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科學(xué)守護(hù)健康：初中生物安全用藥探究式教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容隸屬于初中生物學(xué)健康地生活主題范疇，是課程標(biāo)準(zhǔn)中醫(yī)藥常識與健康大概念下的關(guān)鍵組成部分。從知識技能圖譜看，學(xué)生需在前期學(xué)習(xí)了人體八大系統(tǒng)傳染病及其預(yù)防的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將生物學(xué)知
上傳時(shí)間：2026-02-12
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六年級數(shù)學(xué)下冊生活中的負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域數(shù)與運(yùn)算主題，是學(xué)生從熟悉的自然數(shù)分?jǐn)?shù)小數(shù)范疇，正式拓展到有理數(shù)領(lǐng)域的起始與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從知識技能圖譜看，核心在于理解負(fù)數(shù)的意義，掌握
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基于主題意義探究的小學(xué)英語一年級Danny的校園一日教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬人與社會主題范疇下的學(xué)校生活子主題，是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識校園日常開啟英語交際的啟蒙鑰匙。依據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版一級目標(biāo)要求，本課教學(xué)坐標(biāo)定位于：在學(xué)校
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基于思維建模的初中化學(xué)選擇題深度解析與突破一教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容根植于義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版對科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化等主題的核心要求。從知識技能圖譜看，本節(jié)課旨在超越對分散知識點(diǎn)的簡單記憶，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建
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小學(xué)英語六年級下冊Unit 6 An interesting country單元主題思維導(dǎo)圖建構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本單元隸屬義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版人與社會主題范疇下的歷史社會與文化子主題，要求學(xué)生能了解不同國家的文化現(xiàn)象與風(fēng)土
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Module 6 Around town: 基于語篇整合與空間思維發(fā)展的城市方位表達(dá)深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于初中英語七年級下冊外研版教材，核心語境為問路與指路。從義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版解構(gòu)，本模塊是人與社會主題范疇下社
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大單元二：憲法至上基于認(rèn)知認(rèn)同踐行三階探究的中考一輪復(fù)習(xí)課一教學(xué)內(nèi)容分析本課立足于義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版中法治教育模塊的核心要求，聚焦于憲法是國家的根本法這一大概念，旨在為九年級中考一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的憲法知識體系與價(jià)值認(rèn)同。
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安全守護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)三年級下冊綜合實(shí)踐活動一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課隸屬于小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程安全教育主題范疇，直接對標(biāo)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要中價(jià)值體認(rèn)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵乃仞B(yǎng)要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中發(fā)展安全意識與自我保護(hù)能力。從
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探秘阿里山：賞阿里山的姑娘，悟民族音樂之美小學(xué)六年級音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版中感受與欣賞表現(xiàn)創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化四大領(lǐng)域交織的實(shí)踐板塊，是小學(xué)高年級中國民族音樂主題單元的核心課例。從知識技能圖譜
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小學(xué)美術(shù)二年級上冊奇妙的對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是小學(xué)低年級學(xué)生接觸形式美法則的啟蒙課程。從課程標(biāo)準(zhǔn)解構(gòu)，其知識圖譜的核心在于建立對稱這一基本形式原理的直觀感知。學(xué)生需從識記對稱現(xiàn)象，過渡到理解對稱軸與圖形
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八年級道德與法治下冊感受大自然之美教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析從義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版審視，本課隸屬于國情教育模塊，具體指向認(rèn)識生態(tài)環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系，形成生態(tài)文明觀的核心要求。在知識技能圖譜上，學(xué)生需從感性體驗(yàn)出發(fā)，理解自然美
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基于核心素養(yǎng)的初中英語八年級上冊Module 5 Unit 1 單元主題探究導(dǎo)學(xué)案一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于外研版八年級上冊Module 5 Western music，Unit 1的對話課型聚焦于談?wù)撘魳菲门c提出建議這一交際功能。從義務(wù)教
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初中九年級道德與法治人民代表大會制度學(xué)案設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容源于義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版法治教育學(xué)習(xí)主題中認(rèn)識國家基本制度的核心要求。在知識技能圖譜上，本課處于我國政治制度知識鏈的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。學(xué)生需在已有國家權(quán)力屬于人
