1、觸摸春天讀后感誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天， 一個(gè)繽紛的世界。觸摸春天里的安靜，雖然是個(gè)盲 童，但 她并沒有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春 天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的 春天。一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘 志 不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而 是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書 時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你 想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命張海迪、海倫？凱勒這些殘疾人都如此樂觀地面對(duì)生 活和熱愛生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那

2、 樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆 風(fēng)順的道路上！今天我讀了觸摸春天這篇文章，這篇文章主要寫了 一 個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜 又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后 來她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。我讀了這篇文章后覺得文中的安靜真可憐，她只能生活在 一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見一絲陽(yáng)光，不能看見 身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有 的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí) 選擇的不 是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴 呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣 樂觀地面對(duì)

3、生活。我還覺得文中有一句話說得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí) 都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生 的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利 用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了 這一生。廣東江門開平市新安小學(xué)四年級(jí)：傾城“、朝野今天我們學(xué)完觸摸春天這篇課文。講的是：一個(gè)叫安 靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完 文章，使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽 紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那 是多么可惜呀！在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的 雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿

4、，有的因疾病奪去了雙 手身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的 怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟 踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦這些人既可憐又可 恨！誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春 天， 一個(gè)繽紛的世界。觸摸春天里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但 她并沒有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春 天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的 春天。一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘 志 不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運(yùn)低頭，而 是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書 時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你 想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命張海迪、海倫？凱勒這些殘疾人都如此樂觀地面