1、第五課品出情感的韻味第1課時我們的情感世界1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)情感與情緒的關(guān)系；情感的作用能力目標(biāo)運用多媒體和各種活動創(chuàng)造情境，充分發(fā)揮 學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，積極參與課堂的討論， 倡導(dǎo)自主探究、自主交流，認(rèn)識我們的情感 世界情感、態(tài)度與 價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問題， 保持健康、積極、愉快、樂觀向上的精神狀 態(tài)【重點難點】教學(xué)重點：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。教學(xué)難點：情感與情緒的關(guān)系。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體播放視頻）升國旗儀式想一想：面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？提示：自豪、激動教師講述：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世

2、界。關(guān)注自己的情 感狀態(tài)，不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意 義。這一節(jié)課就讓我們共同品味“我們的情感世界”這個話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感（多媒體顯示） 運用你的經(jīng)驗結(jié)合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學(xué)分享自己的真情實感。k村加回的情感;我對山紈的情感:我時可學(xué)的植弘:戲時也呻的情甫二觀時帕岫時優(yōu)由:氏.寸 忡情息W提示：學(xué)生把自己的真情實感寫在書上，與同學(xué)分享。活動一：說一說（多媒體顯示活動內(nèi)容）探究與分享：你有過以下情感體驗嗎？正義感一一對公正的體驗。當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以 體驗到正義感。勝任感一一對能力的

3、體驗。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。責(zé)任感一一對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色、接受任務(wù)時，我們可以體驗到責(zé)任感。問題：(1)你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的情緒表現(xiàn)。同時作為社會的人，我們需要與他人交往，渴望得到真摯的友誼。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。分組討論：(2)情感與情緒的關(guān)系情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的

4、，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。(3)閱讀教材，歸納情感分類。提示： 根據(jù)不同層面的情感進(jìn)行分類。教師總結(jié)：情感的分類基礎(chǔ)性情感：安全感；高級情感：道德感； 正面的體驗：愛的情感；負(fù)面情感：恐懼感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感的作用活動二：憶一憶(1)回顧你的成長經(jīng)歷，讓你體驗深刻的情感有哪些？提示：體驗最深刻的是父母、老師、朋友對我的關(guān)愛。(2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？提示：最希望獲得成人的責(zé)任感。我會向老師推薦自己成為班干部，在處理班級的事務(wù)中可獲得對班級的責(zé)任感。教師強(qiáng)調(diào)：在社會生活中，情

5、感是人最基本的精神需求。例如： 我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。活動三：情景分析(多媒體顯示情景)情景一：教數(shù)學(xué)的張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)硭H手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。(1)“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？提示： 由害怕到喜歡。能激起我學(xué)

6、數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)我數(shù)學(xué)成績的提高。教師總結(jié)：從“我”的事例可以看出，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情景二：閱讀感悟在 “ 國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家” 的授獎儀式上，錢學(xué)森說：“ 我還要利用這個機(jī)會表示對我愛人蔣英同志的感激 蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱最深刻的德國古典藝術(shù)歌曲， 正是她給我介紹的音樂藝術(shù)以及這些藝術(shù)里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的認(rèn)識，學(xué)會了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志

7、?！?在談到文藝對科學(xué)思維的啟示和開拓作用時，錢學(xué)森說： “ 在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！?2)為什么錢學(xué)森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？提示： 他的愛人將音樂藝術(shù)介紹給他，這讓他受到藝術(shù)方面的熏陶。對愛人的感激之情促成他事業(yè)上更大的發(fā)展。教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。它也與我們的想象力、 創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。在不同時期我”對媽媽的需求(3)在上面的情景中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？提示：從小時候?qū)寢屢蟮胶髞黻P(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關(guān)心媽 媽。(4)為什么會發(fā)生這些變化？提示：注意不同時期，我們對媽媽的需求不一樣，從而產(chǎn)生不同情感。教師總結(jié)：情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我 們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。三、課堂總結(jié)本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒是不一樣的， 二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中， 我們要利用好情感對我們的作用， 培養(yǎng)正面的情感體驗，克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界 使我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。我們需要情感情也與情緒之間的關(guān)系匚店的業(yè)出我付的情感世界3板書設(shè)計情感的類型'情)是人最基本的精神需求情斕的作