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尋菌探酵：基于真實(shí)情境的初中生物學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐與素養(yǎng)培育一教學(xué)內(nèi)容分析義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版將微生物與健康及生物技術(shù)列為重要主題，強(qiáng)調(diào)通過探究實(shí)踐理解生命觀念發(fā)展科學(xué)思維。本課以收集與比較當(dāng)?shù)亟湍妇N為載體，其知識圖譜核心是真菌酵
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初中音樂七年級上冊歌唱祖國單元知識與技能教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課依據(jù)義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版中欣賞表現(xiàn)創(chuàng)造聯(lián)系等學(xué)習(xí)任務(wù)要求設(shè)計(jì)，隸屬于表現(xiàn)領(lǐng)域下的歌唱模塊。教學(xué)內(nèi)容聚焦于人音版七年級上冊第一單元的核心曲目歌唱祖國，旨在通過對此經(jīng)
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國家尊重和保障人權(quán)：從理想到現(xiàn)實(shí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)單元深度學(xué)習(xí)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于小學(xué)道德與法治課程六年級上冊法治教育專冊，是我們的國家單元中公民的基本權(quán)利和義務(wù)主題的深化與落腳點(diǎn)。從課程標(biāo)準(zhǔn)解構(gòu)，本課位于初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)
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守護(hù)身體小門戶：小學(xué)生異物侵害預(yù)防指南一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程中安全自護(hù)主題模塊。根據(jù)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要，該學(xué)段強(qiáng)調(diào)通過觀察體驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與體驗(yàn)生活，發(fā)展基本的實(shí)踐能力與服務(wù)意識，增強(qiáng)安全意識與自我保
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初中英語譯林版八上The natural worldReading IUnit 7通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：Learning objectives通過聽讀糾音語言點(diǎn)學(xué)習(xí)及詞匯練習(xí)，夯實(shí)與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的詞匯短語增強(qiáng)英語語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢
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統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群，是統(tǒng)編版六年級上冊第一單元的精讀課文向習(xí)作實(shí)踐的樞紐。從課程標(biāo)準(zhǔn)解構(gòu)，本單元核心目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生閱讀描寫生活的作品，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，表
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健康與幽默：基于情境的八年級英語重點(diǎn)短語深度學(xué)習(xí)與綜合運(yùn)用一教學(xué)內(nèi)容分析根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版要求，八年級學(xué)生應(yīng)能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言知識和技能，進(jìn)行有效的口頭和書面交流，發(fā)展語言能力文化意識思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)
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小學(xué)語文五年級上冊歐洲民間故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課隸屬義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群。課標(biāo)要求該學(xué)段學(xué)生閱讀整本書，初步理解主要內(nèi)容，主動分享自己的閱讀感受，并樂于與他人討論交流。本課以歐洲民間故事整
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五年級數(shù)學(xué)列方程解決實(shí)際問題和倍差倍問題導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課隸屬于義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中數(shù)量關(guān)系主題。從知識圖譜看，學(xué)生已掌握了用字母表示數(shù)方程的意義及利用等式性質(zhì)解簡單方程，本節(jié)課的核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生從解
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新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用專題教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析一課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計(jì)立足學(xué)生核心素養(yǎng)培育，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，聚焦數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力的提升。從知識與技能維度，核心概念涵蓋綜合應(yīng)用題的解題邏輯數(shù)學(xué)模型構(gòu)建方法，關(guān)鍵技能包括精
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外研版小學(xué)英語六年級上冊 Module 4 Thanksgiving 單元核心課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課例基于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版對小學(xué)高段56年級學(xué)生運(yùn)用語言知識和技能，圍繞主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感態(tài)度的要求，聚焦于人與社會主
