1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教案授課時(shí)間2012-2013年第2學(xué)期 教案編寫(xiě)時(shí)間2013年2月2013年6月 課程名稱統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程代碼總學(xué)時(shí)：56學(xué)時(shí)理論：50學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：6學(xué)時(shí)學(xué) 分3.5課程性質(zhì)必修課（Ö ） 選修課（ ）理論課（Ö ） 實(shí)驗(yàn)課（ Ö ）任課教師胡傳峰職稱助教授課對(duì)象會(huì)計(jì)5111、5112、5114；人力5111、5112教材和主要參考資料教材: 肖彥花，統(tǒng)計(jì)學(xué)，北京郵電大學(xué)出版社，2012.12主要參考書(shū)目1 徐國(guó)祥、劉漢良等，統(tǒng)計(jì)學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2004 2 袁衛(wèi)等主編，統(tǒng)計(jì)學(xué)，高等教育出版社，2000 3 高嘉英等主編，統(tǒng)計(jì)學(xué)，第三版，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大

2、學(xué)出版社，2004 4 王吉利/何書(shū)元，統(tǒng)計(jì)教學(xué)案例，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，20045 劉春英，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)，清華大學(xué)出版社，20066 何曉群編，多元統(tǒng)計(jì)分析，中國(guó)人民大學(xué)出版社，20047 楊世瑩編，Microsoft Excel2002函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與分析應(yīng)用范例，中國(guó)青年出版社，20038 洪楠編，STATISTICA for Windows統(tǒng)計(jì)圖表分析教程，北方交通大學(xué)出版社，20029 （英）R.lyman ott，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法與數(shù)據(jù)分析引論（上下），科學(xué)出版社，200310（美）Sheldon M.Ross，隨機(jī)過(guò)程，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，199711（美）特利爾，孫山澤譯，缺失數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，第二版翻

3、譯版，中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社，2004教學(xué)目的和教學(xué)要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理、基本方法及基本統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的核算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的搜集、整理和分析，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的數(shù)量分析能力。教學(xué)中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，重點(diǎn)講授本課程的基本理論和基本方法，并注重學(xué)生基本技能的訓(xùn)練及培養(yǎng)利用數(shù)量分析方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)以課堂講授為主，輔之以上機(jī)操作、社會(huì)實(shí)踐和課堂練習(xí)等方式。授課教師除應(yīng)吃透教材內(nèi)容外，還應(yīng)廣泛閱讀有關(guān)參考材料，注意本學(xué)科的發(fā)展，并適當(dāng)介紹一些重要的新進(jìn)展。教學(xué)重點(diǎn)和 難 點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案與調(diào)查方式，統(tǒng)計(jì)分組與統(tǒng)計(jì)表，算術(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，

4、動(dòng)態(tài)平均指標(biāo)的計(jì)算和長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定，綜合指數(shù)的編制和指數(shù)因素分析，抽樣平均誤差的計(jì)算和總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)等。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念及其相互關(guān)系，統(tǒng)計(jì)表的編制，時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的區(qū)別，相對(duì)指標(biāo)的比較，標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算，長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定，指數(shù)因素分析，抽樣平均誤差的計(jì)算等。課程進(jìn)程安排周 數(shù)授 課 內(nèi) 容理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1第1章 導(dǎo)論42第3章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集43第3章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集第4章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示224第4章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示45第5章 綜合指標(biāo)46第5章 綜合指標(biāo)47第6章 抽樣推斷228第6章 抽樣推斷49第6章 抽樣推斷第8章 相關(guān)和回歸分析2210第9章 時(shí)間數(shù)列分析

5、與預(yù)測(cè)411第9章 時(shí)間數(shù)列分析與預(yù)測(cè)412第10章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析413第10章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析 實(shí)驗(yàn)（3-502）2214實(shí)驗(yàn)（3-502）4合計(jì)506注：本課程教學(xué)計(jì)劃周為14周，每周4學(xué)時(shí)，總課時(shí)56學(xué)時(shí)，安排在1-14周進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第1章 導(dǎo)論（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的從總體上對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)提供基本認(rèn)識(shí)，使同學(xué)學(xué)習(xí)之后對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)總體了解，理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，掌握教材大致結(jié)構(gòu)。教學(xué)要求1、 解社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法。2、 掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和基本范疇。3、了解國(guó)家統(tǒng)計(jì)職能，任務(wù)，組織和管理。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念及其相互關(guān)系。難點(diǎn)

6、：統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和方法。教學(xué)方法直接講陳法、示例法、提問(wèn)、啟示法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一組數(shù)據(jù)：溫家寶總理在第十屆全國(guó)人大第五次會(huì)議政府工作報(bào)告中談到：2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值20.94萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)10.7%，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)連續(xù)四年達(dá)到或略高于10%，居民消費(fèi)價(jià)格總水平上漲1.5%，全國(guó)財(cái)政收入3.93萬(wàn)億元，比上年增加7694億元，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)增長(zhǎng)31%，增加4442億元，進(jìn)出口貿(mào)易總額1.76萬(wàn)億美元，比上年增長(zhǎng)23.8%，實(shí)際利用外商直接投資695億美元等。以上示例中涉及了一些具體數(shù)字，毫無(wú)疑問(wèn)，總理是利用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明2006年政府的基本情況，那么，這些數(shù)據(jù)

