞碎機(jī)。有的員工當(dāng)場(chǎng)就落淚了，因?yàn)楹芏嗳艘詾橹灰倒ぞ涂梢粤?。但他認(rèn)為，人心中的責(zé)任墻一旦破了洞，就不是那么容易修復(fù)的?！叭绻麚p失100萬能換來大家雙倍的責(zé)任心，值得?！倍≈局艺f。1999年，一場(chǎng)國(guó)內(nèi)鞋業(yè)的廣告大戰(zhàn)和體育明星大戰(zhàn)孕育而生，丁志忠成為第一個(gè)吃螃蟹的人。 當(dāng)年，丁志忠做出了一個(gè)讓陳埭鎮(zhèn)的人非常吃驚的重大決定：安踏與國(guó)家乒乓球隊(duì)簽訂協(xié)議，聘請(qǐng)當(dāng)時(shí)如日中天的乒乓球世界冠軍孔令輝出任安踏的形象代言人。 簽下孔令輝后，丁志忠決定當(dāng)年就在央視投放廣告。結(jié)果又是一片反對(duì)聲。當(dāng)年上半年，安踏的利潤(rùn)是600多萬，當(dāng)時(shí)的廣告預(yù)算卻達(dá)到了500萬，股東都認(rèn)為支出太大了?？墒?，丁志忠的態(tài)

7、度非常堅(jiān)決，他認(rèn)為簽約卻不宣傳，別人還是不知道安踏，80萬就真的是白扔了。他告訴大家，如果他判斷錯(cuò)了，當(dāng)年的股東分紅就分文不取。 廣告投入前兩個(gè)月，市場(chǎng)沒有反應(yīng)，丁志忠的決定受到了質(zhì)疑。但是從第三個(gè)月開始，銷售商就在廠門前排起了長(zhǎng)隊(duì)?！翱琢钶x+CCTV”，使安踏迅速贏得了很高的知名度，2000多家專營(yíng)點(diǎn)的銷售大漲。 安踏樹立品牌的成功模式，迅速為陳埭鎮(zhèn)上的制鞋同行所模仿，半年后，中央5套幾乎成了“陳埭運(yùn)動(dòng)鞋頻道”。但跟進(jìn)者的不足在于，不掌握一個(gè)現(xiàn)成的經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)，最初的廣告效果不明顯。丁志忠說：“安踏只是在一個(gè)正確的時(shí)間做了正確的事情，先聲奪人，贏得了市場(chǎng)先機(jī)?！闭?qǐng)問：丁志忠的身上具有哪些心理素質(zhì)

8、呢？1、 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)（1） 獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)（2） 善于交流、合作的心理素質(zhì)（3） 敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，勇于拼搏的心理素質(zhì)（4） 客服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)（5）堅(jiān)持不懈、不屈不饒、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì)2、 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（1） 專業(yè)能力（2） 方法能力（3） 社會(huì)能力三、 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)第一、 專業(yè)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)操作。第二、 強(qiáng)調(diào)能力本位，一技之長(zhǎng)。第三、 學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐，有助于了解企業(yè)運(yùn)作。第四、 具有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀念第五、 學(xué)校開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育四、 在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備1、 調(diào)適心理、提高能力2、 學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)、懂的融資3、 構(gòu)思項(xiàng)目、編織網(wǎng)絡(luò)集體討論1、 創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人的意義何在？2、 對(duì)你個(gè)人而言，創(chuàng)業(yè)最大的難度在什么地方？3、 你如何為創(chuàng)業(yè)做個(gè)人準(zhǔn)備？成果展示根據(jù)討論的結(jié)果，展示同學(xué)們根據(jù)自身的情況，來討論自己的成果，通過這種集體討論，來展示自身對(duì)創(chuàng)業(yè)上的理解和差距進(jìn)行彌補(bǔ)，爭(zhēng)取最大的機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)，而非只是去單純做一個(gè)打工者。評(píng)價(jià)反饋通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更加直觀的了解，而非恐懼創(chuàng)業(yè)本身，通過自身的學(xué)習(xí)。了解了創(chuàng)業(yè)的意義和創(chuàng)業(yè)初期的準(zhǔn)備，讓我們更加全面的去了解創(chuàng)業(yè)。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置 作業(yè)：搜索一個(gè)創(chuàng)業(yè)案例第三課 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重