1、CAXA 電子圖版課程教學(xué)設(shè)計(jì)北京市密云縣職業(yè)學(xué)校2010.6北京市密云縣職業(yè)學(xué)校CAXA 電子圖版課程教學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)繪課程的輔助課程，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。一、課程性質(zhì)與任務(wù) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程中的專業(yè)拓展課程，是機(jī)械制圖與零件掌握零件圖和簡(jiǎn)單裝養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞅菊n程的主要任務(wù)是掌握?qǐng)D形的繪制、 尺寸的標(biāo)注和圖形的編輯，配圖的繪制， 培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力， 培養(yǎng)學(xué)生利用軟件繪圖的能力。態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、課程目標(biāo)1. 掌握CAXA電子圖版繪圖軟件的相關(guān)內(nèi)容。2. 掌握?qǐng)D形的繪制方法。3. 能對(duì)軟件進(jìn)行基本設(shè)置。4. 能對(duì)繪制好的圖形進(jìn)行合理標(biāo)注。5. 能繪制一些簡(jiǎn)單的零件

2、圖和裝配圖。6. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、實(shí)施課時(shí)40 課時(shí)四、學(xué)分2 學(xué)分五、學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)說(shuō)明1 .載體選擇根據(jù)課標(biāo)的具體要求，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校特色， 設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)習(xí)單元。 學(xué)習(xí)單元一作為入門操作， 以典型圖形繪制的視頻作為載體，學(xué)生可以快速入門，了解本門課程的介紹，掌握繪圖軟件的基本操作。后面兩個(gè)均為學(xué)習(xí)單元： 第二單元以圖形的繪制和編輯為工作任務(wù)為載體， 第三個(gè)單元以尺寸標(biāo)注和編輯的工作任務(wù)為載體。最后一個(gè)單元是實(shí)際應(yīng)用單元，以簡(jiǎn)單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學(xué)習(xí)單元一作為本課程的入門單元，在設(shè)計(jì)過(guò)程中本著基本知識(shí)不能丟的原則，

3、將教學(xué)中圖幅操作中的圖幅設(shè)置、 圖框設(shè)置和標(biāo)題欄的知識(shí)融入該項(xiàng)目單元中， 通過(guò)對(duì) CAXA 電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界面、 系統(tǒng)線型設(shè)置的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生循序漸進(jìn)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備， 為后面的學(xué)習(xí)單元做好準(zhǔn)備。由于考慮到一張圖紙包括一組視圖、一組完整的尺寸、技術(shù)要求和標(biāo)題欄，標(biāo)題欄在單元一中已經(jīng)介紹，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標(biāo)注和編輯、塊操作、圖層應(yīng)用作為單元二和單元三的項(xiàng)目?jī)?nèi)容。繪制點(diǎn)、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些理論知識(shí)掌握后，可以繪制一些簡(jiǎn)單圖形，在再加上高級(jí)曲線的繪制， 就可以完全達(dá)到任何圖形的繪制。 由于考慮到作為數(shù)控專業(yè)的學(xué)生， 在自己以后

4、的工作中要學(xué)會(huì)看圖、 完成工件的加工， 其中尺寸是重要的一部分。 所以第三個(gè)單元安排了尺寸標(biāo)注和編輯這一項(xiàng)目知識(shí)，其中包括標(biāo)注直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學(xué)生不僅要懂得基本方法，還要了解標(biāo)注的其他方法， 保證學(xué)生在以后工作中應(yīng)用自如。為了圖形標(biāo)注更加完整、合理、清晰，學(xué)生要會(huì)進(jìn)行標(biāo)注編輯。對(duì)于以后中解決一定的日常圖形軟件繪制的問(wèn)題，在載體選擇時(shí)，我們充分考慮到了從學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源出發(fā)， 將一些零件圖和裝配圖繪制作為學(xué)習(xí)單元四的課程實(shí)施載體，實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)單元二、三載體的有機(jī)結(jié)合。圍繞上述各載體實(shí)施的學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)，涵蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的全部課程內(nèi)容，能 夠充分實(shí)現(xiàn)了課程目標(biāo)。最終使學(xué)生對(duì)企

5、業(yè)和各崗位工作任務(wù)及對(duì)職業(yè)能力和素質(zhì)的要求有 直接的體驗(yàn)。2 .學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)主要是為適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)計(jì)算機(jī)繪圖的發(fā)展趨勢(shì)，有利于培養(yǎng)知識(shí)面 寬，適應(yīng)性強(qiáng)的復(fù)合型人才。項(xiàng)目中由理論到實(shí)際、由基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)拓展、由簡(jiǎn)單命令的 操作到高級(jí)命令的操作，盡量使各單元之間、各知識(shí)點(diǎn)之間構(gòu)成從易到難，循序漸進(jìn)的邏輯 體系，這樣學(xué)生便于理解與掌握。 在各單元學(xué)習(xí)中選用具有代表性的圖紙進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后對(duì)圖形進(jìn)行整體分析，從而四個(gè)單元項(xiàng)目的縝密結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)單元一一一入門操作學(xué)習(xí)單元二一一圖形繪制學(xué)習(xí)單元三一一圖形標(biāo)注學(xué)習(xí)單元四一一實(shí)際應(yīng)用六、學(xué)習(xí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元一教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單k入門操作總課

