1、留守兒童她，父母離異，母親一氣之下去廣東打工，父親另有新歡，別尋他處，丟下她不管，她只好寄宿在學(xué)校里，逢年過節(jié)回外婆家，眼巴巴地盼著母親回來面對(duì)這一雙雙渴盼的眼睛,一個(gè)個(gè)孤獨(dú)寂寞的孩子,這樣的留守兒童,我們?cè)撟鲂┦裁?我只想說：孩子，我要把特別的愛給特別的你！一、留守兒童的形成農(nóng)村“留守兒童”，是指父母雙方或單方長(zhǎng)期外出務(wù)工，將孩子交由長(zhǎng)輩或親戚朋友撫養(yǎng)管理的未成年人。隨著改革開放，對(duì)農(nóng)民外出就業(yè)的束縛逐步解除，農(nóng)村勞動(dòng)力跨地區(qū)流動(dòng)日趨活躍。今天，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，越來越多的家庭夫妻離開家鄉(xiāng)，擁到城市打工，大多數(shù)打工族將自己處于學(xué)年齡的孩子留在家鄉(xiāng)，由家中的老人或親戚扶養(yǎng)。由此，在農(nóng)村就形成了

2、一個(gè)特有群體留守兒童。根據(jù)調(diào)查了解，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)1994年外出務(wù)工者約100人，留守兒童約50人，到今天，外出務(wù)工者達(dá)2000人以上，留守兒童約800人二、留守兒童的教育問題1.留守兒童的教育現(xiàn)狀龍揚(yáng)村黎某，小時(shí)是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的孩子，小學(xué)三年級(jí)時(shí)父母到廣東打工，把他留給六十多歲的爺爺奶奶照顧。黎某經(jīng)常與一些不務(wù)正業(yè)的青年在一起玩，學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、打架、去網(wǎng)吧，上課無精打采，作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去，老師耐心教育他，他當(dāng)耳邊風(fēng)。無奈，老師跟爺爺奶奶聯(lián)系，爺爺奶奶教育他，他回答說：“你們懂什么？上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)新的科學(xué)技術(shù)，你們不聽說現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)的年代，不懂科技，以后很難找到好工作,我現(xiàn)在是

3、為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)科技的興趣.”兩個(gè)老人因?yàn)樾r(shí)候沒有讀過書，一輩子吃了不少文盲的苦，對(duì)孫子的思想行為也無言以對(duì)。父母打電話回來叫他聽爺爺奶奶的話，要好好學(xué)習(xí)，孝順爺爺奶奶，他是答應(yīng)得好，可做不到。常掛在他嘴邊的一句話是“關(guān)你什么事，我爸媽都不說，你們說什么”。他逐步養(yǎng)成好吃、好玩的壞習(xí)氣，根本無心上學(xué)。2.問題歸因（1）祖輩父輩原因。廣大的外出務(wù)工青壯年，不僅為城市的現(xiàn)代化建設(shè)立下了汗馬功勞，也對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。而他們的孩子“留守兒童”，卻面臨著很多教育的問題：父母外出務(wù)工，本就無可奈何。很多父母認(rèn)為自己沒有在家好好照顧孩子，覺得非常愧疚，補(bǔ)償?shù)奈ㄒ坏霓k法就是多給孩子一些零用錢于是

4、，只要孩子一個(gè)電話，他們就寄錢回來。而孩子們一有零錢就去買零食吃。他們不知道如何掙錢，也不知掙錢的艱辛。漸漸就養(yǎng)成了貪圖享受不知珍惜勞動(dòng)成果的不良習(xí)氣。一旦沒錢用，就學(xué)會(huì)去偷去騙，逐步走上歧途。其次是爺爺奶奶的知識(shí)還趕不上小孫子、小孫女，他們只能管吃住不能教導(dǎo)，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)心有余而力不足；在親戚家的孩子沒有得到孩子應(yīng)有的管教。據(jù)調(diào)查，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)外出務(wù)工的青壯年多數(shù)是一年回家一兩次，在這么短的時(shí)間內(nèi)，他們不可能給孩子很好的教育。平時(shí)雖然常用電話聯(lián)系，但很多孩子都是在通話時(shí)一一答應(yīng)父母的要求，自己做事時(shí)卻常常忘了父母的囑咐，有時(shí)玩過頭忘了學(xué)習(xí)，有時(shí)和同學(xué)做了壞事而無人管教。孩子有學(xué)習(xí)下降或是有不良行

