1、三、明確中考寫作特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的訓(xùn)練。在初中英語寫作的教學(xué)中，我們還要明確中考寫作特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的訓(xùn)練。目前，書面表達(dá)題在中考試卷中已占有相當(dāng)大的比重，這體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生用英語進(jìn)行書面交際的能力考查的要求正逐漸提高。書面表達(dá)能綜合性地考查學(xué)生正確運(yùn)用語言知識造句行文、表達(dá)思想、傳遞信息的語言輸出能力。它要求學(xué)生有扎實(shí)的語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評價能力等，因此寫作考查的是學(xué)生較高層次的思維能力和語言表達(dá)能力。書面表達(dá)屬于主觀試題，一般給出圖畫、表格或文字提示 ，它的一些基本特點(diǎn)是：所選用的題材是學(xué)生所熟悉的；通過文字說明或圖畫表格對考生所寫內(nèi)容

2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南薅ɑ蛱崾?；需要使用的語言材料是學(xué)生已掌握的；對詞數(shù)要求相對穩(wěn)定；對句法不作過高要求。中考英語寫作大多數(shù)是材料作文(即看圖或根據(jù)信息完成短文)，體裁主要是記敘文(日記、介紹等)和應(yīng)用文(包括書信、演講稿等)，要求考生根據(jù)所給的“情景、材料”為依據(jù)來審題，同時給考生留下可以發(fā)揮想象力的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！局锌际Х贮c(diǎn)】初中學(xué)生用英語寫文章，在不考慮修辭、立意和風(fēng)格的前提下，為什么還得不到高分呢？我們在中考書面表達(dá)閱卷分析中常見以下四種錯誤：1審題不準(zhǔn)，文體不對。部分學(xué)生在審題時忽視了各種體裁的寫作特點(diǎn)，從而導(dǎo)致文章體裁格式不正確。2邏輯不清，層次不明。在做書面表達(dá)的過程中，

3、有的學(xué)生一拿到考題便慌慌張張開始寫。在寫作之前沒有構(gòu)思好寫作提綱，而是邊寫邊構(gòu)思，從而導(dǎo)致整個文章邏輯不清，層次感不強(qiáng)，甚至整篇文章不知所云。3句式雜糅，時態(tài)不當(dāng)。主要受母語影響，有時出現(xiàn)直譯或死譯的句式。如：要翻譯“有許多人喜歡課后聊天”這個句子，有人譯成“There are / Have many people like chatting after class.”正確的表達(dá)法應(yīng)將句中的“There are/Have”去掉。時態(tài)錯誤表現(xiàn)在兩方面：(1)學(xué)生寫作之前沒有判斷整篇文章主要用哪種時態(tài)，常出現(xiàn)該用一般現(xiàn)在時的句子，用了一般過去時；而該用一般過去時的句子，卻用了現(xiàn)在完成時。(2)時態(tài)

4、構(gòu)成表達(dá)錯誤。由于學(xué)生對各種時態(tài)掌握不好，常常將所學(xué)的各種時態(tài)混淆，以致出現(xiàn)如下的錯誤，如：Im go to Qingdao by trainHe to1d me he has been there three days ago. 4低級錯誤太多，書寫馬虎。常出現(xiàn)人稱和數(shù)的搭配、字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞拼寫等低級錯誤。書寫馬虎潦草不規(guī)范，難以辨認(rèn)，也是常見問題。【應(yīng)對策略】 依據(jù)中考寫作要求，我認(rèn)為中考寫作應(yīng)該采取以下四步驟：1.細(xì)心審題，明確寫作主題，確定文體形式。 審題是寫作的前提?？忌仨氄J(rèn)真閱讀所給的提示和要求，全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，弄清所要表達(dá)內(nèi)容的主題思想，并選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

5、文體表達(dá)形式。注意文體格式。2.歸納要點(diǎn)，構(gòu)思寫作提綱，確定人稱時態(tài)。 在確定寫作主題及表達(dá)形式之后，就應(yīng)該根據(jù)提示歸納小結(jié)一下寫作要點(diǎn)，并根據(jù)要點(diǎn)構(gòu)思寫作提綱。注意每個要點(diǎn)都必須表達(dá)，不能遺漏。表達(dá)層次要清晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密。在進(jìn)行句子寫作時要注意人稱的連貫性和時態(tài)的合理性。句子中的時態(tài)要體現(xiàn)事情發(fā)生的時間及其狀態(tài)，不能混用或亂用各種時態(tài)。3.認(rèn)真起草，靈活變換句式，確保初稿完整。用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來，從而完成初稿。表達(dá)要準(zhǔn)確、清楚、得體，使用有把握的句式。若遇到表達(dá)障礙，可換一種說法來表達(dá)相同的意思，或?qū)⒁痪渥兂蓛?、三句來表達(dá)，力求達(dá)意。比如說要想表達(dá)“他是一個

6、有過很多經(jīng)歷的商人”可以表達(dá)成“He is a businessmanHe has much experience.”不要為了“一鳴驚人”而去找一些生僻的詞匯。對有些一知半解的詞，如果用法不正確，搭配不合適，結(jié)果可能適得其反。多用簡單句，適當(dāng)使用有把握的復(fù)合句。要注意上下句的邏輯關(guān)系，適當(dāng)采用遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞語，使短文渾然一體，層次分明，過渡自然，結(jié)構(gòu)完整。4.反復(fù)檢查，避免低級錯誤，書寫工整無誤。文章草成后，默讀1-2遍，檢查修改，尤其要注意避免人稱和數(shù)的搭配、字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號、單詞拼寫、習(xí)慣用語、常用句式及文體格式等低級錯誤，要排查要點(diǎn)有無遺漏，結(jié)構(gòu)是否連貫完整，詞數(shù)是否恰當(dāng)。發(fā)現(xiàn)詞數(shù)不夠時，適當(dāng)發(fā)揮，但不要離題。此外，還要注意，最簡單的增分點(diǎn)就是認(rèn)真的書寫。工整漂亮的書寫會給評卷老師留下美好的第一印象，在扣分時自然會“手下留情”。 以上針對英語寫作特點(diǎn)，探討了如何從改革