1、（一） 教學(xué)目標(biāo)1、 知道平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率，能夠進(jìn)行面積單位間簡 單的換算和改寫。2、 通過觀察、測量等活動，建立面積單位間的進(jìn)率關(guān)系。3、 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（二） 重點難點教學(xué)重點和難點：對于面積單位間的進(jìn)率的理解與運用。（三）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入師：同學(xué)們，常用的長度單位有哪些？相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是多少？（板書：米、分米、厘米；進(jìn)率是10）師：常見的面積單位有哪些？（平方米、平方分米、平方厘米）設(shè)計意圖：用搶答比賽的游戲方式復(fù)習(xí)已學(xué)知識， 不但可以為本課新授內(nèi)容 做好鋪墊，而且更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識有一個 初步的感知，

2、達(dá)到相得益彰的效果師：相鄰兩個面積單位間的進(jìn)率是多少呢？你們想知道嗎？生：想。師：這節(jié)課我們就來共同探究“面積單位間的進(jìn)率”。二、探究新知1.推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米。面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計（1）師出示1個面積為1平方分米的正方形，它的面積是多少平方厘米？師：你是怎樣想的？學(xué)生可能會說：1用1平方厘米的小正方形擺，橫排擺10個，豎排擺10個，一共可以擺10X10=100(個);2直接用尺子去量，邊長是10厘米，所以面積為10X1O=1OO(平方厘米);3邊長是1分米，1分米=10厘米，所以面積為10X10=100(平方厘米)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己動手操作自己解決問題， 充分體現(xiàn)了以

3、學(xué)生為主 體。這不但加深了學(xué)生對已學(xué)知識的記憶， 同時又避免了學(xué)生對面積單位間進(jìn)率 的死記硬背。(2)師小結(jié)：根據(jù)剛才我們的推論，想一想1平方分米和1平方厘米之間的 關(guān)系。(板書：1平方分米=100平方厘米)練一練：3平方分米=()平方厘米9平方分米=()平方厘米400平方厘米=()平方分米設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)完新知后，立即通過幾個基本性的練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識 有進(jìn)一步的理解和掌握，從而達(dá)到鞏固新知的效果。2.探究1平方米=100平方分米。(1)出示：1平方米=()平方分米。生可能會回答：1平方米=100平方分米，因為平方分米和平方厘米之間的進(jìn)率是100,所以推出平方米和平方分米之間的進(jìn)率也是100； 邊長是1米的正方形的面積是1平方米，1米=10分米，10X10=100(平 方分米)，所以1平方米等于100平方分米。(2)出示課件圖形驗證上述結(jié)果。完成以練測學(xué)設(shè)計意圖：有了前面學(xué)習(xí)1平方分米=100平方厘米的基礎(chǔ)，此處我大膽放 手讓學(xué)生根據(jù)剛才的推導(dǎo)經(jīng)驗，自己自學(xué)得出1平方米=100平方分米，培養(yǎng)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展了學(xué)生的思維。3.師小結(jié)。(1)平方米、平方分米、平方厘米這三個面積單位間的進(jìn)率是多少？你們發(fā)現(xiàn)了什么？(2)區(qū)分面積單位與長度單位的進(jìn)率。相鄰兩個常用長度單位之間的進(jìn)率是10，相鄰兩個常用面