6、時(shí)6課時(shí)排課建議兩節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解CAXA電子圖板用途特點(diǎn)和用戶界向。掌握系統(tǒng)線型、圖幅、標(biāo)題欄的設(shè)置。能力目標(biāo)能合理地設(shè)置線型。能規(guī)范地編輯圖幅。能正確的填寫標(biāo)題欄。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。子單元一CAXA電子圖板的介紹2課時(shí):系統(tǒng)、線型設(shè)置圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置2課時(shí)2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)具備基本識(shí)圖、手繪圖的能力。教師知識(shí)能力要求了解CAXA電子圖板的用途，具備熟練使用CAXA電子圖版軟件繪圖的能力。成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表子單kCAXA電子圖板的介紹課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解

7、CAXA電子圖板課程與機(jī)械制圖與零件測(cè)量和復(fù)雜零件的自動(dòng)編程與加工這兩門課程的聯(lián)系。了解CAXA電子圖板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。初步掌握CAXA電子圖板用戶介面及基本操作。能力目標(biāo)能說(shuō)出CAXA電子圖板的特點(diǎn)和用途。能啟動(dòng)和退出CAXA電子圖板軟件。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)CAXA電子圖板用戶介面。難點(diǎn)CAXA電子圖板用戶介面。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(一)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解小池1.教師講解：(1

8、)CAXA電子圖板課 程與機(jī)械制圖與零件測(cè) 量和復(fù)雜零件的自動(dòng)編 程與加工這兩門課程的聯(lián) 系。(2) CAXA電子圖板繪圖 軟件的特點(diǎn)及作用。(3) CAXA電子圖板繪圖 軟件的啟動(dòng)和退出。(4) CAXA電子圖板用戶 介面及基本操作。2.教師小范:CAXA電子圖板用戶介面。1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn) 題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、 技能點(diǎn)。通過(guò)教帥講解小范， 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí) CAXA電子圖板繪圖 軟件，完成入門基礎(chǔ) 知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立思考能力、觀 察能力、理解能力、 歸納總結(jié)能力。0.5仰直任務(wù)1 .發(fā)放工作頁(yè)，播放實(shí)例視 頻；2 .你豆任務(wù):任務(wù)一(1)屏幕回面如何分配(2)用戶界面用哪些

9、主要內(nèi)容？(3)點(diǎn)是如何輸入的？分幾類？(4)如何選取實(shí)體？ 任務(wù)二根據(jù)教師給定的圖形進(jìn)行 繪制1 .學(xué)生觀看課件了解要完成的項(xiàng)目任務(wù)2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn) 備完成各項(xiàng)任務(wù)。1 .教師布置任務(wù)， 小組合作完成，使學(xué) 生體驗(yàn)知識(shí)的獲得 過(guò)程，從中感受知識(shí) 的獲得樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)結(jié)合作的能力； 同時(shí)使學(xué)生目標(biāo)明 確、任務(wù)清晰，落實(shí) 項(xiàng)目教學(xué)法。2 .學(xué)生首先完成任 務(wù)一才能完成任務(wù) 二，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn) 題解決問(wèn)題的能力。0.25項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軟件 用戶界面包括標(biāo)題欄、菜單 系統(tǒng)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄和工 具欄。3 .教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)查閱教材，知道：點(diǎn)

10、 是如何輸入、分幾類、如何 選擇對(duì)象和立即菜單等。4 .教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，了解學(xué)生是否熟練掌握 了完成任務(wù)的理論知識(shí)，同 時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問(wèn) 題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布 置的任務(wù)，進(jìn)行分 組，制定小組計(jì)劃。2 .學(xué)生根據(jù)教師的 引導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查 閱內(nèi)容，完成任務(wù)-_*o1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng) 用能力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué) 生合作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程 充分體現(xiàn)了教師主 導(dǎo)學(xué)生主體的作用， 使學(xué)生成為知識(shí)的 探究者，課堂成為學(xué) 生獲得知識(shí)的主陣 地。0.5任務(wù)一 檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢查 學(xué)生對(duì)用戶界面的掌握是 否牢固。2通對(duì)教師講解點(diǎn)的輸

11、入、1.自檢：展示操作過(guò) 程、繪圖結(jié)果與多媒 體課件對(duì)照，查漏補(bǔ) 缺；通過(guò)過(guò)程檢查，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過(guò)程 中的問(wèn)題，保證學(xué)生 順利、按時(shí)完成工作0.25選擇對(duì)象和立即菜單的等 知識(shí)，檢查學(xué)生操作是否止 確。3.針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題要 重強(qiáng)調(diào)。2.互檢：（1）通過(guò)成果展示。（2）各小組之間相 互進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要 求。任務(wù)二 檢查1 .通過(guò)學(xué)生展示，教師檢查 學(xué)生繪制圖形是否正確合 理。2 .通過(guò)巡視，教師檢查學(xué)生 思路是否清晰。3 .針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題給 予指導(dǎo)。0.25結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行總 體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn) 和能力點(diǎn)；1

