1、.4.5水循環(huán)與水資源圖451一自然界中的水循環(huán)如圖452所示直觀地展示了自然界中水循環(huán)的過(guò)程：圖452該圖說(shuō)明：陸地和海洋的水通過(guò)_變成水蒸氣進(jìn)入大氣層，大氣中的水蒸氣冷卻后，通過(guò)_又回到陸地和海洋。二水資源1水資源主要指的是_資源。2合理利用水資源農(nóng)業(yè)消費(fèi)中用噴灌或滴灌代替渠灌，盡量減少水的蒸發(fā)；新建污水處理廠，既可以減弱對(duì)水源的污染，又能實(shí)現(xiàn)污水再利用，減少人類對(duì)地下水的開采；利用尖端科技對(duì)海水進(jìn)展低本錢淡化，也是解決水資源短缺問(wèn)題的出路之一。類型一水循環(huán)例1 地球上水的儲(chǔ)量很大，但可供人類利用的淡水只占全球總水量的0.3%。如圖453所示可知，江、河、湖、海、植物、土壤中的水通過(guò)_變成

2、了水蒸氣，升入高空。在自然界水的循環(huán)過(guò)程中，水存在的狀態(tài)有_，水的這種不同狀態(tài)的變化使陸地上的淡水不斷得到補(bǔ)充。圖453類型二云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成例2 大自然中關(guān)于霜、云、霧、露的形成，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào)：47732064A云是水蒸氣升入高空時(shí)凝華成的小冰晶B霧是飄浮在空氣中的大量的水蒸氣C露是大量的小冰晶吸熱熔化后形成的小水珠D霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的大量的小冰晶易錯(cuò)警示云的形成：太陽(yáng)照射到江、河、湖、海，使水蒸發(fā)，含有水蒸氣的熱空氣快速上升，在上升過(guò)程中，空氣溫度逐漸降低，水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，便形成了云。雨的形成：云中的小水珠結(jié)合為大水珠，大水珠越來(lái)

3、越重，最終落到地面形成雨；云中的小冰晶凝聚變大，下落過(guò)程中熔化成大水珠，也會(huì)形成雨。冰雹的形成：冰雹是體積較大的冰球。云中的水珠被上升氣流帶到氣溫低于0 的高空，結(jié)為小冰晶，小冰晶在下落時(shí)，其外層受熱熔化成水，并彼此結(jié)合，使冰晶越來(lái)越大，假如上升氣流很強(qiáng)就會(huì)再次升入高空，在其外表形成一層冰殼，經(jīng)過(guò)屢次上下翻騰，能結(jié)合成較大的冰晶，當(dāng)上升氣流托不住它時(shí)，冰晶就落到地面，形成冰雹。雪、霜的形成：雪、霜是固態(tài)的小冰晶，是由空氣中的水蒸氣直接凝華形成的。霧、露的形成：它們是由空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠。類型三合理利用水資源例3 以下關(guān)于水資源的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是導(dǎo)學(xué)號(hào)：47732065A地球是一個(gè)

4、水球，水資源取之不盡B21世紀(jì)，全球應(yīng)節(jié)約用水C我國(guó)人均水資源占有量還會(huì)下降D當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)步公眾水資源保護(hù)意識(shí)課堂反響二十水循環(huán)與水資源1如圖201所示，水的三態(tài)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的選項(xiàng)是圖2012我叫小水滴，住在大海里，陽(yáng)光曬暖了海洋，我和其他伙伴一起慢悠悠地升入高空，高空的低溫使我們擠成一團(tuán)，又變成了小水珠或小冰晶，連成了千姿百態(tài)的云，關(guān)于小水珠或小冰晶的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A小冰晶：升華現(xiàn)象，需放熱B小冰晶：凝華現(xiàn)象，需放熱C小水珠：液化現(xiàn)象，需吸熱D小水珠：汽化現(xiàn)象，需吸熱3以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是A霧是水蒸氣凝固形成的B露是水蒸氣液化形成的C雪是水蒸氣凝華形成

