1、小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽教案范文三篇學(xué)會(huì)傾聽屬于一堂心理健康輔導(dǎo)課，帶有很大的整合性，包含了語文、 數(shù)學(xué)、品德、安全等方面的內(nèi)容。 下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級(jí)語文 會(huì)傾聽教案范文，歡迎大家閱讀 ! !小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽教案范文一教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)傾聽的重要性。情感目標(biāo)使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)會(huì)傾聽的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得認(rèn)真傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽?wèi)B(tài)度。教學(xué)方法：故事法、實(shí)驗(yàn)法、活動(dòng)法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兩篇故事、散文教學(xué)過程：一、課前熱

2、身運(yùn)動(dòng)。1 1、活動(dòng)一：大家一起動(dòng)起來。來來來，朋友們，將你的頭抬起來，向左擺， 向右擺，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈放下來。來來來，朋友們，將你的雙手伸出來，向左擺，向右擺，畫個(gè)圈圈放下來。2 2、活動(dòng)二：聽聽，是什么聲音 ? ?(1)(1) 、播放聲音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。(2)(2) 、提問A A、你聽到了什么聲音？B B、學(xué)生回答：雷聲、風(fēng)聲、雨聲、青蛙叫聲、小鳥叫聲。3 3、你從這個(gè)活動(dòng)中得到了什么啟發(fā) ? ?4 4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機(jī)飛過的聲音、 下雨的聲音、人們說話的聲音就像現(xiàn)在，同學(xué)們可以聽到老師說話。那么老 師想請(qǐng)問同學(xué)們，你知道怎樣傾聽嗎 ? ?( ( 提問學(xué)生，總

3、結(jié)學(xué)生答案 ) )5 5、師：傾聽就是認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎 ? ? 今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵， 看看傾聽對(duì)我們有 什么好處。6 6、出示課題：學(xué)會(huì)傾聽做一名合格的小聽眾。( ( 設(shè)計(jì)意圖： 通過聆聽聲音的體驗(yàn)活動(dòng)， 讓學(xué)生直觀感受學(xué)會(huì)傾聽的必要性， 使學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽有一個(gè)比較直觀的了解。 ) )二、活動(dòng)過程。1 1、故事講述三個(gè)小金人的故事曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來， 進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人， 金壁輝煌， 把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值 ? ? 皇帝想了許多的辦法， 請(qǐng)來珠寶匠檢查， 稱重量，看做

4、工，都是一模一樣的。 怎么辦 ? ?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧? ?最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿， 老臣胸有成竹地拿著三根稻草， 插入第一個(gè)金人的耳 朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。 第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來， 而 第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最 有價(jià)值! ! 使者默默無語，答案正確。（ 設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)貼近學(xué)生生活的故事，讓學(xué)生通過猜想結(jié)果，來體會(huì) 學(xué)會(huì)傾聽的重要性。 ）2 2、教師提問：為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值 ? ?3 3、學(xué)生討論。4 4、教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)“傾聽”，

5、就等于擁有了一只飛向知 識(shí)天空的翅膀，我們一定要學(xué)會(huì)“傾聽 . . ”（ 設(shè)計(jì)意圖：通過討論讓學(xué)生用自己的話來說說學(xué)會(huì)傾聽的重要性，接著通 過老師進(jìn)行總結(jié)，加深印象。 ）5 5、教師：每當(dāng)老師在上課或者走過教室窗前的時(shí)候， 老師發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象： （出 示圖片）（ 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察兩組效果相反的照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察類比能力，從而 深化學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)傾聽的理解。 ）6 6、故事講述認(rèn)真傾聽 . .7 7、提問： (1)(1) 小朋友為什么不和樂樂一起玩 ? ?(2)(2) 這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理 ? ?8 8、測(cè)試：下面的行為哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的 ? ?9 9、學(xué)生回答。1010、測(cè)測(cè)你是否是