7、是怎么得來(lái)的呢？其中，既有百分?jǐn)?shù)，又有基數(shù)。這些數(shù)字在運(yùn)用上有什么不同，如何應(yīng)用？我們本學(xué)期開(kāi)設(shè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理主要就是回答這些問(wèn)題的。首先，我們來(lái)對(duì)這門(mén)課程做一個(gè)系統(tǒng)的了解，今天，我們學(xué)習(xí)第一章統(tǒng)計(jì)總論。新課講授第1章 導(dǎo)論第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展（1學(xué)時(shí)）一、統(tǒng)計(jì)的涵義1、統(tǒng)計(jì)工作2、統(tǒng)計(jì)資料3、統(tǒng)計(jì)學(xué)三種含義的聯(lián)系：統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)資料的關(guān)系是統(tǒng)計(jì)活動(dòng)與統(tǒng)計(jì)成果的關(guān)系；統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)學(xué)是實(shí)踐與理論的關(guān)系二、統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展1、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的產(chǎn)生和發(fā)展2、統(tǒng)計(jì)理論的產(chǎn)生和發(fā)展三、統(tǒng)計(jì)學(xué)科的分類第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象、特點(diǎn)和研究方法（1學(xué)時(shí)）一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)1、數(shù)量性2、總體性3

8、、具體性4、社會(huì)性5、廣泛性三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法1、大量觀察法2、統(tǒng)計(jì)分組法3、綜合指標(biāo)法4、統(tǒng)計(jì)推斷法第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念（2學(xué)時(shí)）一、總體與總體單位二、標(biāo)志與指標(biāo)三、變異與變量四、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系以我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口發(fā)展現(xiàn)狀、在座的學(xué)生的基本情況為例，指出總體和總體單位、標(biāo)志和指標(biāo)、變量和變量值等，以理解和區(qū)別上述概念。本章總結(jié)和課堂練習(xí)（1學(xué)時(shí)）總結(jié)本章是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的入門(mén)章節(jié)，篇中涉及了大量的概念性知識(shí)，并且相對(duì)容易混淆，希望同學(xué)們?cè)谡n后要認(rèn)真復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，為我們學(xué)習(xí)以后各章打好基礎(chǔ)思考和練習(xí)思考題1、統(tǒng)計(jì)有哪三種涵義，相互關(guān)系如何？2、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是什么，有何特點(diǎn)

9、？3、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法主要有哪些？4、統(tǒng)計(jì)學(xué)涉及到哪些基本概念，它們之間的關(guān)系是什么？ 作業(yè)課本P24 1.7,1.9統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第3章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的認(rèn)識(shí)并了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義、種類，明確統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案包括的主要內(nèi)容，熟練掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式和方法。教學(xué)要求1、 識(shí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查擔(dān)負(fù)提供基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)資料的任務(wù)。2、制定調(diào)查方案。3、掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案；統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式方法。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式（基本方法）之間的區(qū)別與聯(lián)系。教法說(shuō)明1、講陳，突出重點(diǎn)。2、示例講解，區(qū)分難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上章內(nèi)容：上一章我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)總論，對(duì)本學(xué)期統(tǒng)計(jì)

10、學(xué)原理課程有一個(gè)大致了解，現(xiàn)在請(qǐng)大家回顧以下問(wèn)題：1、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的研究對(duì)象是什么？2、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理涉及到哪些基本概念，它們之間的關(guān)系是什么？讓學(xué)生考慮后說(shuō)出答案，并根據(jù)學(xué)生回答情況，稍做分析，并由統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的研究對(duì)象引入新課：從統(tǒng)計(jì)工作來(lái)看，關(guān)鍵在于得到各種數(shù)據(jù)，如何能夠做到這些呢，只有去搜集資料，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查。今天我們的新課內(nèi)容就是要學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查有什么意義（必要），如何去進(jìn)行（調(diào)查方法）等內(nèi)容。新課講授第3章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義和種類（1學(xué)時(shí)）一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義1、概念2、基本要求：準(zhǔn)確性和及時(shí)性3、作用：基礎(chǔ)性工作二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類1、統(tǒng)計(jì)調(diào)查按其組織方式不同，分為統(tǒng)計(jì)

11、報(bào)表和專門(mén)調(diào)查。2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查根據(jù)研究對(duì)象的范圍不同，分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。3、統(tǒng)計(jì)調(diào)查按調(diào)查登記的時(shí)間是否連續(xù)不同，分為經(jīng)常性調(diào)查和一時(shí)性調(diào)查。4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查按搜集資料的具體方法不同，分為直接調(diào)查、憑證調(diào)查、派員調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、采訪調(diào)查。第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案（1學(xué)時(shí)）一、調(diào)查目的二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表四、調(diào)查時(shí)間和期限五、調(diào)查方式和方法六、調(diào)查組織實(shí)施計(jì)劃第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式（3學(xué)時(shí)）一、普查二、抽樣調(diào)查三、重點(diǎn)調(diào)查四、典型調(diào)查五、統(tǒng)計(jì)報(bào)表普查與全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表的區(qū)別與聯(lián)系（關(guān)系）聯(lián)系：二者均是全面調(diào)查，能提供較為全面的材料。區(qū)別：（1）連續(xù)性：普查不屬于連續(xù)性調(diào)查，而統(tǒng)計(jì)報(bào)

