1、. 位置上下教學(xué)目的：知識(shí)目的：在詳細(xì)的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。才能目的：培養(yǎng)學(xué)生簡單的空間推理才能。情感目的：初步開展學(xué)生的空間觀念，并培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)展觀察的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用上、下描繪物體的相對位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解上、下位置的相對性。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】利用情境圖和歌曲導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境老師利用媒體播放動(dòng)畫：“遙遠(yuǎn)的夜空，有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面參看“優(yōu)秀課件美麗的夏夜隨著動(dòng)聽的音樂出示主題圖參看“圖片集錦彎彎的小河?！局v授】正確表述物體上下的位置關(guān)系 1看圖說話。1先引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么。師：你看到了一幅怎樣的畫面，畫上都有一些什么呢？生：這是一幅夜晚的美

2、景，我看到了彎彎的月亮老師多讓一些學(xué)生說一說，從大體上先熟悉一下畫面。2結(jié)合各物體的位置說一說。師引導(dǎo)學(xué)生有序地觀察：彎彎的月亮下面有什么呢？生1：有一個(gè)小朋友，還有一座拱橋。生2：月亮下面有一條小河，小河上還有一條小船。師：這位同學(xué)說得非常棒，他用了“上下描繪出小河和小船的位置。大家能學(xué)學(xué)他，也用“上下說一說圖中物體的位置嗎？老師適機(jī)板書出：上下。想好后；同桌先互相說一說。學(xué)生同桌交流后集體反響。生1：小朋友們在大樹下捉迷藏。生2：大樹下還有一口水井。生3：河的上面有一座橋。學(xué)生暢所欲言，只要學(xué)生能用上下正確描繪出物體的位置就應(yīng)給予肯定。2說一說，體會(huì)上下位置的相對性。1利用投影出示玩具擺放

3、圖，并指導(dǎo)學(xué)生看圖參看“圖片集錦玩具擺放圖。師：大家從下到上觀察，說說每一欄都擺放著什么？生1：第一欄擺著糖果、牛奶生2：第二欄放著許多的玩具。生3：第三欄放著一些書還有地球儀，鬧鐘。師：從擺放的物品中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了吃的東西都放在一塊，玩的東西也放在一塊。師：對了，這個(gè)櫥子里的物品分類放在一起，這樣歸類擺放可以使物品擺放得很整齊。2體會(huì)相對性。師：書在玩具的什么位置？生：書在玩具的上面。師：那玩具在書的什么位置？生：玩具在書的下面。師：對了，書在玩具的上面，反過來說玩具就在書的下面還有什么？生：食品也在書的下面。師：食品在書的下面，換句話還可以怎么說？生：書在食品的上面。老師可以多

4、請幾名同學(xué)描繪對性。3種物品的相對位置。從而體會(huì)上下位置的相對性。師：假如說玩具在下面，對嗎？生：不對，玩具是在書的下面，但在食品的上面。師：也就是說，表達(dá)正確位置時(shí)應(yīng)該說清在某種物品的上面或下面?！净顒?dòng)】應(yīng)用新知，解決問題 1聯(lián)絡(luò)身邊例子說一說。師：觀察咱們的教室，看看哪些物體的位置關(guān)系可以用今天學(xué)的“上下來描繪的學(xué)生自由觀察。生1：五星紅旗在黑板的上面；黑板在五星紅旗的下面生2：我們坐在椅子的上面。生3：書本擺在桌面上。 只要學(xué)生說的符合教室物品的上下位置關(guān)系，老師就要給予肯定鼓勵(lì)。2伸出小手做游戲 放松一下1咕嚕咕嚕向上爬。2咕嚕咕嚕向下滑。3太陽出來啦。4休息一下。讓學(xué)生在玩耍中輕松學(xué)

5、習(xí)知識(shí)?！揪毩?xí)】練習(xí)穩(wěn)固 1說出地球儀的位置。師：老師帶著大家一起去參觀兔博士的家老師引導(dǎo)學(xué)生看圖。參看“圖片集錦兔博士的家?guī)煟耗隳芙榻B一下兔博士的家嗎？學(xué)生看圖說一說。師；認(rèn)真觀察地球儀，說說地球儀的位置。生1：地球儀在桌子的上面。生2：地球儀在鬧鐘的右邊，小熊的左邊。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的表達(dá)方法說出地球儀的位置。2說出各種水果的位置。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖，先組織學(xué)生在小組中說一說。參看“圖片集錦好吃的水果集體交流師：選擇一種你最愛吃的水果，說一說它的位置。學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)展選擇。老師注意引導(dǎo)全班學(xué)生傾聽評價(jià)置會(huì)有不同的表達(dá)方式，只要學(xué)生說對了，老師都應(yīng)給予表揚(yáng)肯定。3給小動(dòng)物分房子。1老師引導(dǎo)看圖，弄懂題意，請學(xué)生介紹各種小動(dòng)物。參看“圖片集錦給動(dòng)物分房子師：圖中有一座4層樓的新房，有4只小動(dòng)物正準(zhǔn)備搬進(jìn)新房呢，它們到底是誰呢？生；有小狗、小白兔、小熊、大公雞。師：它們分別住在幾層樓呢？大家給小動(dòng)物們分一分。【測試】擺物品 2老師下口令，學(xué)生擺物品。1活動(dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書，一本練習(xí)本，一個(gè)文具盒。2老師下口令，學(xué)生擺放好物品。師：把數(shù)學(xué)書本放在中間，把筆盒放在數(shù)學(xué)書的下