1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)四則運(yùn)算三)教案教學(xué)內(nèi)容：p6/例3p10/例4（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合運(yùn)算）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3.使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序.感受解決問題的策略和方法。教學(xué)用具:例題3和例題4主題掛圖.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入(主題圖引入,觀察主題圖，找出條件，提出問題。)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、新授1.出示例3星期天，爸爸媽媽帶

2、著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？(生在練習(xí)本上解答。同桌說說是怎樣解答的。)匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書。（1）24+24+24÷224÷2是一張兒童票的價(jià)錢，是半價(jià)，所以用24÷2=24+24+12前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。=48+12兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。=60（元）（2）24×2+24÷224×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià),玲玲的兒童票用24÷2=48+12把三張門票的價(jià)錢加在一起就是總門票的價(jià)錢。=60（元）我們用不同的方法解決了同一個(gè)問題，這兩個(gè)綜

3、合算式有什么共同特點(diǎn)？這兩個(gè)綜合算式都是沒有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？(學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。)買3張成人票，付100元，應(yīng)找回多少錢？2.出示例4上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？(小組討論，獨(dú)立完成。)匯報(bào)。（1）270÷30-180÷_*÷30算出上午需要派幾名保潔員;=9-6180÷30算出下午需要派幾名保潔員=3（名）用減法計(jì)算出下午比上午需要多派幾名保潔員。（2）（270-180）÷_*-180算出下午比上午多出游人多少人,=

4、90÷30再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員.=3（名）引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)算是的不同點(diǎn)，以及運(yùn)算順序的不同。學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)進(jìn)行板書。三、鞏固練習(xí)p7/做一做1、2p11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習(xí)的過程中應(yīng)抓住學(xué)生的關(guān)鍵語言進(jìn)行知識(shí)的鞏固。四、作業(yè)p89/59板書設(shè)計(jì)：四則運(yùn)算星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。天地”游玩，購買門票需要花多少錢？如果每30位游人需要一名保潔員，下午要（1）24+24+24÷2（2）24×2+24÷2比上午多派幾名保潔員？=24+24+12=48+12（1）270÷30-180÷30（2）（270-180）÷30=48+12=60（元）=9-6=90÷30=60