12、表則是。（2）調(diào)查內(nèi)容：普查主要反映國(guó)情國(guó)力方面的基本統(tǒng)計(jì)資料，而統(tǒng)計(jì)報(bào)表的主要內(nèi)容是需要經(jīng)常掌握的各種統(tǒng)計(jì)資料。（3）制定報(bào)表：全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表內(nèi)容固定，經(jīng)常填寫(xiě)，調(diào)查項(xiàng)目較少；而普查則是專門(mén)組織的一次性調(diào)查，在調(diào)查時(shí)可以包括更多的單位，分組更細(xì)，調(diào)查項(xiàng)目更多。（4）具體應(yīng)用上：普查適用于需要掌握比較全面，詳細(xì)的資料時(shí)，而要取得經(jīng)常性的統(tǒng)計(jì)資料還是應(yīng)用全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表。三種非全面調(diào)查之間的關(guān)系抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查都屬于非全面調(diào)查，其不同點(diǎn)在于：（1 （1）抽取調(diào)查單位的方式不同：重點(diǎn)調(diào)查中重點(diǎn)單位的選取是根據(jù)重點(diǎn)單位的標(biāo)志值是否占全部總體單位標(biāo)志總量的絕大比重這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定的，這一標(biāo)準(zhǔn)是客觀

13、存在的，所以易于確定；抽樣調(diào)查中的調(diào)查單位是按隨機(jī)原則從全部總體中抽選出來(lái)的，不受人的主觀因素的影響；典型調(diào)查中的典型單位是在對(duì)總體情況分析的基礎(chǔ)上有意識(shí)地抽選出來(lái)的。（2）調(diào)查目的不同：抽樣調(diào)查是為了研究總體的數(shù)量特征；而重點(diǎn)調(diào)查則是為了了解總體的一般情況；典型調(diào)查需要說(shuō)明總體的發(fā)展變化規(guī)律。（3）推斷總體的可靠程度不同：抽樣調(diào)查的結(jié)果最具有科學(xué)性；而后兩者則有一定的代表性。（4）適用場(chǎng)合不同：抽樣調(diào)查是為了研究、檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量合格狀況；重點(diǎn)調(diào)查則多用于調(diào)查總體的基本情況；典型調(diào)查適用于對(duì)總體現(xiàn)象進(jìn)行分析，通過(guò)典型來(lái)反映規(guī)律。本章總結(jié)和課堂練習(xí)（1學(xué)時(shí)）總結(jié)本章我們主要學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)調(diào)查的三類問(wèn)題

14、：一是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義及種類，二是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方案，三是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法；關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題希望大家掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí)，而統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方案和方法則是本章中的重點(diǎn)，在明確統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容，掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特征之后，重點(diǎn)理解全面調(diào)查中普查與全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表的區(qū)別聯(lián)系；非全面調(diào)查中關(guān)于抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查的關(guān)系。思考和作業(yè)思考題1、普查和抽樣調(diào)查各有哪些特點(diǎn)和作用？2、普查和全面統(tǒng)計(jì)報(bào)表有何區(qū)別和聯(lián)系？3、比較三種非全面調(diào)查的異同。4、一項(xiàng)完整的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？作業(yè)題P72 3.8 ，3.9統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第4章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示（6學(xué)時(shí)）教學(xué)目的掌握統(tǒng)計(jì)整理的理論與方法，包括

15、分組、匯總和統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)。教學(xué)要求1、統(tǒng)計(jì)整理在統(tǒng)計(jì)研究中承前啟后的地位。2、掌握分組的方法和技術(shù)。3、認(rèn)識(shí)次數(shù)分布是統(tǒng)計(jì)整理的重要表現(xiàn)形式。4、.學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)表的編制并能熟練地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的方法，次數(shù)分布和統(tǒng)計(jì)表的編制。難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的方法，統(tǒng)計(jì)表的編制和應(yīng)用。教法說(shuō)明1、直接講陳法。 2、練習(xí)與新課相結(jié)合，示例加以鞏固。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)總體的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，即通過(guò)經(jīng)濟(jì)生活中的數(shù)據(jù)來(lái)達(dá)到對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)。在前一章中我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，即如何設(shè)計(jì)調(diào)查方案，選擇何種調(diào)查方法去獲得資料，獲得的原始資料僅僅能夠說(shuō)明各個(gè)單位的具體情況，是比較零亂的，要

16、把它變成有效的信息，必須經(jīng)過(guò)對(duì)其整理加工。本章，我們就要學(xué)習(xí)如何整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)容。新課講授第4章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與顯示第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)整理的意義和內(nèi)容（1學(xué)時(shí)）一、 統(tǒng)計(jì)整理的意義1、概念2、作用：承前啟后二、 統(tǒng)計(jì)整理的內(nèi)容1、審核前提2、分組關(guān)鍵3、匯總中心4、制表結(jié)果第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組（2學(xué)時(shí)）一、統(tǒng)計(jì)分組的意義二、分組標(biāo)志的選擇三、統(tǒng)計(jì)分組方法1、按品質(zhì)標(biāo)志分組和按數(shù)量標(biāo)志分組2、簡(jiǎn)單分組和復(fù)合分組第三節(jié) 分配數(shù)列（1學(xué)時(shí)）一、分配數(shù)列的意義二、分配數(shù)列的種類二、變量數(shù)列的編制三、累計(jì)頻數(shù)和累計(jì)頻率四、次數(shù)分布的主要類型第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表（2學(xué)時(shí)）一、統(tǒng)計(jì)表的意義二、統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)三、統(tǒng)計(jì)表的種