12、 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在 工作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn) 和不足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各 自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué) 生完成工作任務(wù)后， 能夠?qū)θ?、?duì)己正確 評(píng)價(jià)，達(dá)到知識(shí)、技 能查漏補(bǔ)缺以及自 身情感態(tài)度價(jià)值觀 的提高。0.25檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè) 內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)課程 聯(lián)系10能說(shuō)出該門課程與制圖課程 的聯(lián)系（10分）能基本說(shuō)出該門課程與制圖 課程的聯(lián)系（6分）能部分說(shuō)出該門課程與制圖 課程的聯(lián)系（4分）課程 簡(jiǎn)介10能正確敘述CAXA電子圖板繪 圖軟件的特點(diǎn)及作用。（10 分）能基本正確敘述CAXA電子圖 板繪圖軟件的特點(diǎn)及作用。（6 分）能部分正

13、確CAXA電子圖板繪 圖軟件的特點(diǎn)及作用。（4分）用戶 界面10能正確確定CAXA電子圖板的 用戶界面（10分）能基本正確確定CAXA電子圖 板的用戶界面（6分）能部分正確確定CAXA電子圖 板的用戶界面（4分）能力目標(biāo).啟動(dòng) 與退 出軟 件20啟動(dòng)與退出軟件完全正確（20 分）啟動(dòng)與退出軟件基本正確（18 分）啟動(dòng)與退出軟件部分正確（12 分）基本 操作20基本操作完全正確（20分）基本操作基本正確（18分）基本操作部分正確（12分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí) 態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任 務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0 分）學(xué)習(xí) 習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有

14、標(biāo)示、 獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教 材有標(biāo)/、獨(dú)立兀成任務(wù)（6 分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì) 合作10小組合作順利、組間交流融洽 （10 分）小組合作基本順利、組間能夠 交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交 流（4分）總 分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：子單元二系統(tǒng)、線型設(shè)置課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握線型設(shè)置的方法。能力目標(biāo)能正確的進(jìn)行設(shè)置線型。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)線型設(shè)置。難點(diǎn)線型設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法

15、、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(二)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解笄示范： (1)線型設(shè)置； (2)顏色設(shè)置； (3)線寬設(shè)置； (4)系統(tǒng)設(shè)置。1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過(guò)教師講解示范 采，用直接講授的方 法，使學(xué)生很快進(jìn)入 學(xué)習(xí)中來(lái)，有目的的 進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5仰直任務(wù)1 .發(fā)放工作頁(yè)。2 .你豆任務(wù):任務(wù)一(1)線型的設(shè)置；(2)顏色設(shè)置；(3)線寬設(shè)置。任務(wù)二(1)層控制基礎(chǔ)。(2)捕捉點(diǎn)設(shè)置。(3)屏幕點(diǎn)設(shè)置。(4)選取過(guò)濾設(shè)置。1 .領(lǐng)取工作頁(yè)，打開計(jì)算機(jī)。2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成 各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)布置任務(wù)

16、，使學(xué) 生明確工作任務(wù)流 程，完成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教帥小范繪圖后引導(dǎo)學(xué)生 通過(guò)查閱教材，知道：線設(shè) 置和系統(tǒng)設(shè)置。3 .教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 了解學(xué)生是否熟練掌握了完 成任務(wù)的理論知識(shí)，同時(shí)及 時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置的任 務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì) 戈IJ。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行 任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容， 完成任務(wù)二。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能 力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué)生 合作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程充 分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué) 生主體的作用，使學(xué) 生成為知識(shí)的探究 者，課堂成為學(xué)生獲 得知識(shí)的主陣

17、地。0.5任務(wù)一 檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢查學(xué) 生對(duì)線設(shè)置的掌握是否牢 固。1.自檢：展示操作過(guò)程、繪 圖結(jié)果與多媒體課件對(duì)照， 查漏補(bǔ)缺；通過(guò)過(guò)程檢 查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí) 施過(guò)程中的問(wèn)題，保0.252通過(guò)教師講解線性設(shè)置、線 寬設(shè)置和顏色設(shè)置，檢查學(xué) 生操作是否止確。3.針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題要重 強(qiáng)調(diào)。2.互檢：（1）通過(guò)成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行知 識(shí)問(wèn)答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。證學(xué)生順利、按時(shí)完 成工作任務(wù)，達(dá)到教任務(wù)二 檢查1 .通過(guò)學(xué)生展示，教師檢查學(xué) 生系統(tǒng)設(shè)置是否正確合理。2 .通過(guò)巡視，教師檢查系統(tǒng)設(shè) 置每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)是否掌握牢 固。3 .針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題給予 指導(dǎo)。

18、0.25結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行總體 的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn)和 能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工作過(guò) 程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各自的優(yōu) 勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué) 生完成工作任務(wù)后， 能夠?qū)θ恕?duì)己正確 評(píng)價(jià)，達(dá)到知識(shí)、技 能查漏補(bǔ)缺以及自身 情感態(tài)度價(jià)值觀的提 高。0.25檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)系統(tǒng)設(shè)置10能正確合理的進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（10分）能正確的進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（6分）能部分進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置（4分）線性設(shè)置20能正確確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（10 分）能基本確定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（6 分）能部分確

