1、傘的設計1 1學情分析九年級學生經(jīng)過初中兩年的美術學習， 具有一定的繪畫表現(xiàn)能力和個人審美能力， 對設計領 域更是充滿這好奇心，但沒有掌握科學的設計方法，設計思維也比較局限。 因此， 本課通過 讓學生掌握傘面圖案之美和造型之美， 提高學生動手能力， 開拓學生思維， 提升學生設計和 創(chuàng)新意識。2 2三維目標1 1、知識與技能： 了解傘的構造， 知道并掌握傘面圖案之美和造型之美， 提高學生觀察能力、 動手能力。2 2、過程與方法：掌握傘面圖案設計和造型設計的方法。3 3、情感、態(tài)度與價值觀：提高學生審美能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，提高學生設計和創(chuàng)新 意識。3 3教學重點 掌握傘面圖案設計與造型設計的

2、方法。4 4教學難點 激發(fā)學生設計和創(chuàng)新意識。5 5教學工具1 1、多媒體課件2 2、傘（工藝傘、現(xiàn)代傘、紙傘）3 3、剪刀、膠水等工具6 6教學過程6.16.1 第一學時6.1.16.1.1 教學活動活動 1 1【導入】傘的設計一. 圖片導入，激發(fā)興趣（ 1 1 分鐘）1.PPT1.PPT :圖片“爵士鼓傘”問：“猜一猜”是什么？想圖片揭秘:“爵士鼓傘” 。問:它有什么特別之處？“爵士鼓傘”造型新穎，色彩亮麗，是一把具有趣味性的現(xiàn)代傘。2.2. 出示課題傘的設計板書：傘的設計。（設計意圖：利用新奇的現(xiàn)代傘，引起學生注意，提高觀察能力，激發(fā)想象，引出課題。 ）22二. 感受傘的裝飾之美（ 15

3、15 分鐘）1.1. 展示傘，觀察傘的構造。 （1 1 分鐘） 請兩位學生觀察工藝傘和現(xiàn)代傘，并說一說傘有哪幾部分組成？察（ 傘的構造：傘柄、傘骨、傘面。 ） 板書：傘的構造：傘柄、傘骨、傘面。（設計意圖：讓學生自己觀察并找出傘的構造，直觀、明了，調(diào)動學生積極性。 ）2.2.賞析傘面圖案之美，掌握設計方法。 （8 8 分鐘）賞析傘面，尋找圖案來源。（4 4 分鐘）1問：大家覺得傘最吸引眼球的是哪個部分？想（傘面）出示一把傘面圖案特別的傘 問：除此之外你還有沒有見過其他一些圖案非常漂亮、特別的傘呢？請你形容一下。PPT:PPT:其他圖案漂亮的傘（圖案內(nèi)容來源于生活。 ）板書：傘面裝飾圖案 - 生

4、活（設計意圖： 讓普通傘與裝飾傘形成對比， 引出傘面圖案之美， 激發(fā)學生回憶生活中美好事 物，激發(fā)想象，最后總結出傘面裝飾圖案來自于生活。 ）2通過“找傘的主人”連線環(huán)節(jié)，探討傘的適用人群。（傘面的圖案設計要符合使用對象。 ）察板書：使用對象 （設計意圖：通過連線環(huán)節(jié)，增強學生學習的趣味性，提高觀察能力。 ）師生共探索，掌握色彩搭配原則。（4 4 分鐘）PPT:PPT:展示各類彩色傘。察“找一找”，你能找出這些傘在用色方面有什么特點？（色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系搭配色等。 ） 板書：色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系配色。（設計意圖： 通過圖片的歸類對比， 探索并掌握色彩搭配基本原

5、則， 為學生創(chuàng)作打下基礎。3（設計意圖： 從兩個小環(huán)節(jié)探索和賞析傘面圖案的裝飾之美， 并學習和掌握圖案的來源、 彩搭配兩方面的設計方法，提高學生觀察能力并激發(fā)想象，同時為課堂作業(yè)做準備。）3.3.賞析傘的造型之美，掌握仿生設計方法。 （6 6 分鐘）找不同，造型吸引眼球。（2 2 分鐘）PPT:PPT: “找不同”，出示圖片，讓學生找一找，這么多傘中，哪些傘特別不一樣？不一樣在哪 里？（造型）察引出傘的造型。（傘除了傘面的圖案裝飾設計之外，我們還可以對傘的造型進行設計。）板書：傘的造型之美。（設計意圖：通過“找不同”集中學生注意力，并且能自己總結出傘的造型的重要性，引出 傘的造型之美。 ）仿生

6、設計（4 4 分鐘）PPT:PPT:外形不同的傘。想問：除了外形的改變，還有沒有其他方法對傘的造型進行設計？PPT:PPT:出示造型不同的傘。問：這些傘像什么？設計靈感來源于哪里？（仿生設計，仿生自然界萬物的形、色等。 ）（仿生設計是設計的重要方法。 ）板書：仿生設計。（設計意圖：通過實物圖片與仿生設計成品的對比， 激發(fā)學生想象力， 形成強烈的視覺沖擊。 ）三. 裝飾設計，教師示范。 （1 1 分鐘）教師示范，對傘進行裝飾設計。察 提示：畫、剪、黏貼、拼接等基本技巧。（設計意圖：起到示范作用，讓學生注意觀察并為下一環(huán)節(jié)學生體驗打下基礎。）四. 學生體驗，設計暢想。 （2020 分鐘）24“傘的

7、創(chuàng)新”要求： 1 1、分組（四人一組）對老師提供的傘進行裝飾設計 （傘面圖案設計或傘的造型設計） 。察、想、做2 2、注意“畫” 、“剪”、“黏貼”、“拼接”等技巧。3 3、小組合作，注意分工（設計、畫、剪、貼等分工）4 4、為自己組設計的傘取一個名字。（設計意圖：突出學生主體地位，在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生動手能力，培養(yǎng)學生合作意識與交流能力，提高學習效率。 ）五. 作品展示，師生共評。 （2 2 分鐘） 各組展示自己的設計作品，談談設計創(chuàng)意，師生共評。（設計意圖：相互賞析，提高評價能力。 ）六 . . 課外拓展（ 1 1 分鐘）PPT:PPT:出示各類多功能傘。問：你認為一個好的設計需要符合哪些要求（功能）？（一個好的設計作品，除了要有非常漂亮，新穎的審美功能之外，還應該具備使用功能。）板書：設計原則 =