5、的D霜是水蒸氣凝華形成的4水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難，為了防止水污染，以下措施中可以采用的是制止使用農(nóng)藥和化肥；不任意排放工業(yè)廢水；抑制水中植物的生長(zhǎng)；生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理再排放；減少空氣中硫的氧化物和氮的氧化物的含量，防止形成酸雨。A B C D課時(shí)作業(yè)二十第四章4.5水循環(huán)與水資源一、選擇題1地球上的水在不斷地循環(huán)著，經(jīng)歷上升、在空中凝結(jié)和下降三個(gè)過(guò)程，從地面升空時(shí)主要發(fā)生的物態(tài)變化是圖20K1A汽化熔化 B液化凝固C汽化升華 D汽化凝華2關(guān)于水的物態(tài)變化，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A水蒸氣在高空中遇冷液化成小水珠，此過(guò)程吸收熱量B冰山上的積雪只能先熔化成水，再蒸發(fā)成水蒸氣，此

6、過(guò)程放出熱量C江河湖海中的水蒸發(fā)成水蒸氣，此過(guò)程吸收熱量D水蒸氣在高空遇冷凝華成小冰晶，此過(guò)程吸收熱量32019·永州圖20K2中有關(guān)物態(tài)變化的描繪正確的選項(xiàng)是圖20K2A冰是水凝固形成的，需要吸收熱量B霧是水蒸氣液化形成的，會(huì)放出熱量C霜是水蒸氣凝華形成的，需要吸收熱量D雪是冰升華形成的，會(huì)放出熱量4水無(wú)常形，變化萬(wàn)千。以下各種自然現(xiàn)象，在其過(guò)程中需要吸收熱量的是A霜的形成 B雪的形成C冰的消融 D露珠的形成5自然界中水不停地運(yùn)動(dòng)、變化著，形成一個(gè)宏大循環(huán)系統(tǒng)；陸地、海洋和大氣間水發(fā)生的循環(huán)，其中會(huì)放出熱量的是A雨水匯入江河流向大海B冰山積雪熔化變成水匯入江河C云中小水滴變成小冰晶

7、D植物、土壤中水蒸發(fā)升入天空6如圖20K3所示是小實(shí)驗(yàn)“制造云和雨的實(shí)驗(yàn)裝置圖，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描繪正確的選項(xiàng)是圖20K3A實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燒杯中發(fā)生了水汽化放熱和水蒸氣液化吸熱的現(xiàn)象B盤子中裝冰是為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯C用酒精燈加熱過(guò)程中，盤中的冰不斷吸熱，發(fā)生了升華現(xiàn)象D我們看到的“云本質(zhì)是水汽化形成的小水滴7以下現(xiàn)象不能證明空氣中存在水的是A放在空氣中的薯片會(huì)變軟B夏天從冰箱中取出的冰棍周圍有“白霧C夏天從冰箱中取出的冰啤酒外壁上會(huì)“出汗D翻開熱水瓶蓋，瓶口出現(xiàn)“白霧8以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A到處都是水，淡水資源是取之不盡、用之不竭的B人們可以直接利用的淡水極少，所以要保護(hù)水資源C保護(hù)水資源，只要減

8、少污染就行了D只要節(jié)約用水，就能保護(hù)好水資源二、填空題9如圖20K4所示，箭頭表示水的三態(tài)變化方向。1請(qǐng)根據(jù)箭頭方向在圖中的方框內(nèi)填寫物態(tài)變化名稱。2在水的三態(tài)變化中吸熱的是_、_、_。圖20K410某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖20K5所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究大自然中雨的形成。圖中金屬盤底部的水滴是_選填“熔化或“液化形成的，由此推斷：雨是大氣中的_形成的。圖20K511自然界中會(huì)出現(xiàn)風(fēng)、雨、雪、云、霧、露、雹、霜、電閃、雷鳴、沙塵暴等現(xiàn)象，其形成過(guò)程涉及液化的有_，涉及凝華的有_。 12春季，由于冷空氣和暖濕氣流的影響，就會(huì)出現(xiàn)“回潮天氣。每當(dāng)“回潮天氣到來(lái)時(shí)，家里的墻壁和地板，教室里的玻璃窗、黑板和地板都非