19、定線性設(shè)置的相關(guān)位置。（4 分）能力目標(biāo)線寬設(shè)置20線寬設(shè)置完全正確（20分）線寬設(shè)置基本正確（18分）線寬設(shè)置部分正確（12分）顏色設(shè)置20顏色設(shè)置完全正確（20分）顏色設(shè)置基本止確（18分）顏色設(shè)置部分正確（12分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6 分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完 成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo) 小、獨(dú)立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融 洽（6分）小組合作不順利、組間不能交

20、流（4 分）總 分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：子單元三圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握?qǐng)D幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置的方法。能力目標(biāo)能選擇合適的圖幅和圖框。能正確填寫標(biāo)題欄。能對(duì)標(biāo)題欄進(jìn)行合理的編輯。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。難點(diǎn)圖幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(三)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解笄示范： (1)圖幅設(shè)置；

21、(2)圖框設(shè)置； (3)標(biāo)題欄設(shè)置。1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)。通過(guò)教師講解示 范采，用直接講授 的方法，使學(xué)生很 快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來(lái)， 有目的的進(jìn)入新 內(nèi)容的學(xué)習(xí)。0.5布直任務(wù)1 .發(fā)放工作業(yè)。2 .布息任務(wù):(1)圖幅設(shè)置；(2)圖框設(shè)置；(3)標(biāo)題欄設(shè)置。1 .領(lǐng)取工作頁(yè)，打開計(jì)算機(jī)。2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成各項(xiàng) 任務(wù)。通過(guò)布置任務(wù)，使 學(xué)生明確工作任 務(wù)流程，完成準(zhǔn)備 工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)查閱教材，知道：圖 幅、圖框和標(biāo)題欄的設(shè)置。3 .教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，了解學(xué)生是否熟練掌握 了完成任務(wù)的

22、理論知識(shí)，同 時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問(wèn) 題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，進(jìn) 行分組，制定小組計(jì)劃。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行任 務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi)容，完 成任務(wù)二。4 .學(xué)生通過(guò)前連個(gè)任務(wù)的完成 和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任務(wù)三。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué) 知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生知 識(shí)應(yīng)用能力。2 .小組合作培養(yǎng) 學(xué)生合作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò) 程充分體現(xiàn)了教 師主導(dǎo)學(xué)生主體 的作用，使學(xué)生成 為知識(shí)的探究者， 課堂成為學(xué)生獲 得知識(shí)的主陣地。0.5過(guò)程檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢查 學(xué)生對(duì)圖幅和圖框的設(shè)置。 的掌握是否牢固。2通過(guò)教師講解標(biāo)題欄設(shè) 置，檢查學(xué)生操作是否止 確。3.針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題要 重

23、強(qiáng)調(diào)。1 .自檢：展示操作過(guò)程、設(shè)置結(jié) 果與多媒體課件對(duì)照，查漏補(bǔ) 缺；2 .互檢：(1)通過(guò)成果展示。(2)各小組之間相互進(jìn)行知識(shí) 問(wèn)答。(3)互相交流，解決難點(diǎn)。通過(guò)過(guò)程 檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué) 生實(shí)施過(guò)程中的 問(wèn)題，保證學(xué)生順 禾I、按時(shí)完成工作 任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要 求。0.254.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題給 予指導(dǎo)。結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行總 體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn) 和能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工作過(guò)程中 的經(jīng)驗(yàn)和不足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各自的優(yōu)勢(shì)和 劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使 學(xué)生完成工作任 務(wù)后，能夠?qū)θ恕?對(duì)己正確評(píng)價(jià)，達(dá) 到知識(shí)、技能查漏 補(bǔ)缺以及自身情 感態(tài)度價(jià)值觀

24、的 提高。0.25檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè) 內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)圖幅、 圖框設(shè) 置方法10能正確掌握?qǐng)D幅、圖框設(shè)置方法（10分）能基本掌握?qǐng)D幅、圖框設(shè)置方法（6分）能部分掌握?qǐng)D幅、圖框設(shè)置方法（4分）標(biāo)題欄 設(shè)置方 法10能正確掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（10分）能基本掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（6分）能部分掌握標(biāo)題欄設(shè)置方法。（4分）能力目標(biāo)選擇圖 幅、圖 框15選擇圖幅、圖1g完全正確（15分）選擇圖幅、圖1E基本正確（9分）選擇圖幅、圖1g部分正確（6分）填寫標(biāo) 題欄20填寫標(biāo)題欄完全正確（20分）填寫標(biāo)題欄基本正確（18分）填寫標(biāo)題欄部分正確（12分）編輯

25、標(biāo) 題欄15編輯標(biāo)題欄完全正確（15分）編輯標(biāo)題欄基本正確（9分）編輯標(biāo)題欄部分正確（6分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí) 態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí) 習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成 任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、 獨(dú)立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì) 合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽 （6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師: 日期：學(xué)習(xí)單元二教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)甲兀二圖形繪制總課時(shí)20課時(shí)排課建議2節(jié)連排數(shù)學(xué)目標(biāo)

