1、沁園春沁園春 長沙長沙毛澤東正字正音正字正音 百舸（ g ) 大船 寥廓(lioku) 指宇宙的廣闊 崢嶸(zhng rng) 不平凡，不尋常 蒼茫（cng mng) 曠遠(yuǎn)迷茫 恰同學(xué)少年( qi) 正當(dāng)，正值 揮斥方遒（hu ch qi) 奔放強(qiáng)勁有力 浪遏飛舟（) 阻止攜（xi）手鐫（jun）刻雋（jn）秀，同俊雋（jun）永崢（zhng）嶸諍（zhng）友錚（zhng）亮錚（zhng）錚鐵骨寂寥（lio）荒謬（mi）未雨綢繆（mu）遏制（）碣石（ji）偈子（j）雋永：雋永：（言語、詩文）意味深長：語頗，耐人尋味。未雨綢繆：未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。 綢繆

2、：緊密纏縛。碣石：碣石：碣石,古山名；東臨碣石觀滄海。碣，高大的巖石偈子：偈子：佛教用語，指佛經(jīng)中的唱詞返回 詞詞, ,產(chǎn)生于產(chǎn)生于隋唐隋唐，全盛于，全盛于宋宋，配樂歌唱配樂歌唱,句句式不齊式不齊,又名又名“長短句長短句” ” ,最初被稱為最初被稱為“曲詞曲詞”或或“曲子詞曲子詞” , ,是配樂歌唱的，后來是配樂歌唱的，后來, ,詞逐漸詞逐漸與音樂分離了與音樂分離了, ,成為詩的別體成為詩的別體, ,所以所以, ,有人把他有人把他稱為稱為“詩余詩余”還有人稱之為還有人稱之為“樂府詩樂府詩”。寫詞。寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱，各種詞調(diào)的名稱便是便是“詞牌詞牌

3、”，如，如“沁園春沁園春”、“滿江紅滿江紅”、“西江月西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如如沁園春長沙沁園春長沙。 詞的分類詞的分類 字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)：小令：小令：58字以內(nèi)；字以內(nèi)； 中調(diào)：中調(diào)：5890個(gè)字；個(gè)字； 長調(diào)：長調(diào)：91個(gè)字以上。個(gè)字以上。 片段：片段： 單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短； 雙調(diào)：兩段，也叫雙調(diào)：兩段，也叫片片或或闋闋或遍，上片下片，前闋后闋；或遍，上片下片，前闋后闋； 三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。見。 這首詞寫于這首

4、詞寫于19251925年，當(dāng)時(shí)中年，當(dāng)時(shí)中國革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)國革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)。毛澤動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已確立，國時(shí)國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已確立，國民革命政府已在廣州成立。這年民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東奉命前往廣州主持深秋，毛澤東奉命前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，寫下了這首氣勢(shì)磅礴游橘子洲，寫下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。的詞。 1925年的毛澤東聽錄音聽錄音同學(xué)們自由誦讀同學(xué)們自由誦讀 對(duì)照注釋疏通文意：對(duì)照注釋疏通文意：

5、 （1）漫江漫江碧透碧透 （2）百）百舸舸爭流爭流 （3）萬類霜天）萬類霜天競競自由自由 （4）悵寥廓悵寥廓 （5）崢嶸崢嶸歲月歲月稠稠 （6）揮斥方）揮斥方遒遒 （7）激揚(yáng)激揚(yáng)文字文字 （8）糞土糞土當(dāng)年萬戶侯當(dāng)年萬戶侯 （9）到）到中流中流擊水擊水 （10）浪）浪遏遏飛舟飛舟 詠蛙詠蛙 獨(dú)坐池塘如虎踞，獨(dú)坐池塘如虎踞， 綠楊樹下養(yǎng)精神。綠楊樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口，春來我不先開口， 哪個(gè)蟲兒敢作聲。哪個(gè)蟲兒敢作聲。 17歲時(shí)回答言志作文時(shí)作詠蛙歲時(shí)回答言志作文時(shí)作詠蛙起句：起句：獨(dú)立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。鋪敘：鋪敘：看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空，

