下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、遺傳學(xué)教案授課題目遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1、DNA是主要遺傳物質(zhì)的證據(jù)2、核酸的自我復(fù)制3、蛋白質(zhì)的生物合成技能點(diǎn)1、核酸的提取及純化2、蛋白質(zhì)的提取及純化教學(xué)目標(biāo)通過(guò)理解認(rèn)識(shí)生物的主要遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸(DNA),重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握DNA的復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄以及蛋白質(zhì)的生物合成。教學(xué)重點(diǎn)核酸復(fù)制、蛋白質(zhì)合成教學(xué)難點(diǎn)DNA的復(fù)制過(guò)程和蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程教學(xué)方式與分析講授 探究 問(wèn)答 實(shí)驗(yàn) 演示練習(xí)本節(jié)課程包含三個(gè)知識(shí)點(diǎn)和兩個(gè)技能點(diǎn),包含了理論課程和實(shí)驗(yàn)課程。授課類型理論課討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課演示練習(xí)參考資料1盧良峰主編遺傳學(xué),中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社,第三版2朱軍主編遺傳學(xué),中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社3孫乃恩、孫東
2、旭、朱德煦主編分子遺傳學(xué),南京大學(xué)出版社知識(shí)點(diǎn)1 主要的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸(DNA)(一)DNA是遺傳物質(zhì)的間接證據(jù)1、含量 DNA在生物細(xì)胞中含量恒定。2、代謝 DNA具有代謝上的穩(wěn)定性。3、分布 DNA是所有生物的染色體的共有成分。4、突變 使 DNA結(jié)構(gòu)改變的化學(xué)物質(zhì)都可以引起基因突變。5、復(fù)制 DNA能自我復(fù)制,具有世代的延續(xù)性。(二)DNA是遺傳物質(zhì)的直接證據(jù)1、肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化試驗(yàn)2、噬菌體的侵染與繁殖試驗(yàn)3、煙草花葉病毒的重建試驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)2 核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)與自我復(fù)制(一)核酸的分子結(jié)構(gòu) 1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)這一結(jié)構(gòu)模型有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)DNA分子是兩條多核苷酸鏈互相纏繞形
3、成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。(2)DNA雙螺旋的每10個(gè)堿基對(duì)旋轉(zhuǎn)一周,高度大約是3.4nm,即每對(duì)堿基之間的高度是0.34nm。雙螺旋的直徑是2.0nm。雙螺旋呈反向平行,其中一條由53,另一條由35。(3)位于兩條多核苷酸鏈上的堿基相互作用,互補(bǔ)配對(duì),而且總是A(腺嘌呤)與T(胸腺嘧啶)、G(鳥嘌呤)與C(胞嘧啶)配對(duì)。每對(duì)堿基由氫鍵聯(lián)結(jié),A與T之間形成兩個(gè)氫鍵,C與G之間形成三個(gè)氫鍵,所以C與G的結(jié)合比A與T的結(jié)合牢固。2、DNA的不同構(gòu)型 (1)B-DNA 在正常生理狀態(tài)時(shí),DNA分子大多屬于這種形式,B-DNA是右手螺旋。(2)A-DNA 這種構(gòu)型也是右旋。(3)Z-DNA 是一種左旋的雙螺旋形
4、式,富含G和C。(二)核酸的自我復(fù)制1、DNA的自我復(fù)制DNA復(fù)制過(guò)程:DNA在復(fù)制中把相鄰核苷酸連在一起的DNA聚合酶只能從5到3的方向發(fā)揮作用。所以在從3到5方向的鏈上,按從5到3的方向一段一段地合成DNA單鏈小片段,稱為“岡崎片段”,這些不相連的片段再由連結(jié)酶連接起來(lái),形成一條連續(xù)的單鏈,完成DNA的復(fù)制。岡崎等(1973)的研究還發(fā)現(xiàn),DNA的復(fù)制與RNA有密切關(guān)系。在合成DNA片段之前,先由一種特殊類型的RNA聚合酶以DNA為模板,合成一小段約含1016個(gè)核苷酸的RNA,這段RNA起“引物”(primer)的作用,稱為“引物RNA”。然后DNA聚合酶才開(kāi)始起作用,按5到3方向合成DN