26、知識(shí)目標(biāo)了解基本曲線的繪制萬(wàn)法。理解圖形編輯和屬性編輯的定義。掌握點(diǎn)、線和基本圖形的繪制。掌握?qǐng)D形編輯、屬性編輯、塊操作和圖層應(yīng)用的方法。能力目標(biāo)能進(jìn)行基本圖形的繪制。能進(jìn)行圖形編輯、屬性編輯、塊操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一基本曲線的繪制8課時(shí)一圖形編輯8課時(shí)二圖層編輯2課時(shí)四塊操作2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)初步具備計(jì)算機(jī)操作能力，能夠獨(dú)立完成CAXA電子圖版的基本操作。教師知識(shí)能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力；具備熟練使用 版功能鍵的能力。CAXA電子圖成果形式教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案

27、、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表子單k基本曲線的繪制課時(shí)8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解并掌握繪制基本曲線曲線的各種方法。能力目標(biāo)能繪制各種曲線能繪制一些簡(jiǎn)單的圖形。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)繪制基本曲線。難點(diǎn)繪制圓弧、橢圓。教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(一)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范1 .教師講解并示范：(1)繪制點(diǎn)、直線、平行 線。(2)繪制圓、圓弧、橢圓。(3)

28、繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、 多段線、樣條曲線和剖面 線。2 .教師播放簡(jiǎn)單繪圖實(shí)例 視頻。1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技 能點(diǎn)。通過(guò)教帥講解示范，使 學(xué)生了解并初步掌握 基本曲線的繪制方法， 完成繪制圖形基礎(chǔ)知 識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú) 立思考能力、觀察能 力、理解能力、歸納總 結(jié)能力。3布J直任務(wù)1 .發(fā)放工作頁(yè)，提供各種曲 線的范例；2 .布置任務(wù)：任務(wù)一(1)繪制點(diǎn)、直線、平行線。(2)繪制圓、圓弧、橢圓。(3)繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、 多段線、樣條曲線和剖面 線。任務(wù)二：根據(jù)教師給定的圖 形進(jìn)行繪制(1)五環(huán)、五角星、小房 子等

29、一些簡(jiǎn)單的圖形。(2)多圖形組合。(3)機(jī)械制圖與零件測(cè) 繪課程中的手柄、吊鉤和 撥叉一些比較復(fù)雜的圖形。1 .學(xué)生觀看課件，了解 要完成的項(xiàng)目任務(wù)2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備 完成各項(xiàng)任務(wù)。1 .教師仰直任務(wù)，小 組合作完成，使學(xué)生體 驗(yàn)知識(shí)的獲得過(guò)程，從 中感受知識(shí)的獲得樂(lè) 趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作 的能力；同時(shí)使學(xué)生目 標(biāo)明確、任務(wù)清晰，落 實(shí)項(xiàng)目教學(xué)法。2 .學(xué)生首先完成任務(wù) 一，通過(guò)融合所有的知 識(shí)點(diǎn)，才能完成任務(wù) 二，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題 解決問(wèn)題的能力。0.5項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生以教材中 各種方法完成以下知識(shí)的 學(xué)習(xí)(1)繪制點(diǎn)、直線、平行 線。(2)繪制圓、圓

30、弧、橢圓。(3)繪制矩形、正多邊形。(4)繪制中心線、等距線、 多段線、樣條曲線和剖面 線。3 .教師示范繪圖后引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)查閱教材，知道：繪 制基本曲線各種方法。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置 的任務(wù)，進(jìn)行分組，制 定小組計(jì)劃。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引 導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱 內(nèi)容，完成任務(wù)二。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能 力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué)生 合作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程充 分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué) 生主體的作用，使學(xué)生 成為知識(shí)的探究者，課 堂成為學(xué)生獲得知識(shí) 的主陣地。34.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，了解學(xué)生是否熟練掌握 了完成任務(wù)的理論知識(shí)， 同 時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可

31、能出現(xiàn)的問(wèn) 題。任務(wù)一 檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢查 學(xué)生對(duì)用戶界面的掌握是 否牢固。2通過(guò)教師講解繪制基本曲 線的各種方法，檢查學(xué)生操 作是否止確。3.針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題要 重強(qiáng)調(diào)。1 .自檢：展示操作過(guò) 程、繪圖結(jié)果與多媒體 課件對(duì)照，查漏補(bǔ)缺；2 .互檢：（1）通過(guò)成果展示。（2）各小組之間相互 進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答。（3）互相交流，解決 難點(diǎn)。通過(guò)過(guò)程檢查， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過(guò) 程中的問(wèn)題，保證學(xué)生 順利、按時(shí)完成工作任 務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。0.5任務(wù)二 檢查1 .通過(guò)學(xué)生展示自己的操 作過(guò)程和觀看多組合體范 例的操作視頻，教師檢查學(xué) 生繪制圖形是否正確合理。2 .通過(guò)巡視，教師檢查學(xué)生 思路是

