1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課課 c ti nn x yn shn me磁鐵能吸引什么mn x門(mén)門(mén) 吸吸wn j h文文 具具 盒盒hi bn c黑

2、黑 板板 擦擦c dn磁磁 釘釘 zh xi w t du sh yn le這這 些些 物物 體體 都都 使使 用用 了了c ti磁磁 鐵鐵 hn du d fn du yu c ti， c ti xn zhun hn du很很 多多 地地 方方 都都 有有 磁磁 鐵鐵 ，磁，磁 鐵鐵 形形 狀狀 很很 多多 j jio聚 焦to ln c ti nnx yn shn me討 論 ：磁 鐵 能 吸引 什 么？xin p c 橡 皮 擦tn yo shi 銅 鑰 匙 zh bi紙 杯ti dn鐵 釘 m b抹 布sh yn ci liosh yn ci lio實(shí) 驗(yàn) 材 料 lu s dn螺 絲

3、 釘l pin鋁 片 b l qi玻 璃 球 sh yn ci liosh yn ci lio實(shí) 驗(yàn) 材 料 s lio bi塑 料 杯 m tio木 條 ti pin鐵 片 ti ji z鐵夾子 2.做一做實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1.猜一猜3.記一記溫馨提示： jin c 3 c1.檢測(cè)檢測(cè)3次次 c ti y su qn 2.磁鐵易碎，輕 n qn fn 拿 輕放 。 zh y fn l de ci lio3.注意鋒利的材料 小結(jié)：小結(jié)： c ti nn x yn de w t du sh ti zu de hu zh hn yu ti de 磁磁 鐵鐵 能能 吸引的物體吸引的物體 都都 是鐵是鐵

4、 做做 的的 或或 者 含含 有有 鐵鐵 的。的。tu zhn拓拓 展展ch le ti c ti hi x yn shn me除除 了了 鐵鐵，磁磁 鐵鐵 還還 吸吸 引引 什什 么？么？k xu ji f xin c ti hi nn x ni h 科科 學(xué)家學(xué)家 發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) ，磁磁 鐵鐵 還還 能能 吸吸 鎳鎳 和和 鈷。鈷。找一找找一找jio sh l n xi w t nnbi c ti x yn教 室里哪 些 物體 能 被 磁鐵吸引？yn to研研 討討 sh q m xi zhn de ti dn yu n xi fn f xio u r h 拾起拾起木屑木屑 中中 的的鐵釘鐵釘

5、 ，有有 哪些哪些方法？效方法？效 果果 如何？如何？謝謝觀看謝謝觀看磁鐵怎樣吸引物體Speaker name and title here教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元特別提示：下面這些行為將會(huì)受到科學(xué)小精靈獎(jiǎng)勵(lì)！ 1、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和小伙伴的發(fā)言。2、老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始才能動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束鈴聲響起，請(qǐng)立刻收好材料，并把材料放在抽屜里。4、勤于思考，積極回答問(wèn)題，聲音洪亮。怎樣讓這個(gè)小車(chē)怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？動(dòng)起來(lái)？聚焦聚焦探探 索索拉力拉力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)推力推力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)不接觸小車(chē)，能不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？讓它動(dòng)起來(lái)嗎？探探 索索探探 索索注意：用磁鐵隔著一定距離吸引

6、小車(chē)我發(fā)現(xiàn)：磁鐵_(可以/不可以）隔著一定距離吸引鐵?？梢蕴教?索索是什么力量讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)的？請(qǐng)?jiān)诳蛑挟?huà)圖表示這種力量，并寫(xiě)出它的名稱。探探 索索研研 討討1.不接觸小車(chē)，磁鐵為什么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？不接觸小車(chē)，磁鐵為什么能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？隔著這些物體，磁鐵隔著這些物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？探探 索索紙片布片木片塑料片玻璃片泡沫片探探 索索同學(xué)們，聽(tīng)好了！1、隔著不同的物體嘗試時(shí)至少重復(fù)做3次 。2、認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、實(shí)驗(yàn)完畢整理好材料。4、最后一點(diǎn)切記，因?qū)嶒?yàn)材料中有玻璃物品， 實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意安全！實(shí)驗(yàn)要求：磁鐵隔著物體去吸鐵的實(shí)驗(yàn)記錄隔開(kāi)鐵隔開(kāi)鐵和磁和磁鐵