17、類四、統(tǒng)計(jì)表的編制規(guī)則總結(jié)本章 本章是第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查及第四章綜合指標(biāo)的過(guò)渡章節(jié)，也有著承上啟下的作用，主要是對(duì)獲得的資料進(jìn)行加工整理，便于獲得對(duì)總體認(rèn)識(shí)的各項(xiàng)指標(biāo)，所以說(shuō)是對(duì)資料的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路。本章中主要還涉及大量的概念，但也有客觀計(jì)算題，如次數(shù)分布的編制。思考和作業(yè)思考題1、統(tǒng)計(jì)整理的含義及意義和內(nèi)容。2、統(tǒng)計(jì)分組的分組體系是什么？分組的關(guān)鍵在于什么？3、分組的分組方法（單項(xiàng)式、組距式分組的適用條件，組距式分組的要素，組限，組中值；簡(jiǎn)單分組、復(fù)合分組的依據(jù)和方法）。4、什么是頻數(shù)和頻率，它們有什么重要作用？5、什么是次數(shù)分布，如何編制次數(shù)分布數(shù)列？6、編制統(tǒng)計(jì)表應(yīng)注意哪些

18、問(wèn)題？作業(yè)題P113 4.8,4.11 統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第5章 綜合指標(biāo)（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目的理解基本的綜合指標(biāo)，包括總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)，分別所反映現(xiàn)象的規(guī)模，結(jié)構(gòu)，比例，水平，集中，分散等數(shù)量特征。教學(xué)要求1、總量指標(biāo)的概念，作用及種類。2、相對(duì)指標(biāo)的概念，作用及常見(jiàn)相對(duì)指標(biāo)的性質(zhì)，特點(diǎn)和計(jì)算方法。3、平均指標(biāo)的概念，作用及幾種平均數(shù)的特點(diǎn)和計(jì)算方法。 4、標(biāo)志變異指標(biāo)的概念及計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：平均指標(biāo)特別是算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算，標(biāo)志變異指標(biāo)特別是標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算和運(yùn)用。難點(diǎn)：各種相對(duì)指標(biāo)的區(qū)別與聯(lián)系，標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算及應(yīng)用。教法說(shuō)明直接講陳法，練習(xí)法講解教材例題，

19、使學(xué)生掌握公式的應(yīng)用，進(jìn)行階段性小節(jié)，將一些易混淆，較難的概念對(duì)照來(lái)講。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查（第二章），統(tǒng)計(jì)整理（第三章）根本目的是能夠了解調(diào)查對(duì)象的基本情況，在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，說(shuō)明總體的總是一些數(shù)量和數(shù)據(jù)，這就是指標(biāo)。在第一章中關(guān)于統(tǒng)計(jì)的基本范疇時(shí)，我們就學(xué)習(xí)到關(guān)于指標(biāo)的概念，現(xiàn)在我們一起復(fù)習(xí)（提問(wèn)）：指標(biāo)的含義、特征，指標(biāo)與標(biāo)志的聯(lián)系與區(qū)別？（要求學(xué)生回答）。對(duì)于一個(gè)總體，我們一般要了解它的哪些情況呢？可能是要了解它的基本規(guī)模、結(jié)構(gòu)、比例、水平、集中和分散等數(shù)量特征。按照這樣要求，我們要接觸到總量指標(biāo)（反映基本規(guī)模），相對(duì)指標(biāo)（反映總體的結(jié)構(gòu)，比例等特征），平均指標(biāo)（反映總體的一般水

20、平），標(biāo)志變異指標(biāo)（反映總體中各標(biāo)志值分布的均勻程度），這些都屬于綜合指標(biāo)。新課講授第三章綜合指標(biāo)第一節(jié) 總量指標(biāo)（2學(xué)時(shí)）一、總量指標(biāo)的意義二、總量指標(biāo)的種類1、總量指標(biāo)按其反映現(xiàn)象總體的內(nèi)容不同，可分為總體單位總量和總體標(biāo)志總量2、總量指標(biāo)按其反映時(shí)間狀況的不同，可分為時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)3、總量指標(biāo)按其采用的計(jì)量單位不同，可分為實(shí)物指標(biāo)、價(jià)值指標(biāo)和勞動(dòng)量指標(biāo)三、總量指標(biāo)的核算第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)（2學(xué)時(shí)）一、相對(duì)指標(biāo)的意義二、相對(duì)指標(biāo)的種類及計(jì)算方法1、計(jì)劃完成相對(duì)指標(biāo)2、結(jié)構(gòu)相對(duì)指標(biāo)3、比例相對(duì)指標(biāo)4、比較相對(duì)指標(biāo)5、強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)6、動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)三、正確運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)的原則第三節(jié) 平均指標(biāo)（2