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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：第九單元第一課時(shí)9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課隸屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域數(shù)的運(yùn)算主題，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的起始課，具有關(guān)鍵的奠基作用。從義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版看，其知識技能圖譜清晰：學(xué)生需在已掌握10以內(nèi)
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九年級物理熱機(jī)效率教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析1. 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課依據(jù)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，從三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)出發(fā)構(gòu)建教學(xué)框架：知識與技能維度：核心概念涵蓋熱機(jī)效率定義熱機(jī)循環(huán)機(jī)理能量轉(zhuǎn)換規(guī)律，關(guān)鍵技能聚焦熱機(jī)效率的推導(dǎo)計(jì)算及實(shí)際情境應(yīng)用。
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小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動匠心珠飾：設(shè)計(jì)與制作串珠手鏈教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動課程創(chuàng)意工坊單元，其教學(xué)坐標(biāo)需錨定于中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要所倡導(dǎo)的價(jià)值體認(rèn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)問題解決創(chuàng)意物化等核心目標(biāo)。從知識技能圖譜看，
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跨越天才與童真：愛因斯坦與小女孩的對話小學(xué)四年級語文跨學(xué)科主題閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本教學(xué)設(shè)計(jì)錨定于義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版第三學(xué)段56年級文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群。文本愛因斯坦和小女孩是一篇敘事性作品，通過對偉大科學(xué)家愛因
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九年級上冊 Unit 1 ic strip Wele to the unit 語法聚焦：一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一教學(xué)內(nèi)容分析本課立足于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版對九年級學(xué)生三級能力的要求，旨在通過單元起始的漫畫與導(dǎo)入部分，激活主題語境
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幼兒園中班安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)：小鴨找家安全知識與自我保護(hù)能力培養(yǎng)一教學(xué)內(nèi)容分析1. 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中健康領(lǐng)域安全教育要求及幼兒園教育指導(dǎo)綱要相關(guān)規(guī)范，聚焦幼兒園中班幼兒安全核心素養(yǎng)培育。課程以生活化游戲化具
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人教版九年級英語Unit13主題探究式語法精講教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版規(guī)定的人與自然主題范疇，是初中階段語言綜合運(yùn)用與價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。從知識技能圖譜看，本節(jié)課的核心語法項(xiàng)目現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來以及情態(tài)
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六年級科學(xué)下冊力與運(yùn)動的科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析一課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版構(gòu)建，聚焦六年級學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)階培養(yǎng)，圍繞力與運(yùn)動核心知識模塊，從三維目標(biāo)維度展開精準(zhǔn)解讀：知識與技能：核心概念涵蓋科學(xué)探究
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道德與法治五四學(xué)制初中一年級22.珍愛生命，綻放光彩單元教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版中生命安全與健康教育主題范疇，是初中階段法治觀念道德修養(yǎng)健全人格及責(zé)任意識等核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵生長點(diǎn)。從知識技能圖
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初中英語九年級上冊Unit 12 Life is full of the unexpected. Section A 聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課選自人教版初中英語九年級全一冊第十二單元，單元主題為Life is full of the
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開啟語文樂園：一年級上冊我上學(xué)了起始課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊的起始模塊，標(biāo)題為我上學(xué)了。它并非傳統(tǒng)意義上的單篇課文，而是一個(gè)以綜合性活動性為特征的入學(xué)教育單元。從義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版第一學(xué)段識字與寫
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PEP小學(xué)英語六年級下冊高頻詞匯結(jié)構(gòu)化復(fù)習(xí)教學(xué)案一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)復(fù)習(xí)課立足于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版對小學(xué)階段語言知識詞匯和語言能力表達(dá)性技能的要求。知識技能圖譜上，核心內(nèi)容為整理鞏固與運(yùn)用教材及小升初語境下的十八類高頻話題詞匯如