5、為，也得不到嚴(yán)加管教。（2）孩子方面。孩子好奇心強(qiáng)，容易接受新生事物，喜歡尋找新鮮刺激的新事物，但分辨能力和自控能力差?？沼鄷r(shí)間他們會(huì)尋找新鮮刺激的事去做。模仿大人抽煙喝酒，有時(shí)會(huì)和同學(xué)打架，染上這些不良習(xí)氣后，無心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，于是出現(xiàn)厭學(xué)情緒。調(diào)查顯示：留守兒童的監(jiān)護(hù)類型主要有四種：隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)護(hù)、親戚或朋友監(jiān)護(hù)、自我監(jiān)護(hù)。其中以隔代監(jiān)護(hù)為主，約占80%，單親監(jiān)護(hù)約占12%。在這幾種監(jiān)護(hù)類型中，留守兒童都存在有不同程度的生活和心理負(fù)擔(dān)。母親作為監(jiān)護(hù)人的留守兒童在生活上能得到最好的照顧，親戚或朋友監(jiān)護(hù)欠些，隔代監(jiān)護(hù)較差，自我監(jiān)護(hù)最差。另外，在隔代監(jiān)護(hù)下的兒童所反映出來的問題引人深思

6、：由于祖輩的年老，較低的文化或文盲或爺爺奶奶因?yàn)楦舸貏e親的緣故，溺愛孫子，往往在孩子做了壞事時(shí)不當(dāng)一會(huì)事，認(rèn)為孫子還小不懂事，大了自然會(huì)懂事，放棄教育機(jī)會(huì)，導(dǎo)致這些留守兒童無法享受到正常的家庭教育和關(guān)懷，造成性格和心理出現(xiàn)偏差。面對(duì)這一雙雙渴盼的眼睛,一個(gè)個(gè)孤獨(dú)寂寞的孩子,這樣的留守兒童,我們?cè)撟鲂┦裁?我只想說：孩子，我要把特別的愛給特別的你！只有讓他們感受愛的陽光， 內(nèi)心的陰云才會(huì)消散。當(dāng)親人的愛缺席的時(shí)候，教師的愛也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的源動(dòng)力。作為一名教師，關(guān)愛留守生，就必須把自己當(dāng)作他們的親人。讓我們一起來為留守生打開一扇心靈窗戶，讓的陽光灑進(jìn)他們脆弱的心靈，留守生就會(huì)像一棵被陽光照耀的

7、幼苗，在師愛的撫育下健康成長(zhǎng)。 三、留守兒童教育問題的解決方法1用心關(guān)注留守學(xué)生，調(diào)查了解留守情況，愛心建立留守兒童個(gè)人檔案學(xué)生入校時(shí)，班主任要建立學(xué)生的個(gè)人檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并用愛心建立留守兒童個(gè)人檔案，留守兒童的家庭住址、打工地點(diǎn)、目前監(jiān)護(hù)人和聯(lián)系電話要另類登記造冊(cè)，并針對(duì)留守孩子的性格，家庭等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類管理，建立留守學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡，把他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、日常行為和情感變化以及成長(zhǎng)過程等相關(guān)評(píng)價(jià)材料留存在成長(zhǎng)記錄袋中，分析他們的成長(zhǎng)過程，掌握留守兒童的身心發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，給予留守兒童更多生活上和心理上的關(guān)注。再在留守兒童的父母打工回來時(shí)及時(shí)反饋，這樣更有

8、利于家長(zhǎng)的督促，促進(jìn)其向健康的方向發(fā)展。2關(guān)注留守學(xué)生生活，用愛開啟留守學(xué)生孤獨(dú)寂寞的心扉在愛心建立留守學(xué)生檔案基礎(chǔ)上， 班主任要清楚每個(gè)留守孩子及監(jiān)護(hù)人的基本情況，清楚孩子的父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話，定期與留守孩子談心交心，定期到留守孩子家里家訪，用愛開啟留守兒童孤獨(dú)寂寞的心扉。在班級(jí)管理中我特別關(guān)注留守學(xué)生生活，給予他們特別的愛。我班有一位女生，她剛進(jìn)校時(shí)，每天憂郁、孤獨(dú)地坐在座位上，沒有朋友，沒有話語。當(dāng)我問她原因, 她也只是瞪大眼睛瞧著我。經(jīng)過家訪，我終于了解到孩子是因?yàn)閶寢屓チ送獾卮蚬?，爸爸離家出走，她把自己封閉起來了。一次， 在她生病時(shí)我把她送到醫(yī)院安頓好后，輕輕地?fù)碜∷p肩，