21、學(xué)時(shí)）一、平均指標(biāo)的意義二、算術(shù)平均數(shù)三、調(diào)和平均數(shù)四、幾何平均數(shù)五、眾數(shù)和中位數(shù)第四節(jié) 標(biāo)志變異指標(biāo)（2學(xué)時(shí)）一、標(biāo)志變異指標(biāo)的意義二、全距三、平均差四、標(biāo)準(zhǔn)差五、標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù) 總結(jié)本章中，我們學(xué)習(xí)了四種類型的綜合指標(biāo)，同學(xué)們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下：思考和作業(yè)思考題1、說(shuō)明總體單位總量和總體標(biāo)志總量的關(guān)系。2、比較時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的異同。3、比較各種相對(duì)指標(biāo)的特點(diǎn)。4、應(yīng)用相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)應(yīng)分別注意哪些問(wèn)題？5、算術(shù)平均數(shù)有哪些重要數(shù)學(xué)性質(zhì)？6、為什么有了標(biāo)準(zhǔn)差還要計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)？作業(yè)題P167-168 5.9,5.10,5.12統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第6章 抽樣推斷（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目的提供一套利

22、用抽樣資料來(lái)估計(jì)總體數(shù)量的方法。教學(xué)要求1、抽樣推斷的涵義、特點(diǎn)、適用場(chǎng)合。2、抽樣誤差的形成及計(jì)算，確定一定的誤差范圍內(nèi)的置信度。3、抽樣估計(jì)總體的平均指標(biāo)和成數(shù)指標(biāo)。4、抽樣調(diào)查的組織形式及必要樣本單位數(shù)目的確定。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：抽樣推斷的基本內(nèi)容，抽樣平均誤差的計(jì)算，區(qū)間估計(jì)方法。難點(diǎn)：誤差與置信區(qū)間的計(jì)算與確定。教法說(shuō)明直接面授講陳，聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入新課；講練結(jié)合，通過(guò)例題來(lái)鞏固對(duì)教材知識(shí)的全面理解，加強(qiáng)對(duì)公式的記憶。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了四大類型的綜合指標(biāo)。我們知道指標(biāo)是用來(lái)說(shuō)明總體數(shù)量特征，但在現(xiàn)實(shí)生活中，總體的大量性特征（單位數(shù)量多）為各行各業(yè)的工作量提供了復(fù)雜性，

23、在人力，物力，財(cái)力，時(shí)間等方面的限制下，有時(shí)獲得全面資料非常困難，甚至不可能。這就客觀需要我們建立一種這樣的統(tǒng)計(jì)方法：即用部分的資料來(lái)了解總體的數(shù)量特征 ，這就是我們的新課內(nèi)容抽樣推斷。新課講授第六章 抽樣推斷第一節(jié) 抽樣推斷概述（2學(xué)時(shí)）一、抽樣推斷的意義二、抽樣推斷的基本概念1、總體與樣本2、全及指標(biāo)與樣本指標(biāo)3、重復(fù)抽樣與不重復(fù)抽樣4、概率抽樣與非概率抽樣5、抽樣框三、抽樣推斷的理論依據(jù)。第二節(jié) 抽樣誤差（3學(xué)時(shí)）一、 抽樣誤差的概念二、抽樣平均誤差1、平均數(shù)的抽樣平均誤差（1）在重復(fù)抽樣條件下，抽樣平均誤差為： ux=（2）在不重復(fù)條件下，抽樣平均誤差為：ux=2、成數(shù)的抽樣平均誤差（

24、1）重復(fù)抽樣條件下 up= (2)不重復(fù)抽樣條件下= ( =p(1-p) )三、抽樣極限誤差和概率度-+ 第三節(jié) 總體參數(shù)估計(jì)（1學(xué)時(shí)）一、點(diǎn)估計(jì)二、區(qū)間估計(jì)第四節(jié) 抽樣方案設(shè)計(jì)（1學(xué)時(shí)）一、抽樣方案設(shè)計(jì)的基本原則二、抽樣的組織形式1、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣2、類型抽樣3、等距抽樣4、整群抽樣5、多階段抽樣三、必要抽樣單位數(shù)的確定總結(jié)、復(fù)習(xí)（1學(xué)時(shí)）總結(jié)本章以簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣為基礎(chǔ)，講述抽樣推斷的基本原理，包括抽樣推斷的概念，抽樣推斷的內(nèi)容，抽樣誤差以及抽樣估計(jì)的一般方法，并在此基礎(chǔ)上，研究樣本的設(shè)計(jì)問(wèn)題。內(nèi)容圍繞進(jìn)行總體參數(shù)區(qū)間估計(jì)這一核心而展開(kāi)，涉及到幾大基本公式如等量以及區(qū)間表示等方面和一些相關(guān)概念如

25、誤差、概率度、置信區(qū)間等，在學(xué)習(xí)本章知識(shí)時(shí)，希望大家認(rèn)真掌握概念，多做題來(lái)鞏固各類公式的運(yùn)用。思考和作業(yè)思考題1、什么是抽樣推斷，有何特點(diǎn)，適用哪些場(chǎng)合？2、影響抽樣誤差和必要樣本單位數(shù)目的因素各有哪些？3、抽樣平均誤差、抽樣極限誤差和概率度之間是何關(guān)系？作業(yè)題P203-204 6.4,6.6,6.8,6.10統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章節(jié)教學(xué)目的教學(xué)要求重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法課時(shí)等教學(xué)步驟第8章 相關(guān)和回歸分析（2學(xué)時(shí)）提供從數(shù)量上研究現(xiàn)象之間相互聯(lián)系的分析方法，將定性現(xiàn)象向定量上轉(zhuǎn)化1. 相關(guān)的意義，現(xiàn)象相關(guān)的主要形式以及相關(guān)分析的基本內(nèi)容2. 相關(guān)系數(shù)的涉及原理，怎樣利用相關(guān)系數(shù)來(lái)判斷相關(guān)的密切程度3