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計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD課程標(biāo)準(zhǔn)教案一教學(xué)內(nèi)容深度解析1. 課程標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)解讀本課程教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)格對標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建三維一體的教學(xué)內(nèi)容體系。在知識與技能維度，聚焦CAD核心概念圖層實(shí)體屬性等與關(guān)鍵技能精確繪圖復(fù)雜圖形編輯三維建模等，構(gòu)建了解掌握應(yīng)用
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高中物理簡諧運(yùn)動教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析1. 課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本教學(xué)設(shè)計(jì)緊密對標(biāo)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂中機(jī)械振動與機(jī)械波模塊要求，聚焦物理核心素養(yǎng)培育。在知識與技能維度，明確核心概念為簡諧運(yùn)動的定義回復(fù)力周期T頻率f振幅A
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人教版初中英語九年級全冊 Unit 11 情感表達(dá)與使役動詞深度教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本單元教學(xué)錨定于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版對九年級學(xué)生能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的情感態(tài)度和觀點(diǎn)的要求。從知識技能圖
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第十單元 訓(xùn)練39中古時(shí)期的亞洲與古代的非洲和美洲分值：60分一選擇題每題3分，共48分12024廣州一模笈多帝國時(shí)期，國王擴(kuò)大了贈賜土地的規(guī)模。賜地文書規(guī)定，政府放棄所贈土地的行政司法權(quán)，以及包括森林牧場和礦藏在內(nèi)的地上地下的全部資源；土
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第四單元 社會爭議解決第九課 糾紛的多元解決方式本課內(nèi)容課標(biāo)要求本課講述了人類社會逐漸形成了和解調(diào)解仲裁訴訟等多種多樣的糾紛解決方式；介紹了調(diào)解與仲裁兩種較為常用的非訴訟糾紛解決方式的內(nèi)涵特點(diǎn)程序與作用；闡明了作為解決糾紛的最后途徑訴訟的內(nèi)
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統(tǒng)編版五年級下冊中國的世界文化遺產(chǎn)習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群，對應(yīng)統(tǒng)編版五年級下冊第七單元習(xí)作中國的世界文化遺產(chǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)對高年段習(xí)作提出能寫簡單的記實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)以及學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法等要
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探秘身邊商標(biāo)，創(chuàng)意個(gè)性標(biāo)識小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程社會服務(wù)與設(shè)計(jì)制作主線。依據(jù)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要，三年級階段重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活學(xué)會合作動手實(shí)踐，發(fā)展初步的問題解決能力與創(chuàng)新意識
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小學(xué)英語三年級下冊 Unit 1 All about Feelings 第一課時(shí) Ready to Learn 教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版一級學(xué)段目標(biāo)，隸屬于人與自我主題范疇下的生活與學(xué)習(xí)子主題。
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基于核心素養(yǎng)的初中物理中考典型試題深度剖析與復(fù)習(xí)策略教學(xué)一教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的錨點(diǎn)在于義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版中物質(zhì)運(yùn)動與相互作用兩大主題下的核心概念整合。具體聚焦于壓強(qiáng)與浮力的綜合應(yīng)用，這是初中物理力學(xué)部分的樞紐，向上承接密度力的
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小學(xué)英語二年級上冊Module 4 The world around us Unit 2 In the forest單元教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬于義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版人與自然主題范疇下的自然生態(tài)子主題，是學(xué)生從認(rèn)識家庭學(xué)校
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外研版七年級上冊Module 7 puters: Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析從義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的素養(yǎng)導(dǎo)向出發(fā)，本課Unit 3 Language in use在整個(gè)模塊中扮演著知識整合
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初中英語九年級 Unit 14: 深情回望，筑夢遠(yuǎn)航基于回憶與展望的綜合性語言運(yùn)用課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課隸屬人教版Go for it九年級全一冊Unit 14 I remember meeting all of you in Grad
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小學(xué)語文四年級下冊小古文精讀與仿創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容選自部編版小學(xué)語文四年級下冊第七單元，聚焦于文言文啟蒙篇章囊螢夜讀的精讀學(xué)習(xí)。從義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版看，本課處于第三學(xué)段閱讀與鑒賞目標(biāo)的起始關(guān)鍵期。在知識技能圖
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20252026齊市普高聯(lián)誼校高三期中考試物理考生注意：1本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。2答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小
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