6、魚翔淺底， 萬類霜天競自由。小結(jié)：小結(jié)：悵寥廓， 問蒼茫大地， 誰主沉?。壳邎@春長沙結(jié)構(gòu)分析（上闋）上闕的起句和小結(jié)名分別是哪一句？換頭：換頭：攜來百侶曾游， 憶往昔崢嶸歲月稠。鋪敘：鋪敘：恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂； 書生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬戶侯。結(jié)句：結(jié)句：曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟？沁園春長沙結(jié)構(gòu)分析（下闋）下闕的起句和小結(jié)名分別是哪一句？1 1、這首詞的感情基調(diào)是怎么樣的？、這首詞的感情基調(diào)是怎么樣的？ 深沉豪邁深沉豪邁 誦讀時(shí)節(jié)奏要誦讀時(shí)節(jié)奏要舒緩從容舒緩從容，要表現(xiàn)出一種，要表現(xiàn)出一種雄渾雄渾的氣勢(shì)。的氣勢(shì)。2 2、這首詞總共描繪了幾幅圖畫呢？、

7、這首詞總共描繪了幾幅圖畫呢？ 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖 湘江秋景圖湘江秋景圖 崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖 中流擊水圖中流擊水圖 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖 獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲頭橘子洲頭 環(huán)境、季節(jié)環(huán)境、季節(jié) 研討：研討：1，開頭三句是否符合現(xiàn)代漢語語序？請(qǐng)用詩意，開頭三句是否符合現(xiàn)代漢語語序？請(qǐng)用詩意的語言描繪這幅圖畫。的語言描繪這幅圖畫。2，“獨(dú)立獨(dú)立”能否改為能否改為“站立站立”“”“直立直立”等？為等？為什么？什么？ 地點(diǎn)地點(diǎn) 明確明確：1 1，詩歌語言的跳躍性很大，語序往往，詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝倒裝，而且有些，而且有些成成分省略分省略。開頭前三句調(diào)整后的正常語序?yàn)?/p>

8、：。開頭前三句調(diào)整后的正常語序?yàn)椋?獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋, ,湘江北去，橘子洲頭。湘江北去，橘子洲頭。 寒秋獨(dú)立寒秋獨(dú)立, ,橘子洲頭橘子洲頭, ,湘江北去。湘江北去。 在一個(gè)深秋的季節(jié)，橘子洲頭佇立著一位雄姿英發(fā)的年輕革在一個(gè)深秋的季節(jié)，橘子洲頭佇立著一位雄姿英發(fā)的年輕革命家，他深情地注視著滾滾北去的湘江水。凝重的目光折射命家，他深情地注視著滾滾北去的湘江水。凝重的目光折射出無限的遐思出無限的遐思 2 2，“獨(dú)立獨(dú)立”不僅表明是一個(gè)人，而且顯不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概示了詩人砥柱中流的氣概和卓爾不群的和卓爾不群的氣勢(shì)。氣勢(shì)。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，軍閥趙恒惕正聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，軍閥趙恒

9、惕正在通緝毛澤東。詩人在韶山人民的掩護(hù)在通緝毛澤東。詩人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長沙，獨(dú)自來到橘子洲頭。下，秘密到達(dá)長沙，獨(dú)自來到橘子洲頭。可見一個(gè)可見一個(gè)“獨(dú)獨(dú)”字再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的特定環(huán)字再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境，但詩人身處險(xiǎn)境仍然境，但詩人身處險(xiǎn)境仍然“獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋”，坦蕩從容。坦蕩從容?？纯慈f山紅遍，萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。湘江秋景圖湘江秋景圖1，“看看”字總領(lǐng)到哪里？這字總領(lǐng)到哪里？這幅秋景圖有怎樣的特點(diǎn)？幅秋景圖有怎樣的特點(diǎn)？明確：多姿多彩、生機(jī)明確：多姿多彩、生機(jī)勃

