1、林琳名校長工作室二年發(fā)展規(guī)劃(2015年-2017年)一、背景分析根據(jù)貴州省教育廳關(guān)于設(shè)立貴州省第一批名校長工作室的通知（黔教師發(fā)2015140號）文件精神，為了加快教育人才高地建設(shè)，充分挖掘名校長的潛能，較好發(fā)揮名校長的輻射、引領(lǐng)、示范作用，促進教育教學的均衡發(fā)展，使區(qū)域內(nèi)學校教學、教研、管理上一個新的臺階。二、理念及宗旨本工作室以黨的教育方針為指導，以專家引領(lǐng)為前提，以理論學習為支撐，以校長交流為平臺，以實踐和問題診斷為載體，充分發(fā)揮名校長在學校管理、教育教學和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用，努力提升工作室各成員的履職能力，積極探索學校內(nèi)涵發(fā)展的新路子，為打造品牌、推動學?？沙掷m(xù)發(fā)

2、展夯實基礎(chǔ)，為推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出應有的貢獻。三、總體目標1校長發(fā)展目標在工作室領(lǐng)銜人畢節(jié)市第二實驗高中林琳校長的引領(lǐng)下，工作室學員不斷提升管理水平，逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學思想，產(chǎn)生教育思想先進、管理水平一流、辦學實績突出的縣級名校長、市級名校長、市縣級優(yōu)秀校長及校級干部培養(yǎng)對象。2、科研成果目標研究實踐課題學校*實踐和思考，工作室成員撰寫一份高質(zhì)量的研究報告。3、實踐成果目標：學校的辦學水平大幅度提升，工作室成員學校部分申辦各級示范校高中，其余成為市縣先進校，推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，四、特色目標工作室成員學校要深入挖掘?qū)W校所在區(qū)域文化，挖掘?qū)W校歷史文化底蘊，提煉學校辦學思

3、想，形成各自學校底蘊厚重、個性鮮明的特色。五、階段目標第一階段（2015年7月-2016年6月）學習考察，理論研究（2015年7月-2016年6月）1、制訂方案：討論制訂工作室實施方案，討論工作室二年規(guī)劃，各成員制定自主研修計劃。2、專題講座：請專家對工作室成員進行專題輔導、思想引領(lǐng)。3、學習研究：組織工作室成員讀書學習。本年度閱讀教育專著不少于3本。重點了解現(xiàn)代學校管理的基本原理、基本思想、管理職能、管理目的、管理方法、管理藝術(shù)、管理機制及管理模式，一學期撰寫至少1篇管理反思、教育案例或教育隨筆。結(jié)合學校教育教學實際，查找差距，結(jié)合課題明確自己的研究與提升目標。4、專題調(diào)研：組織工作室成員深

4、入各成員學校進行專題調(diào)研（教師專業(yè)化發(fā)展、教學、德育、管理及學校辦學特色）。5、交流活動：開展校際交流活動，組織工作室成員對成員學校進行問題診斷，幫助和分享被考察學校提煉學校特色和優(yōu)點，促進成員學校共同發(fā)展。6、考察學習：組織成員走訪省內(nèi)外各類特色學校23所，實地感受知名學校的辦學思想、辦學理念以及校紀、校風和校園文化，領(lǐng)悟特色學校內(nèi)涵。7、跟班學習：學員定期和不定期相結(jié)合，到“名校長工作室”所在學校進行根跟班學習。8、2016年5月，工作室成員結(jié)合學習、調(diào)研、考察情況，提交參與名校長工程培訓的感受或工作隨筆，并以“學校面臨的挑戰(zhàn)和策略”為題撰寫一份研究報告。第二階段（2016年7月-2017

5、年6月）1、制訂課題研究方案，學習相關(guān)理論，進行文獻分析，收集實踐資料，開展學習交流與研究。2、根據(jù)工作室確立的課題研究方向，工作室成員結(jié)合各自學校的發(fā)展現(xiàn)狀，開展實踐研究活動。3、通過專題調(diào)研和考察、課題交流會、案例分析會、主題論壇等活動，組織工作室成員開展各種行動研究的診斷與分析。4、根據(jù)工作室的診斷分析和評估意見，對各自的實踐研究方案進行修正和完善。5、2017年5月，工作室成員圍繞課題，匯報自己的實踐活動，再由工作室形成系統(tǒng)的實踐活動匯報材料。工作室學員結(jié)合項目實施的情況，提交參與名校長工程培訓的感受或工作隨筆，并根據(jù)本校教育教學實際，以“學校面臨的挑戰(zhàn)和策略”撰寫一份改進方案。6、工

