1、文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 1 借得花草好行文散文 萊蕪文學(xué)界喜歡攝影的人很多， 而攝技精湛者卻很少。 作家冷梅， 不僅文學(xué)上成就頗豐， 而且她的攝影技術(shù)也堪稱萊蕪攝影界的佼佼者。 冷梅老師的攝影技術(shù)相當(dāng)精湛， 她的業(yè)余攝影作品簡直可以與專 業(yè)攝影師媲美。盡管如此， 攝影與她的文學(xué)創(chuàng)作相比，還是遜色了許 多。冷梅老師是一位高產(chǎn)的女作家，她的作品經(jīng)常在山東文學(xué)等 省級(jí)以上純文學(xué)刊物上亮相。 她是山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員， 擅長散文和 小說創(chuàng)作。幾年來，她先后出版了散文集花香滿徑和小說集與 蘭花的約定兩部個(gè)人專著。冷梅老師的作品就像清新的花朵一樣， 綻放著絢麗之美。散文集花香滿徑我還未曾拜讀，只是零零散

2、散 地從報(bào)刊上讀到了一些篇目。 借得花草好行文， 冷梅老師的散文多以 花草為素材，借花喻人、借花寄情、借花寓理，她的散文切入口雖小， 卻以小見大，含蓄而有韻味，散文氣息濃郁， 很容易得到讀者的青睞。 桃花梨花入夢(mèng)來 、杏花春雨、誰言寸草心，報(bào)得三春暉 、看 花歸來衣含香閱讀她的花草散文，“百花仙子點(diǎn)盛裝，滿園花 香撲面來”（文藝評(píng)論家尹祚鵬對(duì)花香滿徑的評(píng)論語） ，感覺就像 走進(jìn)了花的世界，花的海洋。冷梅老師是一位大自然的崇拜者，她心 胸開闊，浪漫文雅，在神圣的大自然中暢游最美的境界，用一雙慧眼 捕捉萬物神韻，用一顆聰悟的心，謳歌大自然無窮無盡的魅力。每當(dāng) 周末或節(jié)假日。她總要呼朋喚友，走進(jìn)大自

3、然，去接受花草的熏染。 漫步花草間， 她喜歡將大自然的一花一草定格在鏡頭中珍藏， 喜歡用 抒情文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 2 的文字記錄下觀花賞草的感受。 于是，春花、夏荷、秋菊、冬梅， 都燦爛在她的散文魅力中。 借得花草好行文， 冷梅老師的散文散發(fā)著花香， 她的小說也同樣 彌漫著花的味道。她的小說集與蘭花的約定 ，僅從詩情畫意的書 名就知，她的小說“花緣”濃郁，既然與花約會(huì)，豈能少了花的蹤影？！ 一次文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)中， 我幸遇冷梅老師，得到了她的小說集簽名贈(zèng)書。 得到贈(zèng)書后， 不是很喜歡閱讀小說的我， 竟然貪婪地沉醉于她用花草 演繹的一個(gè)個(gè)精美的故事里。 天山雪蓮和紅玫瑰、白玫瑰 ，一 段段“

4、含情脈脈”的文字，講述了一個(gè)個(gè)浪漫的愛情故事； 與蘭花 的約定，“離別重逢”的感人場面描寫，講述了一個(gè)失散多年兄妹團(tuán) 聚的故事；那一場落英繽紛的邂逅 ，富有色彩和韻味的語句，講述 了落花時(shí)節(jié)的相逢故事。還有紫荷玫瑰花開牡丹情未了 詩意盎然的題目， 透出了女性所特有的那種對(duì)愛情的敏感和執(zhí)著， 無 不是一個(gè)個(gè)感情充沛、動(dòng)人心扉的故事。 通覽冷梅老師的小說集與蘭花的約定 ，發(fā)現(xiàn)有半數(shù)以上的篇 目，題目直接涉及到花草。她的小說正如她的散文一樣，借花喻人、 借花寄情、借花寓理。 山花爛漫一文，借山花贊美了一位品格高 尚的大山女教師情注山村教育的故事。 “山花爛漫”，還寓意了山里的 孩子茁壯成長，寓意了山村教育的希望?！安輩怖锏男∩交ㄓL(fēng)飄動(dòng)， 那不是小山花啊，那分明是朗朗讀書的孩子的笑臉！ ”小說的結(jié)尾句 點(diǎn)明了小說的主題，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力。冷梅老師的小說，具 有散文的氣質(zhì)。從文字到句式，她的小說都像是精美的散文，尤其是 她在小說中運(yùn)用了大量的現(xiàn)實(shí)中的地名， 更加增強(qiáng)了她小說的散文性。 文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 3 冷梅老師喜愛花草， 喜愛花草的美麗和韻味， 喜愛花草的生機(jī)和 鮮活，