10、勃、色彩絢麗勃勃、色彩絢麗 2，這個(gè)特點(diǎn)是如何展現(xiàn)的呢？，這個(gè)特點(diǎn)是如何展現(xiàn)的呢？明確：選用富有表現(xiàn)力的詞語；明確：選用富有表現(xiàn)力的詞語；選用色彩詞（紅、碧）；寫景選用色彩詞（紅、碧）；寫景順序（視角變化、動(dòng)靜變化）順序（視角變化、動(dòng)靜變化）提示提示: :分析寫景的語言分析寫景的語言, ,也就是分析也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫中的靜景我們往往要注意寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意我們往往要注意動(dòng)詞。動(dòng)詞。 看看萬萬山山紅遍紅遍 層林盡層林盡染染 漫漫江江碧透碧透 百舸百舸爭爭流流 鷹鷹擊擊長空長空 魚魚翔翔淺

11、底淺底 萬類霜天萬類霜天競競自由自由 煉煉 字字萬萬寫出了寫出了山之多山之多漫漫寫出了寫出了江水滿溢之狀江水滿溢之狀擊擊而不用而不用“飛飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的的矯健身姿，有氣勢(shì)矯健身姿，有氣勢(shì)翔翔而不用而不用“游游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚在水中魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在在遍遍寫出了寫出了紅之廣紅之廣爭爭活現(xiàn)出活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場(chǎng)面千帆競發(fā)的熱鬧場(chǎng)面形容詞和動(dòng)詞形容詞和動(dòng)詞染染化靜為動(dòng)化靜為動(dòng)，寫出了，寫出了變紅的動(dòng)態(tài)過變紅的動(dòng)態(tài)過程程用詞極富表現(xiàn)力用詞極富表現(xiàn)力競競寫出了寫出了萬物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)萬物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的生機(jī)展的

12、生機(jī)遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺：萬山紅遍：萬山紅遍 層林盡染層林盡染 （靜）（靜）近觀近觀：漫江碧透：漫江碧透 百舸爭流百舸爭流 （靜、動(dòng)）（靜、動(dòng)）仰視仰視：鷹擊長空：鷹擊長空 （動(dòng)）（動(dòng)）俯瞰俯瞰：魚翔淺底：魚翔淺底 （動(dòng)）（動(dòng)）總寫：萬類霜天競自由總寫：萬類霜天競自由 小結(jié)：小結(jié)：遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜交錯(cuò)，對(duì)照鮮明，描繪了一幅多姿遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜交錯(cuò)，對(duì)照鮮明，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。視角變化：由遠(yuǎn)到近視角變化：由遠(yuǎn)到近 由上到下由上到下寫景順序：由靜到動(dòng)寫景順序：由靜到動(dòng)獨(dú)立橘子洲頭獨(dú)立橘子洲頭的毛澤東的毛澤東萬山紅遍層林盡染漫江碧透漫江碧透鷹擊

13、長空鷹擊長空百舸爭流百舸爭流魚翔淺底魚翔淺底明確明確: :面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個(gè)廣闊宇宙，一個(gè)“悵悵”，寫出詩人，寫出詩人思緒萬思緒萬千，百感交集千，百感交集。詩人很自然地想到了祖國。詩人很自然地想到了祖國命運(yùn)和革命未來，進(jìn)入了理性的思考，提命運(yùn)和革命未來，進(jìn)入了理性的思考，提出誰是大地主宰的問題，即出誰是大地主宰的問題，即革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。題。 這一問表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷這一問表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷? ?明確明確：這一問也寫出了詩人的這一問也寫出了詩人的憂國憂民、以天下為己任的博大憂國憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌

14、云壯志。胸懷和凌云壯志。 “ “秋天秋天”在詩詞中常常充滿了在詩詞中常常充滿了肅殺、肅殺、感傷的悲秋情調(diào)感傷的悲秋情調(diào)，本詩描寫的卻是一幅，本詩描寫的卻是一幅色色彩絢麗、生機(jī)勃勃彩絢麗、生機(jī)勃勃的秋景。為什么？的秋景。為什么？詩詞鑒賞的重要方法：詩詞鑒賞的重要方法： （知人論世）（知人論世） 1 1、毛澤東是一個(gè)怎樣的人呢？、毛澤東是一個(gè)怎樣的人呢？ 毛澤東不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的毛澤東不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范