26、. 回歸和相關(guān)的區(qū)別與聯(lián)系，建立回歸方程的依據(jù)，回歸方程的參教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)系數(shù)，回歸方程教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)系數(shù)的涉及原理，回歸方程的原理 直接講陳，講練結(jié)合法，在課堂多示例，來(lái)分析概念，加深印象課時(shí)（2）一、 相關(guān)分析二、 回歸分析教具黑板幻燈片導(dǎo)入新課 新課面授 總結(jié)復(fù)習(xí) 教學(xué)總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第8章 相關(guān)與回歸分析 主板副板一、 相關(guān)分析（一） 相關(guān)分析的含義 （二） 種類 （三） 內(nèi)容 （四） 相關(guān)圖表 （五） 相關(guān)系數(shù) 二、 回歸分析（一） 含義及其與相關(guān)分析的聯(lián)系 （二） 簡(jiǎn)單（線性）回歸分析的方程 導(dǎo)入新課 示圖例題講解的數(shù)據(jù)等總結(jié) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入：在前面章節(jié)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分析總體特征的一

27、些方法，通過(guò)指標(biāo)可以說(shuō)明總體的具體數(shù)量特征，用抽樣估計(jì)解決了無(wú)法進(jìn)行全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)的難題。但是在一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，我們不但要了解某個(gè)總體或某些總體的特征，還要了解一些總體之間的聯(lián)系以及互相影響的程度。如下例：某車間工人的基本情況：職工工資一周工時(shí)生活支出食用支出比例年齡12345678985084083082081080079579078549484746454443424160059059058758557056256059020%22%22.5%23%23.5%24%26%26.5%27%302945262248522324在這里，在這個(gè)車間的所有9名工人（總體）中，我們一方面可以了解職工工資

28、總額、生活支出總數(shù)、平均工時(shí)數(shù)等，現(xiàn)在我們要分析的是工資、一周工時(shí)及生活支出和食用支出比例等方面的關(guān)系，有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。我們?cè)O(shè)工資為x，通過(guò)觀察，工資數(shù)額大，是因?yàn)楣r(shí)量大產(chǎn)生的，同時(shí)又影響著生活支出，我們把這個(gè)總體稱為二元（三元）多元總體。在上表中，工資與工時(shí)，工資（收入）與生活支出，工資與食用支出比例等都有一定的關(guān)系。如：工資收入越高，生活支出額也越大；工資收入越大，食用支出比例越小，那么它們之間的關(guān)系到底如何？在統(tǒng)計(jì)學(xué)中，我們主要的任務(wù)就是將這種根據(jù)表面資料的“感覺(jué)”轉(zhuǎn)化成理性的認(rèn)識(shí)，即由定性轉(zhuǎn)移至定量。這就是咱們這一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容：研究變量之間的關(guān)系，相關(guān)分析和回歸分析。一.相關(guān)分析 （

29、一）相關(guān)分析的含義： 對(duì)總體中確實(shí)具有聯(lián)系的標(biāo)志進(jìn)行分析，其主體是對(duì)總體中具有因果關(guān)系標(biāo)志的分析。有兩種類型的分析： 1.函數(shù)關(guān)系：這是一個(gè)典型的數(shù)學(xué)概念，反映的是一個(gè)變量數(shù)值隨著另一個(gè)變量的給定也確定下來(lái)（完全依存關(guān)系）。 如： 只要知道圓的半徑R的值（R=3），則馬上可知道該圓周長(zhǎng)（C=6）。 設(shè)一條毛巾價(jià)格為5元/條，則銷售5條的銷售額為25元。2.相關(guān)關(guān)系：是一種不完全確定的隨機(jī)關(guān)系。 如：設(shè)一塊田的面積，長(zhǎng)度是固定的，如果每株的間隔是變量x，則一列栽苗的株數(shù)則是間隔變量的函數(shù)：n=l/x但是一株苗的糧食產(chǎn)量則不是間隔變量的一個(gè)函數(shù)，不能隨機(jī)被確定，但是又受它的影響，這種變量之間的關(guān)系

30、則稱相關(guān)關(guān)系。3.函數(shù)關(guān)系與相關(guān)關(guān)系的關(guān)系1） 區(qū)別：定義上的區(qū)別。一個(gè)是完全的依存關(guān)系，一個(gè)則是不完全依存關(guān)系2） 聯(lián)系：相關(guān)關(guān)系是相關(guān)分析的研究對(duì)象，函數(shù)關(guān)系是相關(guān)分析的工具（二）相關(guān)的種類1.按相關(guān)的程度分為完全相關(guān)和不完全相關(guān)，不相關(guān)2.按相關(guān)的方向分為正相關(guān)和負(fù)相關(guān)3.按相關(guān)的形式分為線性相關(guān)和非線性相關(guān)。對(duì)應(yīng)數(shù)值的圖形近似一條直線4.按影響因素的多少可分為單相關(guān)和復(fù)相關(guān)。 特別強(qiáng)調(diào)：關(guān)于相關(guān)的種類，在考試中出題經(jīng)常出現(xiàn)，大家一方面要掌握不同種類的名稱，另外，還要判斷相關(guān)的類型。（見(jiàn)指導(dǎo)書(shū)判斷題2、5題，單選6題）（三）相關(guān)分析的主要內(nèi)容。研究?jī)蓚€(gè)變量之間的密切程度，將定性定量，包括

