1、（西師大版）最新小學(xué)五年級上冊2014秋期語文網(wǎng)上呼救教學(xué)設(shè)計此篇網(wǎng)上呼救教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計由高老師搜集整理， 在這里我希望你幫助你能夠很好的完成本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標1 1學(xué)會自主閱讀。了解課文的主要內(nèi)容。2.2.從蘇娜的獲救中感受人與人的關(guān)愛是能超越國界和種 族的。教學(xué)重點及難點重點及難點：讓學(xué)生了解桑恩在蘇娜舊病復(fù)發(fā)的危急情 況下，利用互聯(lián)網(wǎng)拯救她的生命，并體會到人與人之間的愛 是可以超越國界和種族的。教具準備了解互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)知識。課時安排課時。教學(xué)方法情感朗讀法自主學(xué)習(xí)法討論法一課時課時目標1 1學(xué)會自主閱讀。了解課文的主要內(nèi)容。2.2.從蘇娜的獲救中感受人與人的關(guān)愛是能超越國界和種族

2、的。教學(xué)重點及難點讓學(xué)生了解桑恩在蘇娜舊病復(fù)發(fā)的危急情況下，利用互聯(lián)網(wǎng)拯救她的生命，并體會到人與人之間的愛是可以超越國 界和種族的。教學(xué)過程一、 談話，導(dǎo)入新課1 1、教師板書：互聯(lián)網(wǎng)，師問：你們知道什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎？2 2、展示資料，簡介互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)是世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它連接了全球不計其數(shù)的網(wǎng)絡(luò)與電腦，也是世界上最為開放的系統(tǒng)。它也 是一個實用而且有趣的巨大信息資源庫，允許世界上數(shù)以億 計的人們進行通訊和共享信息。 今天我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)上呼救 講述的正是發(fā)生在互聯(lián)網(wǎng)上的感人故事。（板書課題：網(wǎng)上呼救）二、 自讀提示，自主閱讀1.1.出示自讀提示”。1畫出生字；多讀兩遍，遇到長句子、難讀

3、的詞再多讀兩2能正確、流利地朗讀，試著讀出韻味，讀出感情。3不理解的地方，運用學(xué)過的符號畫出來。嘗試邊讀邊 批注，記錄自己的閱讀感受。4思考網(wǎng)上呼救一文講述了怎樣一個故事。2 2自由讀文。3 3小組交流，用自己喜歡的方式讀自己喜歡的語句。4 4全班交流，評價朗讀。三、檢查預(yù)習(xí)情況1 1指名學(xué)生質(zhì)疑詞語，學(xué)生相互解答。2 2指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀 下來。四、學(xué)著概括，理清線索1.1.課文講了一件什么事 ? ?（本文寫了一個幫助人的故事。 美國男孩桑恩憑借小小的屏幕和神奇的網(wǎng)絡(luò)挽救了芬蘭大 學(xué)生的性命。 ）2 2小組交流、思考：根據(jù)起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文分段。第一部分（第

4、1212 段）寫美國男孩在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了求救信 息。第二部分（第 3434 段）寫發(fā)信息人蘇娜的病情，仔細描繪 了她的處境。第三部分（第 5 5 段）寫桑恩得知蘇娜遠在芬蘭，決定立即打電話給緊急救援中心第四部分（第 6 68 8 段）寫緊急救援中心接到電話后馬上采 取行動，最后蘇娜脫險。五、提出問題，自主學(xué)習(xí)1 1回憶學(xué)法。教師：能不能告訴老師，你們最感興趣的 是哪一部分？（？（生自由回答。）教師：這是一篇略讀課文，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下，以前我們學(xué)習(xí)這類課文都用過哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師相機板書學(xué)習(xí)方法：讀 - -畫- -想）2.2.討論：為什么蘇娜在網(wǎng)上呼救？桑恩看到呼救時是怎樣

5、想的？桑恩為蘇娜做了些什么？結(jié)果怎樣？1再讀課文，邊讀邊想象景象，邊讀邊體會。2小組討論，自主解決。3小組反饋：讀讀認為能回答這個問題的句子或段落， 并說說為什么？同學(xué)互相評價、補充。4齊讀找到的段落或句子。5比賽讀。六、重點研讀，加深感悟教師：想一想蘇娜為什么能最終獲救 ？1.1.再讀讀課文，與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。2 2全班交流。原因：1科學(xué)的發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)的快捷。（抓住描寫時間的詞語體會。）2桑恩很有同情心。（凝視”趕緊”連忙”立即”這些詞語表現(xiàn)出桑恩的同情心和鎮(zhèn)靜。）3艾眉對工作的高度責(zé)任感。 （天哪! !她為什么不干脆自 己打電話？”這句話表現(xiàn)出了艾眉的驚訝和不解。在桑恩與艾 眉的對話和時

6、間的緊迫中，能體會到緊急救援中心的工作人 員對工作的高度責(zé)任感。）4緊急救援人員的及時救助。 （抓住最后一句話感受。）3 3總結(jié)：桑恩在蘇娜舊病復(fù)發(fā)的危急情況下，利用互聯(lián) 網(wǎng)拯救了她的生命，人與人的愛是可以超越國界和種族的。 只要你的心中還有愛，那你永遠都活在幸福之中。七、拓展遷移1.1.復(fù)述：救人的全過程。2 2討論交流：網(wǎng)絡(luò)還給人們帶來了哪些方便？八、課堂總結(jié)教師：幫助人與被幫助人遠隔千山萬水，一個身在美國，一個卻身處芬蘭，兩個不曾謀面的人，只是通過小小的屏幕， 靠電腦網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在了一起。我們不僅被桑恩的愛心和機智打 動，還被緊急救援中心的工作人員對工作高度負責(zé)的精神所 打動，同時也會贊嘆現(xiàn)代科技給人們生活帶來的便利。九、板書設(shè)計24.24.網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救（快、及時）（）（求救）蘇珊桑恩、美國緊急救援中心、芬蘭緊急救援中心戚援（熱心、愛心）得救十、布置作業(yè)1 1、寫出下列詞語的近義詞。吩咐：（