1、 在第四單元在第四單元“我們崇尚公平和正義我們崇尚公平和正義”中，我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？中，我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 我來說一說我來說一說 我們崇尚公平和正我們崇尚公平和正義義我們崇尚公平我們崇尚公平我們維護(hù)正義我們維護(hù)正義正義是人類良知的正義是人類良知的“聲音聲音”自覺維護(hù)正義自覺維護(hù)正義維護(hù)社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)公平公平是社會(huì)穩(wěn)定的公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平天平” 1. 1.什么是公平與不公平，什么是正義行為與非正什么是公平與不公平，什么是正義行為與非正義行為？義行為？ 在復(fù)習(xí)中，教師把學(xué)生分成在復(fù)習(xí)中，教師把學(xué)生分成4 4組舉例，圍繞什么是公組舉例，圍繞什么是公平與不公平，什么是正義行為與非正義

2、行為的問題，通平與不公平，什么是正義行為與非正義行為的問題，通過辨析、舉例，完成下列表格。過辨析、舉例，完成下列表格。 （1）什么是公平與不公平？）什么是公平與不公平？（2）什么是正義行為與非正義行為？）什么是正義行為與非正義行為？基本意思基本意思佐證事例佐證事例公平公平不公平不公平正義行為正義行為非正義行為非正義行為公平公平不公平不公平非正義的行為非正義的行為正義的行為正義的行為2. 2.公平、正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？公平、正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？（1 1）公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的作用？）公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的作用？（2 2）正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？）正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？ 在復(fù)習(xí)中，教師把學(xué)生分成

3、在復(fù)習(xí)中，教師把學(xué)生分成4 4組舉例，圍繞公平、正義對(duì)組舉例，圍繞公平、正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用的問題，通過辨析、舉例，完成下列表格。社會(huì)發(fā)展的作用的問題，通過辨析、舉例，完成下列表格。對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的作用、例證作用、例證對(duì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用、例證作用、例證公平公平不公平不公平正義行為正義行為非正義行為非正義行為平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)公平競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展離不開公平 正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。步。3.3.按照公平與正義的要求辦事做人

4、按照公平與正義的要求辦事做人（1 1）理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平）理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平（2 2）自覺樹立公平合作意識(shí)）自覺樹立公平合作意識(shí)（3 3）自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序）自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序（4 4）實(shí)施正義行為，不做非正義的事，做有正義感的人）實(shí)施正義行為，不做非正義的事，做有正義感的人自覺樹立公平合作意識(shí)自覺樹立公平合作意識(shí)理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序?qū)嵤┱x行為，不做非正義的事，做有正義感的人實(shí)施正義行為，不做非正義的事，做有正義感的人教師提問教師提問：（1 1）怎樣做才是理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？怎樣做才是

5、理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？（2 2）公平的合作，互惠的合作有何意義？公平的合作，互惠的合作有何意義？ （3 3）為什么說自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序就是在以為什么說自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序就是在以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義？實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義？（4 4）怎樣做一個(gè)有正義感的人？怎樣做一個(gè)有正義感的人？溫馨提示：溫馨提示：以上各題既可以是具體做法，以上各題既可以是具體做法，也可以是事例分析。也可以是事例分析。一、一、多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，有兩個(gè)或者兩個(gè)以上符下列各題的備選答案中，有兩個(gè)或者兩個(gè)以上符合題意，請(qǐng)將正確答案填在后面的括號(hào)內(nèi)。合題意，請(qǐng)將正確答案填在后面的括號(hào)內(nèi)。D公平就是得到自己

6、該得的，分擔(dān)自己該做的公平就是得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的1對(duì)公平的理解正確的是（對(duì)公平的理解正確的是（ ）A公平是社會(huì)生活中的一個(gè)重要主題公平是社會(huì)生活中的一個(gè)重要主題B公平感存在著明顯的個(gè)性差異公平感存在著明顯的個(gè)性差異C公平是在比較中產(chǎn)生的公平是在比較中產(chǎn)生的A公民要平等地享受權(quán)利公民要平等地享受權(quán)利 2公平和正義的理念要求（公平和正義的理念要求（ ）D我們崇尚公平和正義我們崇尚公平和正義C追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義追求社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)正義B公民要平等地履行義務(wù)公民要平等地履行義務(wù) A社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定只需要公平，不需要正義社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定只需要公平，不需要正義 3下列說法正確的是（下

7、列說法正確的是（ ）D沒有正義的制度就沒有真正的公平?jīng)]有正義的制度就沒有真正的公平C期盼正義，維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲期盼正義，維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲B公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì) 都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象 1 1某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距高臺(tái)階、低差距”原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干原則。個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧，跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，不多拿吃了虧，跳槽另謀高就。經(jīng)理為此改變分配方法，使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛

8、鉤，并且以合同方式規(guī)定提成使員工的收入與銷售業(yè)績(jī)掛鉤，并且以合同方式規(guī)定提成比例。年終結(jié)算時(shí)經(jīng)理見個(gè)別推銷員收入過高，因而不予比例。年終結(jié)算時(shí)經(jīng)理見個(gè)別推銷員收入過高，因而不予兌現(xiàn)，員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司兌現(xiàn)，員工不答應(yīng)，都想拿錢走人，紛紛提出辭職，公司陷入混亂中。陷入混亂中。 根據(jù)上述材料回答下列問題：根據(jù)上述材料回答下列問題：二、材料分析題 （1 1）該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？）該公司推銷人員最初跳槽的原因是什么？（2 2）公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展起了什么作用？）公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展起了什么作用？（1）不公平造成的。推銷能力強(qiáng)的人，多勞不多得。）不公平造成的。推

9、銷能力強(qiáng)的人，多勞不多得。 （2）公平能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作。）公平能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作。 有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 2 2材料一材料一 曲平和李貴是好朋友。一次，李貴曲平和李貴是好朋友。一次，李貴與別班的一個(gè)男同學(xué)在打籃球時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，曲平知與別班的一個(gè)男同學(xué)在打籃球時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，曲平知道后二話不說，就沖上去打了那個(gè)男同學(xué)幾拳，還道后二話不說，就沖上去打了那個(gè)男同學(xué)幾拳，還振振有詞地說：振振有詞地說：“欺侮我朋友就是和我過不去，為欺侮我朋友就是和我過不去，

10、為哥們我兩肋插刀在所不辭。哥們我兩肋插刀在所不辭?！?材料二材料二 劉東的叔叔做生意短斤少兩，出售假劉東的叔叔做生意短斤少兩，出售假冒偽劣商品，劉東多次勸說無效，就打電話到工商冒偽劣商品，劉東多次勸說無效，就打電話到工商舉報(bào)，他叔叔受到了處罰。舉報(bào)，他叔叔受到了處罰。1 1曲平和劉東的行為是否是正義行為？曲平和劉東的行為是否是正義行為？2 2在日常生活中你將怎樣做一個(gè)有正義感的人？在日常生活中你將怎樣做一個(gè)有正義感的人？ （1 1）曲平的行為是非正義的，劉東的行為是正義）曲平的行為是非正義的，劉東的行為是正義行為。行為。 （2 2）如果非正義行為發(fā)生在自己身上，我會(huì)采）如果非正義行為發(fā)生在自己身上，我會(huì)采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義行為發(fā)生在取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看?/p>