1、古詩(shī)詞中的中秋節(jié)-語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案古詩(shī)詞中的中秋節(jié)-語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案舉杯邀明月，天涯共此時(shí) 古詩(shī)詞中的中秋節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)誦讀幾首中秋古詩(shī)詞，了解中秋節(jié)賞月等習(xí)俗，探究古詩(shī)詞“月”意象的文化內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)中秋“團(tuán)圓文化”的積極意義。二、教學(xué)過程（一）走近中秋節(jié)1.欣賞歌曲中國(guó)的月亮，引出中秋節(jié)以及賞月的習(xí)俗。附中國(guó)的月亮歌詞：哪里月不圓/何處月無光/我卻深深地愛著你中國(guó)的月亮/你傳說美麗的嫦娥/你講述勤勞的吳剛/你那母親的微笑/灑給炎黃兒女多少慈祥/啊,月亮,中國(guó)的月亮/啊,月亮,自己的月亮/自古月是故鄉(xiāng)明/你深深的愛,你甜甜的情/總珍藏在我心上哪里月不圓/何處月無光/我卻深深地愛著你中國(guó)的

2、月亮/你親吻生我的土地/你撫愛養(yǎng)我的家鄉(xiāng)/你那迷人的神采/凝聚炎黃兒女多少向往/啊,月亮,中國(guó)的月亮/啊,月亮,自己的月亮/自古月是故鄉(xiāng)明/你深深的愛,你甜甜的情/總珍藏在我心上2.觀看中華傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)視頻。（二）誦讀古詩(shī)每逢中秋之夜，明月高懸，銀輝灑地。歷史上的文人墨客為贊美中秋，留下了無數(shù)詩(shī)詞歌賦。在浩如煙海的古代詩(shī)歌中，我們采擷幾首，感受中秋的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)一：誦讀十五夜望月望月寄相思?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@是我們牙牙學(xué)語時(shí)就能背誦的詩(shī)句。李白將“望月”與“思鄉(xiāng)”聯(lián)系在一起，成為古典詩(shī)詞中最經(jīng)典的意象?！懊糠昙压?jié)倍思親”，中秋佳節(jié)，天上月圓，人間月半，更能撩起離人思鄉(xiāng)念親的情愫

3、。請(qǐng)看唐代詩(shī)人王建的十五夜望月：十五夜望月【唐】王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！1.詩(shī)意解讀：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？2.課文鏈接古詩(shī)詞中的“秋思”：馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思、范仲淹漁家傲 秋思、張籍秋思。3.學(xué)生思考：十五夜望月全詩(shī)營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氛圍？借此抒發(fā)了怎樣的感情？要點(diǎn)：全詩(shī)營(yíng)造了月圓人缺、靜寂孤苦的環(huán)境氛圍，抒發(fā)離別之情、思聚之念?；顒?dòng)二：誦讀中秋月明月人共賞。中秋節(jié)也稱為團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚，共

4、賞明月，良辰美景，把酒言歡，是在是賞心樂事。請(qǐng)看蘇軾的中秋月：中秋月【宋】蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。1.詩(shī)意解讀：熙寧十年，蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍共度了一百多日，并有了難得的共同賞月的機(jī)會(huì)。中秋月記述了詩(shī)人與胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又不得不分手的哀傷與感慨。詩(shī)的大意是：夜幕降臨，云氣收盡，天地間充滿了寒氣，銀河流瀉無聲，皎潔的月兒轉(zhuǎn)到了天空，就像玉盤那樣潔白晶瑩。我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀賞月亮呢？2.話題交流：蘇軾中秋月反映了中秋賞月的習(xí)俗。你知道中秋節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？3.趣味鏈接：黃州古跡“月波樓”、“酹月亭”?；顒?dòng)三：誦讀水調(diào)歌頭月圓人長(zhǎng)久。中秋月讓我們感受到蘇軾兄弟情深?！按松艘共婚L(zhǎng)好，明月明年何處看?！睂懗隽诵值芟嗑蹚?fù)分散的傷感。蘇軾一生命運(yùn)坎坷，屢遭貶謫，與兄弟聚少離多。當(dāng)與兄弟天各一方，仰望中秋一輪圓月，蘇軾又會(huì)吟出怎樣的詞章，傾訴怎樣的衷腸？水調(diào)歌頭【宋】蘇軾明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低