1、讓學(xué)生愛上英語，打造英語高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過:“課堂教學(xué)蘊含著巨大的生命活力,只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮,才能真正有助于學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長,課堂上才有真正的生活?！弊鳛橛⒄Z老師，構(gòu)建高效的英語課堂迫在眉睫。新課程改革以來,新教材讓人感到耳目一新,無論是教材的版面設(shè)計,插圖和知識結(jié)構(gòu),還是文化背景,教學(xué)內(nèi)容和語言運用等方面,都具有真實性、趣味性等特點,為英語教學(xué)提供了豐富的資源,也對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提出了更高的要求。如何充分利用新教材的特點,借助設(shè)計的巧妙活動,在有限的時間創(chuàng)造最大的效益,是教師們一直關(guān)注的話題。下面我將結(jié)合自己的

2、教學(xué)實際從談?wù)勅绾翁岣叱踔杏⒄Z教學(xué)的實效性，與廣大教師朋友共同交流和探討。一、做學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生愛上英語課堂教學(xué)中，我感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到熱愛學(xué)生。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。多年來，我學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園?！霸?/p>

3、英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)還孩子們說的權(quán)利。讓民主像一座橋一樣搭在師生的心靈至上。做老師的人，要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界中去，做他們的好朋友?！弊屇愕挠⒄Z課堂成為孩子們心靈所向往的最快樂的地方吧！ “教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一體?！庇⒄Z教學(xué)更是如此。英語課堂教學(xué)如何,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識水平。在英語課堂上，我經(jīng)常把學(xué)生置于運用英語的實踐活動中去，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)他們的興趣，使學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生愛上英語課堂。千方百計利用機(jī)會，把盡可能多的時間與舞臺留給學(xué)生。在真實或模擬真實的語言環(huán)境中，誘發(fā)學(xué)生充分訓(xùn)練，培養(yǎng)交際運用英語的能力。 二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧高

4、效、思維對話型課堂 現(xiàn)在正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我通常注重以下幾個方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學(xué)生、備教法。備課過程中我一直按照學(xué)校的要求，把備課的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上來，在同等程度上重視備教材與備學(xué)生，著重關(guān)注每個學(xué)生的具體需求，不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置課堂任務(wù)時直接具體到號，要求各類學(xué)生每節(jié)課都能學(xué)有所得。而且備課時注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。 2、用激情帶動學(xué)生，

5、煥發(fā)課堂活力。我要求自己在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向?qū)W生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。3、關(guān)注每個學(xué)生，提高課堂凝聚力。講課時，我的視線遍布每個角落，始終用眼光關(guān)注每個學(xué)生，學(xué)生的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，久而久之，每個學(xué)生都會感到老師一直在關(guān)注我，從而使他們集中注意力，認(rèn)真聽講。4、精講多練，提高課堂效率。學(xué)校一直倡導(dǎo)以練為主，精講多練。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的

6、知識，我會根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合。用訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題，用訓(xùn)練解決問題。并且一直關(guān)注各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動。講完了，強(qiáng)調(diào)完了，再出二訓(xùn)三訓(xùn)題讓學(xué)生真刀真槍的去練習(xí)。面向全體學(xué)生才會取得好成績。5、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。 英語學(xué)科知識點多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高興趣。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句順口溜有了某人的，不加aanthe，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會再出現(xiàn)my the best fr

7、iend這樣的錯誤。再比如各國人變復(fù)數(shù)，我教他們中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納。三、經(jīng)常查漏補缺，及時抓弱補偏在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，要有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，緊抓基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。和諧的本質(zhì)是 “和而不同”，我們承認(rèn)學(xué)生之間是有差異的，但是我們不拋棄、不歧視任何一個學(xué)生，在求同存異的氛圍下，鼓勵每個學(xué)生實現(xiàn)個人的最好發(fā)展，做最優(yōu)秀的自己。學(xué)困生主要存在的是思想問題，所以首先要做思想工作，多用激勵性語言，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。善于發(fā)現(xiàn)他們的每一點進(jìn)步，及時進(jìn)行表揚鼓勵，肯定其成績，提出進(jìn)一步要求，引導(dǎo)他們爭取更大的進(jìn)步。如果我們對每個學(xué)困生都多一些鼓勵，多一份耐心，多幾次輔導(dǎo)，相信總有一天，他們會有進(jìn)步的，哪怕只有一點點，也是成功?？傊?，“講學(xué)之功，貴在心悟；施教之功，在于誘導(dǎo)。善思則得，善誘則通；誘思交融，百煉成鋼?！苯虒W(xué)是一門科學(xué)，只要我們肯下功夫研究，會找到解決各種問題的