1、好學(xué)比學(xué)好更重要好學(xué)生，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是“學(xué)得好的學(xué)生”。就是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，考試要考的好，就是做題目的答案要正確。那么如何取得這個(gè)結(jié)果呢？除了努力、刻苦、時(shí)間投入之外，還要大量做題，因?yàn)槭炷苌桑惨泻芎玫挠洃浟?，即使不是死記硬背?！皩W(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動(dòng)的接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動(dòng)的探索；一個(gè)是結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣；一個(gè)是對(duì)學(xué)習(xí)已有知識(shí)的一種度量，而“好學(xué)”則是對(duì)學(xué)習(xí)未來(lái)知識(shí)的一種態(tài)度；“學(xué)好”是為了掌握知識(shí)，而“好學(xué)”是為了探索問(wèn)題；“學(xué)好”得到的是答案，而“好學(xué)”追求的是真理。在你們迎接大學(xué)生活躊躇滿志的時(shí)候，在你們面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)

2、壓力倍感郁悶的時(shí)候，請(qǐng)你們停下來(lái)，想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同，要記?。骸昂脤W(xué)”遠(yuǎn)比“學(xué)好”更重要。文章中還這樣寫道，他把“好學(xué)”分為五個(gè)要素，稱為“五好”，分別是“好奇”、“好問(wèn)”、“好讀”、“好思”、“好言”。第一，好奇。好奇是科技創(chuàng)新和人類文明進(jìn)步的原始推動(dòng)力。十年前，四位物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者到清華理學(xué)院與清華學(xué)生座談。當(dāng)問(wèn)到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的要素時(shí)，他們沒(méi)有選擇基礎(chǔ)扎實(shí)、數(shù)學(xué)好，甚至沒(méi)有選擇勤奮、努力，而是不約而同地說(shuō)到了好奇心。我認(rèn)為，好學(xué)的第一要素是好奇，好學(xué)源于好奇。第二，好問(wèn)。好奇往往導(dǎo)致好問(wèn)，而好問(wèn)是質(zhì)疑既有知識(shí)，探求未知的起點(diǎn)。但是我們面臨的情況是，學(xué)生不好問(wèn)，也沒(méi)有

3、激勵(lì)去問(wèn)。中國(guó)學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)問(wèn)“你今天學(xué)到了什么新知識(shí)”，而猶太學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)問(wèn)“你今天提出了什么好問(wèn)題?！?全球猶太人總數(shù)不超過(guò)兩千多萬(wàn)，還沒(méi)有北京市人口多，而獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的猶太人數(shù)上百。這或許與他們的好問(wèn)有關(guān)。第三，好讀。閱讀的范圍很廣，我在這里想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。一是在當(dāng)今碎片化信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)候，在微博、微信、網(wǎng)頁(yè)等信息隨時(shí)隨地都可及的時(shí)候，不要忘記要讀書。二是不僅要讀與專業(yè)相關(guān)的讀物，也要讀超越專業(yè)的讀物，特別是思想性讀物。第四，好思。好學(xué)的核心是好思。大學(xué)本科階段是一個(gè)人生學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在此之前的中小學(xué)教育，是以接受知識(shí)為主；而在大學(xué)本科階段，要變?yōu)橐运伎紴橹鳌?ài)因斯坦就是這樣認(rèn)為的，他說(shuō)：“大學(xué)本科教育的價(jià)值，不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考?！焙盟紤?yīng)該是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。第五，好言。好言是好學(xué)的一部分，我們不能不言。言就是溝通，就是傳播。言的本領(lǐng)，就是傳播的本領(lǐng)。只有言，別人才能知道你的觀點(diǎn)和想法，也只有言，才能引發(fā)與他人的爭(zhēng)辯，而真理往往是在爭(zhēng)辯中產(chǎn)生。我們清華學(xué)子既要能行，也要善言。好學(xué)離不開(kāi)好言。好奇、好問(wèn)、好讀、好思、好言這就是我所理解的好學(xué)的五個(gè)要素。具備這“五好”，就為好學(xué)打開(kāi)了窗戶，開(kāi)辟了道路。具備這“五好