32、否清晰。3 .針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題給 予指導(dǎo)。0.5結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行總 體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn) 和能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工 作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不 足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各自 的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué)生 完成工作任務(wù)后，能夠 對(duì)人、對(duì)己正確評(píng)價(jià)， 達(dá)到知識(shí)、技能查漏補(bǔ) 缺以及自身情感態(tài)度 價(jià)值觀的提高。0.5檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)繪制基本 曲線的各 種方法20能正確掌握繪制基本曲線的各 種方法（20分）能基本掌握繪制基本曲線的各 種方法（18分）能部分掌握繪制基本曲線的各 種方法（12分）

33、能力目標(biāo)繪制各種 曲線25繪制各種曲線完全正確（25分）繪制各種曲線基本正確（15分）繪制各種曲線部分正確（10分）繪制簡(jiǎn)單 圖形25繪制簡(jiǎn)單圖形完全正確（25分）繪制簡(jiǎn)單圖形基本正確（15分）繪制簡(jiǎn)單圖形部分正確（10分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù) （6分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)川品齊全、教材 有標(biāo)/、獨(dú)立兀成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合作10小組合作順利、組間交流融洽 （10 分）小組合作基本順利、組間能夠交 流融洽（6分）小組合作不順利、組間

34、不能交流 （4分）總 分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：子單元二圖形編輯課時(shí)8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握基本編輯的操作步驟。掌握?qǐng)D形編輯的操作方法。掌握屬性編輯的理論知識(shí)。能力目標(biāo)能正確進(jìn)行基本編輯。能正確進(jìn)行圖形編輯。能合理進(jìn)行屬性編輯。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖形編輯。難點(diǎn)圖形編輯。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(二)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解笄示范：(1)基

35、本編輯的操作步驟；(2)圖形編輯的操作方法；(3)屬性編輯的理論知識(shí)。1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技 能點(diǎn)。通過(guò)教師講解示范采，用 直接講授的方法，使學(xué)生 很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中來(lái)，有目 的的進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。3仰直任務(wù)1.發(fā)放工作頁(yè)。2.4布息任務(wù)：(1)基本編輯的操作步驟；(2)圖形編輯的操作方法；(3)屬性編輯的理論知識(shí)。1 .領(lǐng)取工作頁(yè)，打開計(jì) 算機(jī)。2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備 完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)布置任務(wù)，使學(xué)生明 確工作任務(wù)流程，完成準(zhǔn) 備工作。0.5項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師本范繪圖后引導(dǎo)學(xué) 生通過(guò)查閱教材，知道：基 本編輯的操作步驟、圖形編 輯的操作方法

36、和屬性編輯 的理論知識(shí)。3 .教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況，了解學(xué)生是否熟練掌握 了完成任務(wù)的理論知識(shí)， 同 時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能出現(xiàn)的問(wèn) 題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置 的任務(wù)，進(jìn)行分組，制 定小組計(jì)劃。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引 導(dǎo)進(jìn)行任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱 內(nèi)容，完成任務(wù)二。4 .學(xué)生通過(guò)教師的講 解，結(jié)合完成前兩個(gè)任 務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，完成任務(wù)二。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng) 學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作 能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程充分體 現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的 作用，使學(xué)生成為知識(shí)的 探究者，課堂成為學(xué)生獲 得知識(shí)的主陣地。3過(guò)程檢查1通過(guò)學(xué)生演7F,教帥檢查 學(xué)生對(duì)線設(shè)置的掌握是否

37、牢固。2通過(guò)教師講解基本編輯的 操作步驟、圖形編輯的操作 方法和屬性編輯的理論知 識(shí)。，檢查學(xué)生操作是否止 確。3 .針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題要 重強(qiáng)調(diào)。4 .針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題給 予指導(dǎo)。1 .自檢：展示操作過(guò) 程、繪圖結(jié)果與多媒體 課件對(duì)照，查漏補(bǔ)缺；2 .互檢：（1）通過(guò)成果展示。（2）各小組之間相互 進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答。（3）互相交流，解決 難點(diǎn)。通過(guò)過(guò)程檢查，及 時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過(guò)程中的 問(wèn)題，保證學(xué)生順利、按 時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到教 學(xué)要求。1結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行總 體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí)點(diǎn) 和能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工 作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不 足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)

38、各自 的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué)生完 成工作任務(wù)后，能夠?qū)θ恕?對(duì)己正確評(píng)價(jià)，達(dá)到知識(shí)、 技能查漏補(bǔ)缺以及自身情 感態(tài)度價(jià)值觀的提高。0.5檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè) 內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)基本 編輯 的操 作步 驟10能正確掌握基本編輯的操作步驟（10 分）能基本掌握基本編輯的操作步驟（6 分）能部分掌握基本編輯的操作步驟（4 分）圖形 編輯 的操 作方 法10能正確掌握?qǐng)D形編輯的操作方法（10 分）能基本掌握?qǐng)D形編輯的操作方法（6 分）能部分掌握?qǐng)D形編輯的操作方法（4 分）性輯理知 屬編的論識(shí)10能正確掌握屬性編輯的理論知識(shí)（10 分）能基本掌握