15、，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，所以他的詩詞充滿豪情壯志。詩言志，歌永言，所以他的詩詞充滿豪情壯志。詩言志，歌永言，一切景語皆情語。一切景語皆情語。所以盡管秋是一樣的，但由于胸所以盡管秋是一樣的，但由于胸襟、抱負(fù)、思想境界不同，所選取的景物，表達(dá)的情襟、抱負(fù)、思想境界不同，所選取的景物，表達(dá)的情感就不同。感就不同。2 2、時(shí)代背景、時(shí)代背景 這首詞作于1925年。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。星星之火，可以燎原。毛澤東的心里充滿了

16、希望、激情，所以他看到的秋是生機(jī)勃勃的！3 3，寫作意圖，寫作意圖 把江山寫得如此壯美，就越加突出把江山寫得如此壯美，就越加突出了我們主宰大地的需要，也就是革了我們主宰大地的需要，也就是革命的需要。這也就更加突出了強(qiáng)烈命的需要。這也就更加突出了強(qiáng)烈作者的革命精神。作者的革命精神。 通過想象，運(yùn)用自己通過想象，運(yùn)用自己的語言來描述上面的語言來描述上面7 7句所描句所描繪出來的景色繪出來的景色。 遠(yuǎn)山層巒迭嶂，層遠(yuǎn)山層巒迭嶂，層層楓林被秋霜染得火紅；層楓林被秋霜染得火紅；江水如碧玉般清澈見底，江水如碧玉般清澈見底，江面上千帆競發(fā)，往來江面上千帆競發(fā)，往來船只你追我趕；雄鷹敏船只你追我趕；雄鷹敏捷矯

17、健，奮力沖向萬里捷矯健，奮力沖向萬里長空；魚兒輕快自如，長空；魚兒輕快自如，在清澈明凈的水中游弋在清澈明凈的水中游弋。 上闋小結(jié)上闋小結(jié)眼眼 前前 景景山山林林江江舸舸鷹鷹魚魚萬類霜天萬類霜天萬 紅遍，層層 盡染；盡染；漫漫 碧透，碧透，百百 爭流。爭流。擊長空擊長空，翔淺底，翔淺底，競自由競自由。秋秋景景 生生機(jī)機(jī)勃勃勃勃的的心心 中中 情情悵寥廓，悵寥廓，問蒼茫大地，問蒼茫大地，誰主沉?。空l主沉??？壯壯 志志胸胸懷懷博博大大的的時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 環(huán)境環(huán)境立立看看問問 1、“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠?！痹谌谌闹衅鹗裁醋饔?？文中起什么作用？ 明確：明

18、確：承上啟下承上啟下 、過渡作用、過渡作用崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖1911191119251925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動(dòng)有：年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動(dòng)有： 組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì) 開辦了平民夜校、文化書社開辦了平民夜校、文化書社 參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)等軍閥的活動(dòng) 創(chuàng)辦創(chuàng)辦湘江評(píng)論湘江評(píng)論，成立馬克思主義研究會(huì)，成立馬克思主義研究會(huì)(同學(xué)少年同學(xué)少年 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂)(書生意氣書生意氣 揮斥方遒揮斥方遒)(指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 激

19、揚(yáng)文字激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬戶侯糞土當(dāng)年萬戶侯 ) 明確明確: : “恰恰”統(tǒng)領(lǐng)七句。形象地概括了早期革命統(tǒng)領(lǐng)七句。形象地概括了早期革命青年神采飛揚(yáng)、才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、胸懷青年神采飛揚(yáng)、才華橫溢、意氣風(fēng)發(fā)、胸懷天下、熱情奔放、斗志昂揚(yáng)、雄姿英發(fā)的戰(zhàn)天下、熱情奔放、斗志昂揚(yáng)、雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概斗風(fēng)貌和豪邁氣概. . 2 2，“恰恰”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？這幾句中表現(xiàn)出早期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？期革命青年具有怎樣的風(fēng)貌與氣概？年齡氣質(zhì)年齡氣質(zhì)精神狀態(tài)精神狀態(tài)戰(zhàn)斗行動(dòng)戰(zhàn)斗行動(dòng)中流擊水圖中流擊水圖討論：討論：“中流擊水中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人這一情景蘊(yùn)含

