1、和時(shí)間賽跑課件 和時(shí)間賽跑優(yōu)質(zhì)教案導(dǎo)語(yǔ)：課文和時(shí)間賽跑通過(guò)“我”的外祖母去世憂傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的啟示下，和時(shí)間賽跑，最后體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間的故事。下面WTT分享和時(shí)間賽跑課件，歡送參考！(一)細(xì)讀理解1、出示要求：“我”為什么要和時(shí)間賽跑呢?默讀課文17自然段，圈畫相關(guān)語(yǔ)句，并寫寫自己的體會(huì)。2、生默讀圈畫，師巡視理解。3、交流匯報(bào)：理解外祖母去世“我”心情：A：什么是哀痛?(悲哀、痛苦)B：從哪些語(yǔ)句能看出來(lái)我非常哀痛?(持續(xù)、每天、一圈一圈、很久、痛哭)C：你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?能讀出小作者當(dāng)時(shí)的心情嗎?D：小結(jié)：外祖母的去世這一突然的事情使我非常悲傷。理解爸爸的話：A：過(guò)渡：爸爸的

2、話使我感受到了什么，從而有了要同時(shí)間賽跑的想法呢?B：出示：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。C：引導(dǎo)概括：爸爸的話中告訴我們什么永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了?(昨天、童年、外祖母)D：引導(dǎo)朗讀：父親的話不僅是在解釋、撫慰孩子，他也為時(shí)間的流逝而可惜，為失去親人而悲傷。能有感情地讀讀這段話嗎?E：小結(jié)：爸爸的話樸素，深?yuàn)W。那我聽后是什么反響呢?(不懂、可怕、有種說(shuō)不出的滋味)“我”的生活體驗(yàn)：A：引導(dǎo)概括：爸爸的話年幼的我一時(shí)是不能理解的，于是我留心觀察生活尋找答案。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)什么事物是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的?(看到太陽(yáng)下山，知道一天就這么過(guò)完了。 看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的道路，也永遠(yuǎn)不

3、是今天)B：你是怎樣理解作者的話的?C：引導(dǎo)朗讀：“我”也感受到了時(shí)間的一去不復(fù)返，那我的心情怎樣?(著急、悲傷)帶著這樣的心情讀讀6、7自然段。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際理解：A：過(guò)渡：聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際想想還有什么也是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?老師：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生。學(xué)生：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)老師：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了師范學(xué)校，那是我最開心的一件事了。學(xué)生：在時(shí)間的河里，我曾經(jīng)(可讓學(xué)生回憶自己過(guò)去最有意義、最留戀的某個(gè)時(shí)間或某件事情。問(wèn)想不想再重新過(guò)一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次。)老師：可是這一切都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。B：拓展閱讀:投影出示：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去

4、;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日?！边x自朱自清匆匆(二)談?wù)劯惺埽?、過(guò)渡：所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，此刻你有什么感受?(時(shí)間過(guò)的太快了等)2、用文中的話來(lái)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭、日月如梭。3、理解：你是怎樣理解這兩句話的?4、拓展：還有哪些名言警句也告訴我們時(shí)間過(guò)的太快，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?補(bǔ)充：(時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。郭沫假設(shè)世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被無(wú)視而又最令人懊悔的就是時(shí)間。 高爾基)5、過(guò)渡：最終有一天我們也會(huì)度完所有的時(shí)間，像外祖母一樣永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。再次理解第五自然段：作者覺(jué)得什么讓他感到可怕?6、指導(dǎo)朗讀。(三)小結(jié)：外祖母的去世讓作者悲哀不已，爸爸的話和作者的親身體驗(yàn)讓他明白了時(shí)間的一去不復(fù)返，此時(shí)的他是著急的，是悲傷的，甚至是害怕的。正因?yàn)槿绱耍辛撕蜁r(shí)間賽跑的想法。那他是怎樣同時(shí)間賽跑，又有了哪些收獲呢?我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。四、課堂練習(xí)：1、指導(dǎo)書寫“ 梭 慰 贏”2、選擇正確字音畫“”日月如梭(略) 暑(略)假 假假設(shè)(略)3、比一比組詞梭( ) 俊( ) 棱( )憂(