39、屬性編輯的理論知識(shí)（6 分）能部分掌握屬性編輯的理論知識(shí)（4 分）能力目標(biāo)£10能正確的進(jìn)行基本編輯（10分）能基本正確進(jìn)行基本編輯（6分）能部分正確進(jìn)行基本編輯（4分）15能正確的進(jìn)行圖形編輯（15分）能基本正確進(jìn)行圖形編輯（9分）能部分正確進(jìn)行圖形編輯（6分）屬性 編輯10能正確的進(jìn)行屬性編輯（10分）能基本正確進(jìn)行屬性編輯（6分）能部分正確進(jìn)行屬性編輯（4分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí) 態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6 分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí) 習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完 成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)

40、小、獨(dú)立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì) 合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融 洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4 分）總分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：子單元三圖層編輯課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握?qǐng)D層編輯的操作方法。能力目標(biāo)能進(jìn)行圖層編輯操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)圖層編輯。難點(diǎn)圖層編輯教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料 工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(三)教學(xué)實(shí)施步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

41、及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)講解示范教師講解笄示范： 圖層編輯1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技能 點(diǎn)。通過(guò)教師講解示范采， 用直接講授的方法，使 學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)中 來(lái)，有目的的進(jìn)入新內(nèi) 容的學(xué)習(xí)。0.5布直任務(wù)1 .發(fā)放工作頁(yè)。2 .你豆任務(wù):(1)圖層屬性；(2)當(dāng)前層設(shè)置；(3)圖層編輯。1 .領(lǐng)取工作頁(yè)，打開計(jì)算 機(jī)。2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完成 各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)布置任務(wù)，使學(xué)生 明確工作任務(wù)流程，完 成準(zhǔn)備工作。0.25項(xiàng)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師本范繪圖后引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)查閱教材，知 道：圖層屬性、當(dāng)前層設(shè) 置、和圖層編輯。3 .教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

42、 情況，了解學(xué)生是否熟練 掌握了完成任務(wù)的理論 知識(shí)，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo)可能 出現(xiàn)的問(wèn)題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置的任 務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組計(jì) 戈IJ。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn) 行任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi) 容，完成任務(wù)二。4 .學(xué)生通過(guò)前連個(gè)任務(wù)的 完成和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任務(wù)二。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培 養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué)生合 作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程充分 體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主 體的作用，使學(xué)生成為 知識(shí)的探究者，課堂成 為學(xué)生獲得知識(shí)的主陣 地。0.5過(guò)程檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢 查學(xué)生對(duì)圖層編輯的掌 握是否牢固。2通過(guò)教師講解標(biāo)題欄設(shè) 置，檢查學(xué)生操作是否止

43、 確。3 .針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題 要重強(qiáng)調(diào)。4 .針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題 給予指導(dǎo)。1 .自檢：展示操作過(guò)程、設(shè) 置結(jié)果與多媒體課件對(duì)照， 查漏補(bǔ)缺；2 .互檢：（1）通過(guò)成果展示。（2）各小組之間相互進(jìn)行 知識(shí)問(wèn)答。（3）互相交流，解決難點(diǎn)。通過(guò)過(guò)程檢查， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)施過(guò)程 中的問(wèn)題，保證學(xué)生順 利、按時(shí)完成工作任務(wù)， 達(dá)到教學(xué)要求。0.5結(jié)果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行 總體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí) 點(diǎn)和能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工作過(guò) 程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各自的優(yōu) 勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué)生 完成工作任務(wù)后，能夠 對(duì)人、對(duì)己正確評(píng)價(jià)， 達(dá)到知識(shí)、技能查漏補(bǔ)

44、 缺以及自身情感態(tài)度價(jià) 值觀的提高。0.25檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè) 內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè)30%P 30%40%結(jié)果知 識(shí) 目 標(biāo)圖層編 輯的操 作方法30能正確掌握?qǐng)D層編輯的操作方法（30 分）能基本掌握?qǐng)D層編輯的操作方法（18 分）能部分掌握?qǐng)D層編輯的操作方法（12 分）能力目標(biāo)圖層編 輯操作40能正確的進(jìn)行圖層編輯操作（40分）能基本正確進(jìn)行圖層編輯操作（24 分）能部分正確進(jìn)行圖層編輯操作（16 分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí)態(tài) 度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6 分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí)習(xí) 慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立完 成任務(wù)（10

45、分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo) 成、獨(dú)立元成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì)合 作10小組合作順利、組間交流融洽（10 分）小組合作基本順利、組間能夠交流融 洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4 分）總分10 0得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：子單元四塊操作課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握塊操作的方法。能力目標(biāo)能進(jìn)行塊操作。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)塊操作。難點(diǎn)塊操作。教學(xué)環(huán)境多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房教學(xué)資源計(jì)算機(jī)、PPT、教案、視頻資料、工作頁(yè)、校本教材、考核評(píng)價(jià)表工具準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教法建議項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法子單元(四)教學(xué)