20、著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？怎樣的感情？在全詞中有什么作用？ 明確明確：“中流擊水，浪遏飛舟中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮誰主沉浮”的問題。的問題。下闋小結(jié)：下闋小結(jié)：記記憶憶崢嶸崢嶸 歲月歲月豪邁豪邁 氣概氣概恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書生意氣，書生意氣，揮

21、斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。糞土當(dāng)年萬戶侯。同學(xué)青春年少同學(xué)青春年少 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？我輩破浪銳進(jìn)我輩破浪銳進(jìn) 奮然前行奮然前行攜攜過渡過渡上闋寫了些什么？上闋寫了些什么？ 明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗明確：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由萬類霜天競自由”的精的精神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。主宰的問題。下闋寫了些什么？下闋寫了些什么？ 明確：主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)

22、明確：主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？明確：明確： 上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。 上闋，詩人面對(duì)充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；上闋，詩人面對(duì)充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題； 下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個(gè)世界。由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個(gè)世界。1、分析沁園春 長沙的意象“意象意象”, ,是指詩歌中融入了作者情感

23、的是指詩歌中融入了作者情感的景、物、人景、物、人。意意即作者的思想感情，（借景所抒之即作者的思想感情，（借景所抒之“情情”，詠物所言之，詠物所言之“志志”，即為主觀之，即為主觀之“意意”）象象是客觀景物（所寫之是客觀景物（所寫之“景景”、所詠之、所詠之“物物”）意象意象通常是一個(gè)詞、一個(gè)短語。通常是一個(gè)詞、一個(gè)短語。意意創(chuàng)作者的思想感情創(chuàng)作者的思想感情象象作品中的客觀物象作品中的客觀物象 詩人的詩人的思想感思想感情與客情與客觀物象觀物象融合形融合形成意象成意象意境意境 詩人通過種種意詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界藝術(shù)境界如何由意象

24、到意境？意象美來自景物的選取意象美來自景物的選取 1 1、從空間：、從空間：山上的山上的“層林層林”， 江中的江中的“百舸百舸”， 空中的雄鷹，空中的雄鷹， 水底的游魚水底的游魚 2 2、從狀態(tài)：、從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)的“爭流爭流”的的“百舸百舸”等等 或廣或廣博，或博，或宏偉，宏偉，或雄峻?；蛐劬?。競相向競相向上、生上、生機(jī)勃勃機(jī)勃勃 與毛澤東積與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情以壯景抒豪情沁園春 長沙的意象2、分析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn) 融情入景、情景交融是寫景抒情詩文中常見的表現(xiàn)手法，即融情入景、情景交融是寫景抒情

25、詩文中常見的表現(xiàn)手法，即在景物描寫中自然而然地融入作者的思想感情，在景物描寫中自然而然地融入作者的思想感情，“物皆著我之色物皆著我之色彩彩”。 這首詞的上片，雖然也是一般地寫秋，但這秋景卻全是這首詞的上片，雖然也是一般地寫秋，但這秋景卻全是詩人詩人眼中景，打上了詩人鮮明的情感烙印眼中景，打上了詩人鮮明的情感烙印。無論是樹葉經(jīng)霜變紅似染。無論是樹葉經(jīng)霜變紅似染過的過的“萬山萬山”，還是搏擊長空的雄鷹和水中自在來往的游魚，都，還是搏擊長空的雄鷹和水中自在來往的游魚，都是經(jīng)詩人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詩人眼光折射出來。這些景是經(jīng)詩人眼中篩選過的景物，并經(jīng)過詩人眼光折射出來。這些景物不像古人眼中的秋景