6、作室成員總結(jié)三年的研學體會，即如何發(fā)現(xiàn)、分析、解決影響學校發(fā)展的關(guān)鍵問題，從而不斷自主地提升自己的專業(yè)化水平，進而促進學校走上文化、內(nèi)涵、特色發(fā)展的道路，真正做到為每個教師專業(yè)發(fā)展奠基，每個學生終身發(fā)展奠基，對工作室各項工作進行總結(jié)、歸納和反思。7、完成各種活動材料的收集和整理。2017年6月，課題研究結(jié)題，編輯一本工作室專刊。8、接受貴州省教育廳考核組的考核、驗收。六、工作措施1、制訂工作室三年規(guī)劃和各年度工作計劃：召開工作室成員研討會，提出學習、自修、考察、互訪的設(shè)想，尋找影響學校發(fā)展的瓶頸，聚焦幾個學校問題的集合點，形成課題研究方向，在此基礎(chǔ)上制訂工作室二年規(guī)劃和年度工作計劃。各成員在二

7、年規(guī)劃制定后，制定個人研修計劃。2、明確一個課題：經(jīng)成員充分討論，工作室確定一個總的研究實踐課題學校發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和策略。在今后二年的時間里，將圍繞課題開展各項工作。3、建立一個“QQ群”：以名校長工作室的名義開通“林琳名校長工作室QQ群”，及時把工作室開展的工作情況、各成員的心得體會、理論探討文章在“QQ群”上發(fā)表，實現(xiàn)互動交流。并積極對外宣傳，擴大影響，爭取最大范圍的合作交流。4、每季度一次交流：工作室每個季度以“校長沙龍”的形式集中一次，總結(jié)前一階段課題研究與學習情況，研究下一階段的具體研學內(nèi)容和方式，若遇特殊情況可由主持人臨時召集。每季度以課題為核心確定一個研學要點，圍繞要點各成員至少

8、要發(fā)言58分鐘，進行實踐心得、主題研討、案例診斷等方面的經(jīng)驗交流。5、每學期一次小結(jié)：工作室每學期末進行一次課題研究與學習階段小結(jié)，并提出下階段研學目標及任務(wù)。6、每學年一次展示：以工作室活動內(nèi)容及工作實踐和理論成果為依據(jù)，開展工作室階段學習成果及課題研究成果展示活動。7、經(jīng)費保障。貴州省教育廳二年為工作室提供30萬元的專項經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?。主要用于購買學習資料，工作室正?；顒?、外出參加教育培訓、交流考察和編輯?？?。8、組織保障。工作室設(shè)召集人一名，由林琳校長擔任。設(shè)工作室成員四人，助理二名，負責協(xié)助召集人對外聯(lián)絡(luò)、組織會議、資料收集和后勤服務(wù)。9、其它保障。林琳名校長工作室設(shè)在畢節(jié)市第二實

9、驗高中，畢節(jié)市第二實驗高中提供必要的辦公場所，積極主動為名師名校長工作室開展活動創(chuàng)造良好條件。學員所在學校應大力支持工作室工作，保證學員參加工作室活動時間，為他們參加工作室的活動提供各方面的支持和配合。五、工作室成員主持人：林 琳，畢節(jié)市第二實驗高中校長工作室成員：齊 娟，女，安順學院附中校長左秀璞，織金縣第二中學校長王明軍，黔西縣第五中學校長（原黔西縣第一中學副校長）石 平，畢節(jié)市第二實驗高中副校長工作室助理：盧 松，畢節(jié)市第二實驗高中校長助理、德育處主任代 宇，畢節(jié)市第二實驗高中教科處主任工作室跟班學員：蔣劉恩，黔西縣第二中學校長雷飛穎，黔西縣第四中學校長張襲義，織金縣第三中學校長裴昌學，畢節(jié)市第二實驗高中校長助理蔣 勇，納雍縣第一中學校長趙 傲，納雍縣第五中學副校長蔣 堃，納雍縣第四中學校長肖 幫，織金縣第八中學副校長周智海，織金