9、微笑著告訴她：老師關(guān)心你，老師愛你！她聽后抬起頭，眼睛瞪得很大，很驚訝，似乎不相信自己的耳朵，緊接著流下幸福、感動(dòng)的淚水。我和她一下拉近了距離。后來，我經(jīng)常和她耐心談話，節(jié)假日帶她回家吃飯，噓寒問暖。從這以后，她知道了除了爸爸媽媽,還有許多人都真心愛著她；從這以后，她敞開了孤獨(dú)的心扉，安心學(xué)習(xí)、生活，.也是從這以后,我更加細(xì)心關(guān)注這個(gè)留守孩子。知道她渴望母愛，她需要更多家庭的關(guān)愛，所以，只要有機(jī)會(huì)，我都毫不吝嗇地把自己的母愛灑落在孩子身上?，F(xiàn)在，她有了明顯地改變，身邊有了要好的伙伴,學(xué)習(xí)認(rèn)真，性格也變得開朗一些，各方面都健康發(fā)展著。    3多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，既要

10、培養(yǎng)他們的自信心，又要輔以良好的行為指導(dǎo)和訓(xùn)練留守兒童大多數(shù)其實(shí)是很自卑的，老師可以在他們?nèi)〉眯⌒〉倪M(jìn)步和成績(jī)時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，讓他們覺得自己其實(shí)并不比其他的孩子差。翟某是我班的一名留守兒童，父母長(zhǎng)期在外經(jīng)商，偶爾回家看一看，翟某跟著讀大學(xué)的哥哥，缺乏家庭督促的他，幾經(jīng)同學(xué)的“誘勸”，經(jīng)常曠課往返于學(xué)校與網(wǎng)吧，有一次竟然連考試都不來。我冷靜調(diào)查，什么原因促使翟某變成一個(gè)“網(wǎng)蟲”，摸清情況后，充分發(fā)揮他機(jī)靈能干的一面，推選他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，送他幾本有趣的課外讀物，還鼓勵(lì)他以上研究生的哥哥為榜樣，激勵(lì)他參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，使他體會(huì)到成功的喜悅，并不時(shí)的表揚(yáng)他，增強(qiáng)他的自信心。兩

11、個(gè)月來，他的數(shù)學(xué)成績(jī)躍居全班第一，還主動(dòng)承擔(dān)了一個(gè)同學(xué)的幫扶工作。自信，使他走出了心理陰影，健康的走向?qū)儆谧约旱娜松壽E。    4要號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心和幫助他們，創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、溫暖和諧的班集體“留守兒童”的心理健康不容忽視。長(zhǎng)久的分離，會(huì)導(dǎo)致這些留守兒童性格孤僻，感情淡漠，尤其與父母之間，交流漸少，距離漸遠(yuǎn)。嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)心理失衡。青春期的孩子們最需要正確有效地引導(dǎo)，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很容易受外界物質(zhì)因素的影響。父母常用金錢來彌補(bǔ)與子女的情感交換。這就造成了一些小孩把錢看得比較重，淡漠了與父母的情感。 因此，作為班主任，我們要讓他們學(xué)會(huì)怎樣和別人交流

12、，怎樣讓他們很好的溶入班集體，使他們的心里能健康的成長(zhǎng)，從而創(chuàng)建一個(gè)和諧溫暖的班集體。比如，可以先調(diào)查弄清留守孩子們的生日，讓同學(xué)們和他一起度過一個(gè)愉快的生日聚會(huì)，讓他融入到集體當(dāng)中，感受到集體的溫暖。還有，可以經(jīng)常組織班上同學(xué)到他們家去幫忙，讓他們感受到學(xué)校給他們的愛。    5多同其親人溝通，教會(huì)他們?cè)鯓咏逃凸芾砗⒆舆\(yùn)用電話等通訊工具和其父母取得聯(lián)系，可以鼓勵(lì)留守孩子寫信和父母進(jìn)行交流，讓孩子體會(huì)到父母在外掙錢的不易，體會(huì)父母的用心良苦，明白其實(shí)父母一直在關(guān)心他們，從心底里愛著他們，想著他們，念著他們，并為此而發(fā)奮學(xué)習(xí)，使親情的紐帶不至于松散。我班有一個(gè)女生，父母均在外地打工，寄養(yǎng)在親戚家，而且父母因關(guān)系不和正在鬧離婚，這個(gè)女孩由于失去了父母的關(guān)愛，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，經(jīng)常出現(xiàn)一些不該發(fā)生在這個(gè)年齡女孩身上的事情，我和授課老師經(jīng)常鼓勵(lì)她用熱線打電話給父母，讓電話傳遞家庭的溫暖，慢慢引導(dǎo)她向好的方向發(fā)展。使她