9、常潮濕，甚至?xí)俺鏊?關(guān)于這些“水的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是_。A它出如今玻璃的內(nèi)側(cè)B這是一種液化現(xiàn)象C“水的出現(xiàn)是汽化現(xiàn)象D“水的形成過(guò)程要吸收熱量2用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這些“水是如何形成的：_。3物態(tài)變化是生活中常見的現(xiàn)象，如人工降雨時(shí)利用干冰_填物態(tài)變化名稱吸熱使云層中水蒸氣的溫度降低，最終形成降雨。13如圖20K6所示，自然界的水循環(huán)，經(jīng)歷天空、地表、地下三種環(huán)境，地表、地下水以_態(tài)和_態(tài)存在，天空水以_態(tài)、_態(tài)和_態(tài)存在。圖20K614如圖20K7所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小

10、水滴或凝成小冰晶，這就是云。在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大，就會(huì)下落。在下落過(guò)程中，小冰晶又變成小水滴，與原來(lái)的水滴一起落到地面，這就形成了雨。圖20K71請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出相應(yīng)引文涉及到的物態(tài)變化名稱：“水蒸氣的溫度降低凝成小水滴_或凝成小冰晶_、小冰晶又變成小水滴_，上面涉及的三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是_。2水是生命之源，人類為了生存經(jīng)歷以下階段：求天根據(jù)雨的形成原理，將干冰固態(tài)二氧化碳拋撒到云中，利用干冰_時(shí)_熱，使周圍環(huán)境滿足形成雨的條件，成功地實(shí)現(xiàn)了人工降雨。求地農(nóng)作物種植采取地膜覆蓋技術(shù)，針對(duì)土地沙化及沙塵暴日益嚴(yán)重的形勢(shì)，進(jìn)步植被覆蓋率，減少裸地面積。這些措施可以使土壤

11、中水分的_減慢。求自己我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，小明認(rèn)為人類還應(yīng)該有更積極的措施應(yīng)對(duì)水資源危機(jī)并意識(shí)到污水凈化、海水淡化具有重要的意義，理解了地球上的水循環(huán)原理以后，他受到啟發(fā)，創(chuàng)造了太陽(yáng)能凈水器，如圖20K8所示在污水凈化的過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是先_再_。圖20K815水循環(huán)示意圖如圖20K9所示，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上水在某一狀態(tài)的名稱，在中括號(hào)內(nèi)填物態(tài)變化過(guò)程名稱，在小括號(hào)內(nèi)填“吸熱或“放熱。圖20K9詳解詳析【新知梳理】一、蒸發(fā)或汽化降水二、1.淡水【應(yīng)用例如】例1蒸發(fā)液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)解析 水變成水蒸氣發(fā)生的是汽化現(xiàn)象，水蒸氣上升的過(guò)程中，空氣的溫度變低，導(dǎo)致水蒸氣液化放熱

12、形成小水滴，或凝華放熱形成小冰晶。小冰晶在下落的過(guò)程中，空氣的溫度逐漸升高，小冰晶吸熱熔化為小水滴，形成了雨。自然界的水就是這樣循環(huán)的，使陸地上的淡水不斷得到補(bǔ)充。例2D解析 云是水蒸氣升入高空時(shí)遇冷液化形成的小水珠和凝華形成的小冰晶；霧是飄浮在空氣中的大量水蒸氣液化形成的小水珠；露是空氣中水蒸氣液化而成的小水珠；霜是空氣中的水蒸氣直接凝華成的小冰晶。例3A【課堂反響】1C2.B3.A4.B【課時(shí)作業(yè)】1C2.C3B解析 冰是水凝固形成的，放熱；霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成，放熱；霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成，放熱；雪是空氣中的水蒸氣遇冷凝華而成，放熱。4C5.C6B解析 分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用酒精燈加熱，可以加快水的汽化，形成大量的水蒸氣；盤子中放些冰，可以使盤子的溫度降低，水蒸氣遇到溫度較低的盤子就會(huì)液化成小水珠，形成“云。7D8.B91如下圖2熔化汽化升華10液化水蒸氣液化11雨、云、霧、露雪、霜 121B2春季，風(fēng)吹來(lái)溫暖的帶有大量水蒸氣的空氣，這些水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的玻璃窗