6、一個(gè)良好的傾聽者 ? ?( ( 設(shè)計(jì)意圖：通過測(cè)試體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生掌握良好的傾聽 行為。) )教師小結(jié)同學(xué)們請(qǐng)記住，良好的傾聽是對(duì)別人的一種尊重和禮貌 ! ! 用傾聽的鑰匙開啟 學(xué)習(xí)的大門 ! !1111、拍手讀兒歌：良好的傾聽習(xí)慣耳朵聽時(shí)眼睛看，手不亂摸思維轉(zhuǎn)，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽，等人說完再舉手。( ( 設(shè)計(jì)意圖：通過通俗易懂、生動(dòng)活潑的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的傾聽習(xí) 慣，做一個(gè)認(rèn)真傾聽的人。 ) )教師小結(jié)從今天起做一個(gè)善于傾聽的人。我們要傾聽世界每一個(gè)角落傳達(dá)出來的聲 音，收藏細(xì)節(jié)里蘊(yùn)藏的美好。聽別人講話時(shí)，我們學(xué)會(huì)面帶微笑，正視對(duì)方。當(dāng) 我們有耐心聽完老師的講解、 父母的嘮

7、叨、 同學(xué)的傾訴時(shí)， 我們會(huì)收獲一個(gè)全新 的自我。1212、傾聽美好聲音，分享珍貴感受播放散文詩(shī)配畫：擁抱春天教師小結(jié)愿同學(xué)們能喚醒自己沉睡的耳朵， 養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣， 做一名合格的聽眾 ! !板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)傾聽做一個(gè)合格的聽眾誠(chéng)心專心用心耐心應(yīng)心 （ 反饋 ）小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽教案范文二教學(xué)目標(biāo)：1 1、了解傾聽的重要性 ; ;2 2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽，懂得傾聽 ; ;3 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中鍛煉傾聽能力。教學(xué)難點(diǎn)：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：請(qǐng)大家聽故事，聽完后說說你的感受 ? ?教師出示故事，學(xué)生傾

8、聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識(shí)， 還影響了老師和同學(xué)， 是對(duì)老 師、同學(xué)的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，長(zhǎng)久下去會(huì)形成不好的行為習(xí)慣，不利 于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽，做一個(gè)合格的傾聽者。板書課題：學(xué)會(huì)傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1 1、師：認(rèn)真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡(jiǎn)單的事，但并非每個(gè)人都 能做得到，那么怎樣才能做一個(gè)合格的傾聽者呢 ? ?請(qǐng)小朋友們四人為一小組，進(jìn) 行討論交流，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。2 2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3 3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”誠(chéng)心：抱著謙虛態(tài)度聽 ; ;專心：仔細(xì)地聽，不要三心二意，上課時(shí)聽

9、到重要的地方可作筆記; ;耐心：不要輕易打斷別人的話 ; ;應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去。師：通過剛才的討論， 我想大家一定都掌握了傾聽的技巧， 接下來老師要來 大家。三、活動(dòng)：踐行傾聽之道1 1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤 ? ?教師出示材料：時(shí)間：早上地點(diǎn)：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友”“媽，我知道了 ! ! 還用你來講 ! ! ”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認(rèn)真聽老師講課”“媽，我知道了 ! ! 知道了 ! ! 你還要講 ! !”玲玲極不耐煩地說道。玲玲，你怎么能這樣跟媽媽說話呀 ? ?”“我不說了 ! ! ”于是，一

10、溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。 學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌， 要虛心接受長(zhǎng)輩的意見和建議， 自己才能更快的 成長(zhǎng)。2 2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽能力。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾 聽能力，聽的時(shí)候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽，發(fā)言。師：同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng)， 說出了這么多， 可見同學(xué)生們都在用心地傾 聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽了嗎 ? ?面對(duì)老師 的教誨，你傾聽了嗎 ? ?面對(duì)同學(xué)的苦惱， 你傾聽了嗎 ? ?把你做得好的地方及不足之 處寫下