7、鐵的物體的物體預(yù)測(cè)能否被吸預(yù)測(cè)能否被吸（，）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象（，）紙片紙片 布片布片 木片木片 塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片裝水塑料袋裝水塑料袋磁鐵隔著物體去吸鐵的實(shí)驗(yàn)記錄隔開(kāi)鐵隔開(kāi)鐵和磁和磁鐵鐵的物體的物體預(yù)測(cè)能否被吸預(yù)測(cè)能否被吸（，）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象（，）紙片紙片布片布片 木片木片塑料片塑料片 玻璃片玻璃片泡沫片泡沫片裝水塑料袋裝水塑料袋裝裝研研 討討2.磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？磁鐵能隔著物體吸引小車(chē)嗎？生活中的磁鐵冰箱門(mén)四周的密封條磁性文具盒磁懸浮列車(chē)磁性畫(huà)板條形磁鐵活動(dòng)一：回形針 A B C D E四人小組合作，每人一份材料；先自己操

8、作和觀察，再小組內(nèi)交流；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理材料。活動(dòng)二：5個(gè)回形針排成一條直線條形磁鐵穩(wěn)定地平行推進(jìn)標(biāo)出回形針被吸引的位置5個(gè)回形針要排成一條直線；條形磁鐵要穩(wěn)定地平行推進(jìn)；觀察并記錄5個(gè)回形針先后被吸引的順序；?；顒?dòng)三：初始狀態(tài)時(shí)，鐵粉要均勻平鋪在鐵粉盒里；晃動(dòng)鐵粉盒子時(shí)要輕；仔細(xì)觀察鐵粉的分布情況并記錄。尋找蹄形磁鐵的磁極磁極與方向磁極與方向聽(tīng)話的勺聽(tīng)話的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？

9、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 磁極的一端朝北，另一端朝南。 磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。 磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。 于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制

10、成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。磁針磁針刻度盤(pán)刻度盤(pán)外殼外殼支架支架神奇的指南針神奇的指南針磁針在水平方向上能自由旋轉(zhuǎn)；能指示南北方向。做一個(gè)指南針做一個(gè)指南針 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第5課課 獲得磁針的方法獲得磁針的方法用磁鐵的磁極位置沿一用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦個(gè)方向摩擦鋼針，多次，多次重復(fù)。重復(fù)。鋼針已經(jīng)被磁鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性化，具有磁性設(shè)計(jì)一個(gè)指南針：設(shè)計(jì)一個(gè)指南針：用以下材料自己設(shè)計(jì)一個(gè)鋼針指南針用以下材料自己設(shè)計(jì)一個(gè)鋼針指南針?biāo)∈剿∈街改厢樦改厢樍⑹搅⑹街改厢樦改厢槕覓焓綉覓焓街改厢樦改厢樧灾浦改厢槻牧希鹤灾浦改厢槻牧希轰撫槾邓?/p>