31、如下幾個(gè)環(huán)節(jié)。1.確定相關(guān)關(guān)系的存在，相關(guān)關(guān)系的形態(tài)和方向。2.確定相關(guān)關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式。將兩個(gè)變量用一個(gè)近似的方程來(lái)表示，這就是本章第二重點(diǎn)回歸分析。3.確定因變量估計(jì)值誤差的程度。既然在（2）中提到，用一個(gè)近似方程來(lái)定義兩變量的關(guān)系，這就表明用方程確定出來(lái)的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值之間仍有一定的差距，只是一個(gè)估計(jì)值而已，所以我們應(yīng)該對(duì)方程值與實(shí)際值計(jì)算誤差，來(lái)檢驗(yàn)方程的代表程度。 （請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系第五章的內(nèi)容。）（四）相關(guān)圖表1.相關(guān)表的編制?？梢灾庇^地判斷現(xiàn)象之間大致呈何種關(guān)系形式。 （1）簡(jiǎn)單相關(guān)表：未分組的相關(guān)表，把因素標(biāo)志（x）按照從小到大的順序并配合結(jié)果標(biāo)志（因變量y）一一對(duì)應(yīng)而平行排列起來(lái)

32、。如圖：X12345minmaxy53974對(duì)應(yīng)值 （2）分組相關(guān)表。圖示1：?jiǎn)巫兞糠纸M相關(guān)表 圖示2：雙變量分組X 自變量分組次數(shù)因變量分組 自變量分組因變量分組合計(jì)（可以是組距式、單項(xiàng)式）（對(duì)應(yīng)值）自變量統(tǒng)計(jì)分布 棋盤(pán)式1. 相關(guān)圖的編制。將（x， y）實(shí)際數(shù)值放于指教坐標(biāo)系中去，結(jié)合各有序?qū)崝?shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)形成的大致圖象來(lái)判斷相關(guān)密切程度、相關(guān)方向。（五）相關(guān)系數(shù) 1.相關(guān)系數(shù)的基本公式 表明度量x、y 關(guān)系主要是通過(guò)兩個(gè)變量的變異程度來(lái)說(shuō)明的。此公式中包括這幾個(gè)方面：結(jié)合P271講。 (1) 協(xié)方差 x的標(biāo)準(zhǔn)差 y的標(biāo)準(zhǔn)差 (2) 協(xié)方差對(duì)相關(guān)系數(shù)的影響，決定：2.相關(guān)系數(shù)的性質(zhì) （1）取

33、值范圍：1 -11 （2）=1 =1 表明x與y之間存在著確定的函數(shù)關(guān)系。 （3）>0 表明兩變量成正相關(guān)。 <0 成負(fù)相關(guān) =0 不相關(guān) （4）1 存在著一定的線性相關(guān)；絕對(duì)值越 ，相關(guān)程度越高。 <0.3 微弱相關(guān)， 0.3<<0.5 低度相關(guān)，0.5<<0.8 顯著相關(guān)， 0.8<<1 高度相關(guān)。3.相關(guān)系數(shù)的簡(jiǎn)化式： 變形：分子分母同時(shí)除以得 = = =例題1：某企業(yè)上半年產(chǎn)品產(chǎn)量與單位成本資料如下：月份產(chǎn)量x(千件)單位成本y(元)xy123456234345737271736968491691625532951845041532

34、947614624146216284219276340合計(jì)2142679302681481 要求：說(shuō)明產(chǎn)品產(chǎn)量與單位成本之間的關(guān)系。解：計(jì)算相關(guān)系數(shù)來(lái)表明產(chǎn)量與單位成本之間的關(guān)系 = 0.9091 = 0.9091說(shuō)明產(chǎn)量和單位成本之間存在高度負(fù)相關(guān)。例題2：根據(jù)某部門(mén)8個(gè)企業(yè)產(chǎn)品銷售額和銷售利潤(rùn)的資料如下 計(jì)算結(jié)果： 單位（元）=189127 =2969700 =4290 =12189.11 =260.1試求：產(chǎn)品銷售額與利潤(rùn)額的相關(guān)關(guān)系。解： = 0.9934 存在高度正相關(guān)。二.回歸分析 （一）回歸分析的含義及與相關(guān)分析的聯(lián)系1.回歸分析：對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間的數(shù)量變化

35、的一般關(guān)系進(jìn)行測(cè)定，確立一個(gè)相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，以便從一個(gè)已知量來(lái)推測(cè)另一個(gè)未知量，為估算預(yù)測(cè)值提供一個(gè)重要的方法。（一元，多元，）2.相關(guān)分析與回歸分析的聯(lián)系： 廣義的相關(guān)分析實(shí)際上包括了相關(guān)、回歸分析兩個(gè)范疇，具體而言，相關(guān)分析是回歸分析的基礎(chǔ)，而回歸分析則是認(rèn)識(shí)變量之間相關(guān)程度的具體形式。(二)簡(jiǎn)單回歸方程（線性）1. 作為考綱要求，我們分析的是兩變量（x，y）的變化規(guī)律呈一條直線，也就是在畫(huà)相關(guān)圖時(shí)，將變量實(shí)數(shù)點(diǎn)（x，y）放在直角坐標(biāo)系上，圖形形狀是： 為了達(dá)到用已知量去估計(jì)未知的因變量數(shù)值，我們必須將兩變量的數(shù)學(xué)關(guān)系式建立起來(lái)，用一個(gè)近似方程式表示： 推導(dǎo)原理：最小平方法，（最小二乘法