5、A片段。最后DNA聚合酶將引物RNA除去,并且彌補(bǔ)上引物RNA的DNA片段,由DNA連接酶將DNA片段連接成一條連續(xù)的DNA鏈。(三)RNA的自我復(fù)制1、當(dāng)RNA病毒侵染宿主細(xì)胞時(shí),將其正鏈注入細(xì)胞中,首先合成復(fù)制酶及有關(guān)蛋白質(zhì),再以宿主細(xì)胞中的核苷酸為原料,以病毒RNA為模板,合成一條與其互補(bǔ)的單鏈(),然后以RNA()鏈為模板合成互補(bǔ)的RNA(+)鏈。最后利用宿主細(xì)胞內(nèi)的氨基酸合成其蛋白質(zhì)外殼,這樣就形成了一個(gè)新的病毒顆粒2、致癌RNA病毒,如白血病毒、肉瘤病毒等,當(dāng)它們的RNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后,就以自身的RNA為模板,在反轉(zhuǎn)錄酶的作用下,反向合成DNA前病毒,再以DNA為模板,合成新的病毒
6、RNA,其堿基順序與模板RNA一樣。知識(shí)點(diǎn)3 蛋白質(zhì)的生物合成(一)中心法則及其發(fā)展遺傳信息從DNADNA的復(fù)制過(guò)程以及蛋白質(zhì)的合成過(guò)程(遺傳信息從DNAmRNA蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程),就是分子生物學(xué)的中心法則。(二)轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄是指以DNA為模板合成RNA的過(guò)程。mRNA、tRNA和rRNA都是以DNA為模板按照A對(duì)U,T對(duì)A,C對(duì)G,G對(duì)C的配對(duì)規(guī)則合成的。(三)翻譯翻譯就是mRNA攜帶著轉(zhuǎn)錄的遺傳密碼從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),并附著在核糖體上,把由tRNA運(yùn)來(lái)的各種氨基酸,按照mRNA的密碼順序,相互連接起來(lái)形成多肽鏈,再經(jīng)進(jìn)一步折疊成為蛋白質(zhì)分子。蛋白質(zhì)的合成過(guò)程可分成以下三個(gè)階段:(1)肽鏈合成的起始 (2)肽鏈的延伸 包括進(jìn)位、成肽、移位三個(gè)過(guò)程。(3)肽鏈合成的終止與釋放 (四)反轉(zhuǎn)錄以病毒RNA為模板合成DNA的過(guò)程稱為反轉(zhuǎn)錄。小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 脾胃虛弱的食療改善
- 肝性腦病昏迷護(hù)理查房
- 員工溝通管理課件
- 2025年生物法殼聚糖項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 2025年工藝氣體壓縮機(jī)項(xiàng)目建議書
- 護(hù)理導(dǎo)診服務(wù)研究進(jìn)展
- 母豬產(chǎn)后應(yīng)激與調(diào)控技術(shù)
- 護(hù)理人員情緒支持
- 急診護(hù)理中的跨文化溝通
- 現(xiàn)代護(hù)理教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽
- 機(jī)電產(chǎn)品三維設(shè)計(jì) 課件 項(xiàng)目4.14.2.1~3扭尾機(jī)械手
- 2025考評(píng)員培訓(xùn)考試題(含答案)
- 醫(yī)院黨建與醫(yī)療質(zhì)量提升的融合策略
- 2025年聊城交運(yùn)集團(tuán)汽車站招聘工作人員(3人)參考筆試試題及答案解析
- 2025西部機(jī)場(chǎng)集團(tuán)航空物流有限公司招聘參考考點(diǎn)題庫(kù)及答案解析
- 2025海南三亞市直屬學(xué)校赴高校面向2026年應(yīng)屆畢業(yè)生招聘教師111人(第5號(hào))考試筆試參考題庫(kù)附答案解析
- 2025中央廣播電視總臺(tái)招聘144人(公共基礎(chǔ)知識(shí))綜合能力測(cè)試題附答案解析
- 嚴(yán)格執(zhí)行管理制度(3篇)
- 2022年自然保護(hù)地大數(shù)據(jù)數(shù)字化管理平臺(tái)建設(shè)方案
- DB13T 5388-2021 大中型水庫(kù)管理規(guī)程
- 船舶航次安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估管理須知制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論