11、紙回形針磁鐵盛水容器制作我的指南針：制作我的指南針：1、根據(jù)材料制作一個(gè)指南針、根據(jù)材料制作一個(gè)指南針2、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回、確認(rèn)磁針有磁性后交回磁鐵與回形針形針3、多次試驗(yàn)直到成功指示南北，將、多次試驗(yàn)直到成功指示南北，將南北極標(biāo)注在吹塑紙上南北極標(biāo)注在吹塑紙上指南針的歷史指南針的歷史磁石司南指南魚(yú)水浮式指南針羅盤(pán)指南針指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一指南針是中國(guó)古代的四大發(fā)明之一造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥去改進(jìn)！去發(fā)明！去創(chuàng)造！根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學(xué)問(wèn)題嗎？根據(jù)剛才的現(xiàn)象，你能提出科學(xué)問(wèn)題嗎？條狀物體條狀物體誰(shuí)能解釋?zhuān)?2條狀物體是磁鐵？條狀物體是鐵？把條狀物體換個(gè)方向，小車(chē)又會(huì)

12、怎樣運(yùn)動(dòng)？把條狀物體換個(gè)方向，小車(chē)又會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？條狀物體條狀物體你現(xiàn)在的想法是？21條狀物體是磁鐵磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第6課 一、聚焦一、聚焦試一試兩個(gè)磁極靠近，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？試一試兩個(gè)磁極靠近，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣的情況下會(huì)怎樣的情況下會(huì)吸引吸引，怎樣的情況會(huì)，怎樣的情況會(huì)排斥排斥？S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N二、探索二、探索討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)輕聲交流人人動(dòng)手及時(shí)記錄N NS SS

13、 SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SS SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？：磁極間作用的規(guī)律是什么？ 我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩個(gè)磁極相互靠近時(shí)（ ） 同極同極相互排斥相互排斥，異極，異極相互吸引相互吸引N NS SN NS SS SS SN NN NN NS SS SN NS SN NS SN N我們的發(fā)現(xiàn)我們的發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在能判斷你現(xiàn)在能判斷1 1、2 2分別是什么磁極嗎？分別是什么磁極嗎？條狀物體條狀物體12三、研討三、研討2 2其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？其他形狀的磁鐵，磁極間作用規(guī)律一樣嗎？實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇，進(jìn)行操作2.實(shí)驗(yàn)，

14、得出結(jié)論匯報(bào)：我是用 形磁鐵和 形磁鐵來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。我發(fā)現(xiàn)他們的 磁極靠近時(shí)互相 。 磁鐵和我們的生活 生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？方法一：用鐵去吸。方法二：用磁鐵去吸。你會(huì)選哪種方法？為什么？磁鐵“找朋友”磁鐵“找朋友”小提示： 找同一個(gè)找同一個(gè)“好朋友好朋友”要重復(fù)找要重復(fù)找3 3次次。 “朋友”的每個(gè)角落都要尋找。 找到“好朋友”的要分開(kāi)放。祝同學(xué)們都能找到“好朋友”！它們是磁鐵的好朋友嗎？活動(dòng)：做一個(gè)懸浮磁鐵塔磁懸浮列車(chē)磁卡磁帶磁盤(pán)磁卡上真的有磁性嗎？磁鐵和我們的生活磁鐵第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生

15、長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫(huà)出來(lái)，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱對(duì)稱摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)

16、對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么。” 觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 我說(shuō)你猜我說(shuō)你猜規(guī)則：規(guī)則： 1.一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺(jué)器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點(diǎn)。 2.其他同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)的描述，猜測(cè)箱子中的物體。特別特別提示：提示：負(fù)責(zé)描述的同學(xué)不能說(shuō)出物體的名字?？匆豢?，說(shuō)一

17、說(shuō)看一看，說(shuō)一說(shuō)不一樣的道路不一樣的道路 科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知科技產(chǎn)品能讓殘障人士體會(huì)正常人的感知助聽(tīng)器幫助盲人閱讀普通書(shū)籍的指環(huán)為假肢帶來(lái)真實(shí)觸感的智能皮膚小結(jié)小結(jié) 每種感官都有自己的功能，每種感官也都有無(wú)法獲得的信息。只有綜合運(yùn)用多種感官，才能對(duì)事物有更加全面的認(rèn)識(shí)。3.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩

18、幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面

19、的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展AB 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長(zhǎng)長(zhǎng)看一看看