46、實(shí)施步驟，學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖課時(shí)“解示范教師講解笄示范： 塊操作1 .學(xué)生聽講、提出問(wèn)題。2 .學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、技能 點(diǎn)。通過(guò)教師講解示范 采，用直接講授的方 法，使學(xué)生很快進(jìn)入 學(xué)習(xí)中來(lái)，有目的的 進(jìn)入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1偉置任務(wù)1 .發(fā)放工作頁(yè)。2 .布息任務(wù):(1)塊創(chuàng)建；(2)塊編輯；(3)塊定義。1 .領(lǐng)取工作頁(yè)，打開計(jì)算 機(jī)。2 .明確任務(wù)主線，準(zhǔn)備完 成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)布置任務(wù)，使學(xué) 生明確工作任務(wù)流 程，完成準(zhǔn)備工作。0.25頁(yè)目實(shí)施1 .學(xué)生制定小組計(jì)劃。2 .教師示范繪圖后引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)查閱教材，知 道：塊創(chuàng)建、塊編輯、 塊定義及塊的一些其它 操作。3

47、.教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，了解學(xué)生是否熟 練掌握了完成任務(wù)的理 論知識(shí)，同時(shí)及時(shí)指導(dǎo) 可能出現(xiàn)的問(wèn)題。1 .學(xué)生根據(jù)教師布置的任 務(wù)，進(jìn)行分組，制定小組 計(jì)劃。2 .學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn) 行任務(wù)一。3 .學(xué)生結(jié)合教材，查閱內(nèi) 容，完成任務(wù)二。4 .學(xué)生通過(guò)前連個(gè)任務(wù)的 完成和經(jīng)驗(yàn)，可以完成任 務(wù)三。1 .學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能 力。2 .小組合作培養(yǎng)學(xué)生 合作能力。3 .任務(wù)的完成過(guò)程充 分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué) 生主體的作用，使學(xué) 生成為知識(shí)的探究 者，課堂成為學(xué)生獲 得知識(shí)的主陣地。0.5u程檢查1通過(guò)學(xué)生演示，教師檢 查學(xué)生對(duì)塊操作的掌握 是否牢固。2通過(guò)教師講解標(biāo)題欄 設(shè)置，

48、檢查學(xué)生操作是 合止確。3.針對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題 要重強(qiáng)調(diào)。1 .自檢：展示操作過(guò)程、 設(shè)置結(jié)果與多媒體課件對(duì) 照，查漏補(bǔ)缺；2 .互檢：(1)通過(guò)成果展示。(2)各小組之間相互進(jìn)行 知識(shí)問(wèn)答。(3)互相交流，解決難點(diǎn)。通過(guò)過(guò)程檢 查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí) 施過(guò)程中的問(wèn)題，保 證學(xué)生順利、按時(shí)完 成工作任務(wù)，達(dá)到教 學(xué)要求。0.254.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題 給予指導(dǎo)。吉果評(píng)價(jià)1 .對(duì)各小組的工作進(jìn)行 總體的評(píng)價(jià)。2 .總結(jié)本次課程的知識(shí) 點(diǎn)和能力點(diǎn)；1 .自評(píng)：評(píng)價(jià)自己在工作 過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2 .互評(píng)：相互評(píng)價(jià)各自的 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)，使學(xué) 生完成工作任務(wù)后， 能夠?qū)θ?、?duì)己正確 評(píng)價(jià)，達(dá)

49、到知識(shí)、技 能查漏補(bǔ)缺以及自身 情感態(tài)度價(jià)值觀的提 高。0.25檢測(cè) 項(xiàng)目檢測(cè) 內(nèi)容分 值檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)檢測(cè) 結(jié)果30%30%40%知 識(shí) 目 標(biāo)塊操 作的 方法30能正確掌握塊操作的方法（30分）能基本掌握塊操作的方法（18分）能部分掌握塊操作的方法（12分）能力目標(biāo)塊操 作40能正確的進(jìn)行塊操作（40分）能基本正確進(jìn)行塊操作（24分）能部分止確進(jìn)行塊操作（16分）情 感 目 標(biāo)學(xué)習(xí) 態(tài)度10認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（10分）基本能做到認(rèn)真聽講、完成任務(wù)（6 分）不認(rèn)真聽講、未完成任務(wù)（0分）學(xué)習(xí) 習(xí)慣10學(xué)習(xí)用品齊全、教材有標(biāo)示、獨(dú)立 完成任務(wù)（10分）基本做到了學(xué)習(xí)用品齊全、教材有 標(biāo)/

50、、獨(dú)立兀成任務(wù)（6分）不帶學(xué)習(xí)用品（0分）團(tuán)隊(duì) 合作10小組合作順利、組間交流融洽（10 分）小組合作基本順利、組間能夠交流 融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4 分）總分100得分教師評(píng)價(jià)教師：日期：學(xué)習(xí)單元三教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)習(xí)單元三圖形標(biāo)注總課時(shí)6課時(shí)排課建議2節(jié)連排教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解圖形標(biāo)注的分類。理解尺寸標(biāo)注、形位公差標(biāo)注、表面粗糙度標(biāo)注的特點(diǎn)。掌握?qǐng)D形標(biāo)注的方法。能力目標(biāo)能對(duì)繪制的圖形進(jìn)行合理的尺寸標(biāo)注。情感態(tài)度價(jià)值觀具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。子單元一尺寸標(biāo)注4課時(shí)一標(biāo)注編輯2課時(shí)學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)具備熟練操作計(jì)算機(jī)的能力；能夠獨(dú)立完成基本圖形的繪制O教師知識(shí)