11、來。生活動(dòng)，交流。師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會(huì)有一種美好的享受，一 份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨， 愛意滿滿; ;傾聽老師的教誨， 知識(shí)多多; ;傾聽同 學(xué)的苦惱，友情濃濃.同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽者吧！小學(xué)六年級(jí)語文學(xué)會(huì)傾聽教案范文三一、教學(xué)要求1 1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字，理解新詞。2 2、有感情地朗讀課文，背誦課文前三個(gè)自然段。3 3、理解課文內(nèi)容，了解可以想象與可以聽見的聲音，善于傾聽，感受美好 的心靈之聲。4 4、在日常生活中學(xué)會(huì)傾聽，體會(huì)并掌握設(shè)問開頭引領(lǐng)段的方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1 1、感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。2 2、學(xué)會(huì)

12、傾聽，感受美好的心靈之聲。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 （ 聲音和圖片 ）四、課時(shí)安排2 2 課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（ 一 ） 導(dǎo)入課題1 1、出示詞語：傾聽2 2、說說“傾聽”的意思。3 3、板書課題，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)傾聽（ 二 ） 初讀課文，感受內(nèi)容1 1、輕讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 2、出示生字詞并認(rèn)讀頃刻啃骨頭聊天奔馳嘮叨過濾聆聽器皿嘈朵辨析：柳- - 聊皿 - -血嘈 - -遭（ 三 ） 再讀課文，整體感知。1 1、自讀課文，說說課文描寫了幾類聲音。請(qǐng)用筆劃下來。2 2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭， 你認(rèn)為這是一種什么方法 ? ?這樣寫有 什么好處 ? ?（ 設(shè)問。給人以親切交流的感覺

13、，讓人從心底感到自然、和諧 ）3 3、找出自己最喜歡的段落，多讀幾遍，讀出感受來。4 4、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對(duì)待“聽”的，畫出相關(guān)的句 子。5 5、你從聲音的游戲中明白了什么 ? ?交流各自的感受，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí)（ 一 ） 理解課文，想象聲音之美。1 1、讀課文 1-31-3 自然段，談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音，為什么 ? ?（ 引導(dǎo)學(xué)生感受， 運(yùn)用擬人的手法來形容大自然的聲音， 讓學(xué)生體會(huì)聲音的美， 并張開想象的翅膀， 展現(xiàn)畫面的美。 ）2 2、帶著自己的想象，有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。3 3、用換詞法理解“頃刻”。4 4、體會(huì)雪花滿足而溫柔的感覺是什么。 面對(duì)這種

14、境界你想說些什么 ? ?你認(rèn)為 美嗎? ?（品讀：善良的雪花吻了吻孤燈的面頰，憐愛的淚水奪眶而出）5 5、想象這三種聲音會(huì)是什么樣的聲音。 （沙沙嚓嚓嚓咻咻 ）（ 二） 思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。1 1、默讀 4-94-9 自然段。思考：生活中有哪些聽得見的聲音 ? ?畫出課文中的動(dòng)詞（吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān)）2 2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎 ? ?3 3、將這些聲音進(jìn)行分類。再讀一讀，融入自己的感情。4 4、小結(jié)：是啊，我們什么都聽得見。我們?cè)诼曇舻氖澜缋?，漸漸成長(zhǎng)。）（ 三） 重點(diǎn)理解如何過濾聲音，學(xué)會(huì)選擇和思考。1 1、自由讀，學(xué)習(xí) 10-1310-13 自然段。2 2、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對(duì)待“聽”的 ? ?理解什么是“過濾”，什么是“聲音的過濾”。3 3、聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的? ?4 4、小結(jié)：在聲音的世界里，你眼觀六路，耳聽八方。用心看、用心聽、也 用心想，就能感受到這個(gè)神奇的世界了。（ 四） 感受聲音，學(xué)會(huì)聆聽。1 1、多媒體展示，傾聽各種聲音的美妙，比較各種聲音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽辨， 并寫出相應(yīng)的擬聲詞。2 2、聽一首曲子，把它編