1、角的度量教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：認(rèn)識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角；通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2、過程與方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，同時使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的形成過程。3、 情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識量角器，會用量角器量角。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識量角器，會用量角器量角。突破方法：通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，形成度量角的技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 出示游戲用槍擊中氣球，要怎樣才能一次性擊中氣球，要找準(zhǔn)角度，你有辦法知

2、道它的角度嗎？(根據(jù)學(xué)生的回答板書課題：角的度量) 二、自主探究，認(rèn)識量角器。 1、認(rèn)識量角器的中心、0刻度線、內(nèi)外圈刻度。 （1）師：量角用什么工具？ 師：請大家仔細(xì)觀察自己的量角器，認(rèn)真地研究研究，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 （2）小組合作研究量角器。 （3）學(xué)生匯報研究的結(jié)果。注意這里要盡量讓學(xué)生說出自己的想法，有的問題還可以讓學(xué)生來解答。 教師根據(jù)學(xué)生的回答，要說明哪里是量角器的中心，哪里是0度刻度線及內(nèi)刻度和外刻度，量角器是把半圓平均分成180份等。（4）幻燈片出示量角器并認(rèn)識量角器上的1。2、建立1角的觀念。 （1）讓學(xué)生把量角器上平均分成180份中的每一份所對的角。 （2）與學(xué)生共同討論

3、，得出同學(xué)們剛才擺出的這個角就是1角。 3、認(rèn)識幾度角。 （1） 在量角器上出示下列角，問學(xué)生這是多少度的角，為什么？ （在量角器上畫出2的角，其中每一個刻度都用虛線標(biāo)出，便 于學(xué)生講出為什么5的道理，圖略）三、嘗試量角，探求量角的方法。 1、出示量角器測量角的過程并讓同學(xué)們仔細(xì)觀察 學(xué)生小組合作完成練習(xí)冊上的怎樣測量角，師總結(jié)。師幻燈片出示測量角度的步驟： 第一步，使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；第二步，使量角器的零刻度線與角一條邊重合；第三步，看角的另一條邊所對量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。教師邊說明邊演示，巡視加以指導(dǎo)。 2、讀出下列角的度數(shù)四、幻燈片出示習(xí)題。生集體練習(xí)。并總結(jié)測量方法及度數(shù)方法。第一步，使量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合；第二步，使量角器的零刻度線與角一條邊重合；第三步，看角的另一條邊所對量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)。強(qiáng)調(diào)0在內(nèi)讀內(nèi)，0在外讀外。五、鞏固練習(xí)： 1、P41“做一做” 六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 出示兩個度數(shù)相同但變長不相同的角，請同學(xué)