36、）確定待定系數(shù)a,b= 2.方程參數(shù) 表示當(dāng)自變量數(shù)值為0時(shí)，因變量的取值。 又稱回歸系數(shù)。表示當(dāng)x每變動(dòng)一個(gè)單位，因變量平均來(lái)說(shuō)變動(dòng)多少。表示增加平均數(shù)，表示減少平均數(shù)。 3. （回歸系數(shù)）與（相關(guān)系數(shù)） = 運(yùn)用數(shù)學(xué)等量關(guān)系式，故有 通過(guò)上式可以看出：因?yàn)榫钦担缘姆?hào)是一致的，所以我們可以通過(guò)回歸系數(shù)來(lái)確定的符號(hào)，從而來(lái)判斷相關(guān)的方向。的大小成正比例，所以還可以利用來(lái)說(shuō)明相關(guān)程度。作業(yè)題P267-268 8.12統(tǒng)計(jì)學(xué)（章節(jié)備課）章 節(jié)第9章 時(shí)間數(shù)列分析與預(yù)測(cè)（8學(xué)時(shí)）教學(xué)目的本章主要講授時(shí)間序列的編制，動(dòng)態(tài)發(fā)展水平與速度，動(dòng)態(tài)趨勢(shì)分析與預(yù)測(cè)等。重點(diǎn)是講授動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的

37、計(jì)算，各指標(biāo)之間的關(guān)系和應(yīng)用條件，并掌握時(shí)間序列分解分析的基本方法。教學(xué)要求1、動(dòng)態(tài)數(shù)列的構(gòu)成要素和編制原則。2、動(dòng)態(tài)比較分析。3、動(dòng)態(tài)平均分析。4、動(dòng)態(tài)數(shù)列的影響因素和長(zhǎng)期趨勢(shì)的測(cè)定。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：平均發(fā)展水平的計(jì)算，用水平法計(jì)算平均發(fā)展速度，用最小平方法測(cè)定直線趨勢(shì)方程。難點(diǎn)：根據(jù)時(shí)點(diǎn)數(shù)列計(jì)算平均發(fā)展水平，各種動(dòng)態(tài)比較指標(biāo)內(nèi)部及其相互之間的關(guān)系，用最小平方法測(cè)定直線趨勢(shì)方程。教法說(shuō)明講述為主，引入實(shí)例說(shuō)明，講練結(jié)合第一節(jié)：引入例子引出概念作用分類編制第二、三節(jié)：引入例子引出計(jì)算討論第四節(jié)：引入例子歸納設(shè)計(jì)方法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課上一章介紹的綜合指標(biāo)除動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)外，都是靜態(tài)地反映現(xiàn)象在

38、某一具體時(shí)間條件下的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、比例、水平、集中和分散等數(shù)量特征，而現(xiàn)象是不斷發(fā)展變化的，同一指標(biāo)在不同時(shí)間的數(shù)值數(shù)不是固定不變的。而要反映現(xiàn)象的發(fā)展變化特點(diǎn)、趨勢(shì)和規(guī)律，就需要編制動(dòng)態(tài)數(shù)列，計(jì)算各種動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)，分析和測(cè)定影響動(dòng)態(tài)數(shù)列變化的因素，這是本章要解決的主要問(wèn)題。新課講授第9章 時(shí)間數(shù)列分析與預(yù)測(cè)第一節(jié) 動(dòng)態(tài)數(shù)列的編制（1學(xué)時(shí)）一、動(dòng)態(tài)數(shù)列的意義二、動(dòng)態(tài)數(shù)列的種類三、 動(dòng)態(tài)數(shù)列的編制原則第二節(jié) 動(dòng)態(tài)比較指標(biāo)（2學(xué)時(shí)）一、增長(zhǎng)量二、發(fā)展速度三、增長(zhǎng)速度四、增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值第三節(jié) 動(dòng)態(tài)平均指標(biāo)（3學(xué)時(shí)）一、平均發(fā)展水平二、平均增長(zhǎng)量三、平均發(fā)展速度和平均增長(zhǎng)速度第四節(jié) 動(dòng)態(tài)數(shù)列影響因素分析（2學(xué)時(shí)）一、長(zhǎng)期趨勢(shì)1、時(shí)距擴(kuò)大法2、動(dòng)態(tài)平均法3、移動(dòng)平均法4、指數(shù)平滑法5、趨勢(shì)線配合法重點(diǎn)掌握用最小平方法配合直線趨勢(shì)二、季節(jié)變動(dòng)三、循環(huán)變動(dòng)四、不規(guī)則變動(dòng)總結(jié)本章中，我們主要學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)的計(jì)算和影響動(dòng)態(tài)數(shù)列變化的因素測(cè)定：思考和作業(yè)思考題1、動(dòng)態(tài)數(shù)列包括